常见的化学反应--燃烧(第一课时).doc

校训：求真崇善 自强奋进 校风：互助 共赢 奉献 教风:严谨 扎实 学风：勤 钻 实 恒

第4章 认识化学变化
第1节 常见的化学反应—燃烧（第一课时）
【学习目标】
1．通过实验探究物质燃烧所需要的条件；
2．通过实验和讨论，总结灭火的方法；
3．逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。
【学习重点】燃烧发生的条件
【学习难点】燃烧条件与灭火原理的应用
【课前预习
预习课本P92-93，P96-98完成预习思考题：
1．燃烧是一种 、 的剧烈的 反应。
2．物质燃烧一般需要 具备三个条件：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
3．着火点：可燃物燃烧所需要的 温度，这个温度称为可燃物的着火点。
4．灭火的方法有三种：（1） 。
（2） 。（3） 。
5．填表：
事例
观察到的现象

镁条在空气中燃烧

木炭在氧气中燃烧

铁丝在氧气中燃烧

【课堂导学】
一、 组内助学，小组展示
二、精讲点拨
活动一：烧不坏的手帕，分析可燃物燃烧的条件
注意：三个条件必须 同时 具备，缺一不可。灭火时只需满足一个条件即可。
活动二：着火点是物质的固有属性，只可降温至着火点以下，切不可降低着火点。
总结： 燃烧的条件 灭火的原理
1．物质具有可燃物 1. 将可燃物与火源隔离
2．与空气（或氧气）接触 2. 将可燃物与空气隔绝
3．温度达到着火点 3. 将可燃物的温度降到着火点以下
（三个条件同时具备） （三个条件满足一个即可）
【课堂检测】
1． 下列关于燃烧的叙述正确的是 （ ）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
2．烧木柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为 （ ）
A．木柴是易燃物 B．温度易达到着火点
C．散热的速率快 D．使木柴和空气充分接触
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气
C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
4．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
5．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
6．鉴别空气、氧气和氮气应选用的方法是 （ ）
A．点燃，观察气体是否可燃 B．用燃着的木条
C．用天平称量 D．用澄清石灰水
7．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是 （ ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
8.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是 （ ）
A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物 D．使可燃物温度降到着火点以下
9.下列处理事故的方法中不正确的是 ( )
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．家用电器着火，用水扑灭
C．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
10.有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成影响．下列燃料中，被认为是最清洁燃料的是 （　　 ）
A．煤 B．石油 C．乙醇 D．氢气

第1节 常见的化学反应—燃烧（第二课时）
【学习目标】
1．区分完全燃烧与不完全燃烧的概念，认识完全燃烧的重要性。
2．知道燃料完全燃烧的重要性。
3．了解爆炸的原理。
4．了解一些安全常识。
【学习重点】完全燃烧与不完全燃烧的比较，认识完全燃烧的重要性。
【学习难点】完全燃烧与不完全燃烧的比较
【课前预习】认真预习书本P94—96，完成预习思考题：
1．氧气充足时，可燃物 ，燃烧得 ，放出的热量 ，可燃物中的碳、氢元素分别生成 和 。
2．氧气不充足时，可燃物 ，燃烧的 ，放出的热量 ，可燃物中的部分碳、氢元素生成 、 等有毒气体和小的 颗粒等物质。
3．在氧气充足时，碳燃烧生成 ，符号表达式为
在氧气不充足时，碳燃烧生成 ，符号表达式为
4．一氧化碳是 、 的 气体，也可以燃烧，是一种常见的燃料，其反应的符号表达式为 。
5．一氧化碳跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了 功能，人体就因缺少氧气而中毒。
6．在有限的 内，如果发生急速的 ，短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。如果氧气的浓度较高，或可燃物与氧气的 很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀也会引起爆炸。
7．爆炸极限：可燃性气体在空气中发生爆炸的体积分数范围，称为该气体的 。
可燃性气体（H2、CH4、CO）在点燃或加热前必须
【课堂导学】
一、组内相互交流自学心得，校对预习思考题。
二、精讲点拨
活动一：（完成观察与思考的实验）
1．碳的完全燃烧 （氧气充足）
2．碳的不完全燃烧 （氧气不充足）
3．一氧化碳（CO）
（1）物理性质：
色 味的气体， 于水。密度略小于空气。（密度与空气很接近）
※CO通常只能用 法收集
（2）化学性质：
a.可燃性：原理： （可用作燃料）
b. 还原性：（可用于冶炼金属。）
c. 毒性
活动二：爆炸：识别几种安全标志（P98），讲解安全常识。
【课堂检测】
1．爆炸 （ ）
A．是物理变化 B．是化学变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化
2．水可以使燃烧的物质熄灭的原理是 （ ）
A．降低着火点 B．隔绝空气 C．提高着火点 D．降低温度并隔绝空气
3．下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是 （ ）
A．一氧化碳和氮气 B．二氧化碳和氧气C．一氧化碳和氧气 D．一氧化碳和氢气
4．在日常用品中，属于易燃、易爆物的是 （ ）
①酒精 ②味精 ③液化石油气 ④食盐 ⑤面粉 ⑥食用油 ⑦食醋
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦
5．炒菜时，不慎油锅起火，最好采取的措施是 （ ）
A．向锅里泼水 B．盖上锅盖，关闭煤气或将锅端离火源
C．用灭火器灭火 D．把油泼掉
6．海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了贡献。下列措施中，不能考虑用于油井灭火的是 （ ）
A．设法阻止石油喷射 B．设法降低油井口的温度
C．设法使火焰隔绝空气 D．设法降低石油的着火点
7．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于 （ ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气
C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
8．下列标志中，与防火有关的是 （ ）

9．古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是 （ ）
A．增大可燃物的热值 B．增大可燃物与空气的接触面积
C．提高可燃物的着火点 D．提高空气中氧气的含量

4