1、科学探究、化学实验室常用仪器
一. 教学内容：
科学探究、化学实验室常用仪器
1. 知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。
2. 初步学习“提出问题”“解决问题”“活动反思”的方法。
3. 体验化学科学探究的乐趣。
4. 认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
5. 初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。
6. 理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
7. 初步养成“动脑思考，规范操作，仔细观察，详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
［知识要点］
（一
2、化学之旅
1. 科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。
2. 科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据（包括设计实验方案，进行实验等）”、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。
3. 化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。
4. 科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
（二）走进化学实验室
1. 化学实验室常用仪器的名称，用途及注意事项。
2. 药品的取用
（1）药品取用的基本原则
①使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品；
3、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；更不得尝任何药品的味道。
②取用药品注意节约：取用药品应严格按实验规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体1~2ml，固体只要盖满试管底部。
③用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放在指定的容器里。
（2）固体药品的取用：
①块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。
②粉末状或小颗粒状的药品用药匙（或纸槽）取用。
③使用后的镊子或药匙应立即用干净的纸擦干净。
（3）液体药品的取用
①胶头滴管：“悬空”
②瓶塞倒放，标签向着
4、手心。
3. 量筒的使用：
（1）俯视读数偏高，仰视读数偏低。
（2）量取液体体积的操作。
4. 酒精灯的使用：
（1）外焰、内焰、焰心。
（2）可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。
加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶。
不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽。
（3）先均匀受热，然后对准药品部分加热，试管口不准对着有人的地方。
（4）使用试管夹时，从底部往上夹，长柄。
（5）仪器外壁擦干
5. 玻璃仪器的洗涤
6. 仪器的连接
（1）把玻璃管插入带
5、孔橡皮塞
（2）连接玻璃管和胶皮管
（3）在容器口塞橡皮塞
【典型例题】
例1. 仔细观察化学实验现象，常常会发现意想不到的现象。某同学用干而冷的烧杯罩在甲烷（天然气的主要成分，燃烧产物为二氧化碳和水）燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常。他想了想，于是用一氧化碳做了相同的实验（一氧化碳燃烧生成二氧化碳），观察到除杯壁上没有水珠出现外，火焰变化的情况基本相同。
（1）你认为火焰变微弱的原因可能是___________________________。
（2）他用一氧化碳做相同实验的目的是__________
6、
答：（1）烧杯内氧气浓度降低（或者说热的二氧化碳聚集在烧杯内）。
（2）排除水蒸气对实验的干扰。
例2. 欲量取10ml液体，最好选用下列哪种量程的量筒（ ）
A. 5ml B. 10ml C. 25ml D. 50ml
答：B
例3. 某学生用量筒量取液体时，倒入液体，面对刻度，第一次仰视凹液面最低处，读数为19ml；倒出部分液体后，又俯视液面最低处，读数为11ml，该学生倒出的液体体积是（ ）
A. 8ml B. >8ml C. <8ml D. 无法判断
答：B
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