英语单词记忆法.doc

英语单词记忆法（一）编者按：马玉洁老师所著的英语单词闪电记忆系列丛书，自1993年问世以来，先后在外文出版社、外语教学与研究出版社等多家出版社发行，深受广大师生和英语爱好者的喜欢。在书中，马玉洁老师汇总了英语单词记忆方法二十六则，其中有些方法是大家熟悉常用的，有些方法是马老师自己的独到见解。现将英语单词记忆法呈现给读者，希望帮助大家更好地记忆英语单词，同时也希望这些方法的思想能在其他方面给大家以启发。科学记忆英语单词必须从四个方面入手，即：读音、词形、词义、用法。读音，是语言的灵魂，是学好语言的关键和基础，是有声语言与无声语言的区别。错误的单词读音会对单词的正确拼写及词义产生很大的影响。词形，是单词的外在拼写形式，是书面语言中传达信息的唯一途径和手段。错误的单词拼写对正确的读音、词义也同样会产生巨大障碍。词义即一个单词的意思，由读音或拼写来决定。因此，读音、词形、词义之间的关系非常紧密，而且非常重要。用法即单词在句子中的使用规则。多年的语言研究使我深切体会到：只有掌握好词汇的用法才能学好英语，自由表达思想和进行广泛阅读。一、从实物图画或动画角度： 直观的图像能刺激视觉，可加深人们对单词的印象。英语单词闪电记忆以生动活泼的实物图画，将枯燥的英语单词带给人们的烦恼和压力一扫而光。dogtigerboat二、从象形角度：语言的发展与人们对外界的观察和研究是紧密相联的，随着对外界事物了解的不断深入，人们需要用更加细致和精确的语言来表达一个概念这就是语言从有形到无形、从具体到抽象、从感性到理性的发展过程。因此，我们说语言的发展是由象形词开始的。象形词是人们根据事物突出的外在形状、特征、动作而创造出来的。只要我们抓住象形词的这一突出特点，那么要记住象形词就轻而易举了。英语中的象形词很多，但很少被人们发现，如：tomato 西红柿potato 土豆clock 钟中的 o均表示“物体的形状”eye 眼see 看见look 看中的 ee,oo均表示“眼睛”key 钥匙knife 小刀break 破裂中的 k均表示“破裂”fish 鱼snake 蛇sea 海中的 s均表示“S形”或“水流”nose 鼻子hole 洞door 门中的 o均表示“孔、口”water 水wave 水波wet 湿中的 w均表示“水”long 长line 线lace 带子中的 l均表示“长或直”grow 种grass 草grape 葡萄中的 gr均表示“草或生长”bird 鸟中的b和d表示鸟的两只“翅膀”bed 床中的b和d表示“前后床栏”drop 滴落中的d和pd表示“向下”，p表示“有向下的趋势”rabbit 兔子中的bb 表示兔子的两只“耳朵”banana 香蕉中的a,a,a,表示香蕉一瓣瓣的“果实”giraffe 长颈鹿中的ff 表示长颈鹿长长的“脖子”三、从象声角度：英语单词的读音和词形、词义之间有着十分重要的联系。有时一个单词之所以这样写而不那样写，完全出于读音的需要。也就是说，读音决定了词形，读音决定了词义，如：人们根据炸弹爆炸 的声音创造出： bomb bm 炸弹人们根据门窗撞击 的声音创造出： open upn 开人们根据咳嗽 的声音创造出： cough kf 咳嗽人们根据物体掉下 的声音创造出： down daun 向下人们根据滴答 的声音创造出： tick tik 滴答人们根据铃响 的声音创造出： bell bel 铃人们根据欢快 的笑声创造出： gay gei 欢乐的四、从典故及传说角度：英语中许多词语的典故和传说流传广泛，读来娓娓动听，引人入胜，让人大开眼界。读者在轻松浏览的过程中，不仅可以学到饶有兴趣的典故和生动活泼的传说，而且可以增加对西方文化的传统、历史和现状的了解，如：China中国古代中国盛产“china瓷器”，所以外国人称中国为“China”。现代汉语中的“ci瓷”字可能是“chinqin秦”的音变，即在秦时，因盛产陶瓷而出名，所以“ci瓷”字受“chinqin秦”字的影响而得名；“chinqin秦”字也可能是“ci瓷”的音变，即在中国古代某个时期，某个地方盛产“ci瓷”，人们遂将那个时代称为“cicinqin秦”。Finland芬兰fin在英语中表示“finny多鱼的”，land指“地方”。芬兰是北欧的一个共和国，曾为俄罗斯的一个省，因盛产各种鱼而闻名，是一个渔业国家。Muse缪斯缪斯，希腊神话中掌管文学、音乐和美术等的女神。后来人们把音乐称为“music”,把收藏艺术品的地方称为“museum博物馆”。另外文学和音乐可以陶冶人的情操，使人快乐，所以人们用amuse表示“高兴”，用amusement表示“娱乐”。Venus维纳斯维纳斯，古罗马神话中爱和美的女神。后用来表示太阳系里最亮、最美的第二颗行星“Venus金星”。Africa 非洲原意为“热，阳光灼热”的意思。非洲大陆的大部分处在热带地区，气候炎热。后来人们把这个炎热的地方称作“Africa非洲”。Australia 澳大利亚原意为“南，南方”。澳大利亚位于南半球，地处南太平洋与印度洋之间，所以人们用“Australia”表示“澳大利亚”。五、从分解单词角度：学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。怎样才能把这些单词牢牢地记住呢? 也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。如： area 地区分解后变成：are (是)+aowe 欠债分解后变成：o+we (我们)island 岛分解后变成：is (是)+land (陆地)diet 饮食分解后变成：die (死)+thabit 习惯 分解后变成：h+a bit (一点)六、从翻转单词角度：在英语中，有些单词记起来非常棘手，好像除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。这些单词我们常常记了忘，忘了又得重新记。遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。如： evil 邪恶翻转后变成：live 居住trap 陷阱 翻转后变成：part 部分ton 吨翻转后变成：not 不wolf 狼翻转后变成：flow 流net 网翻转后变成：ten 十edit 编翻转后变成：tide 潮水七、从前后字母掉换角度：学习英语的时候，每天碰到的新词汇肯定不少，我们又不能在它们身上花费很多时间，这时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。比如说将某个单词的前后两个字母或字母组合掉换一下位置，使它变成另一个易于记忆的常用单词。如： peach 桃子前后字母掉换后变成：cheap 便宜dear 亲爱的 前后字母掉换后变成：read 读cheat 欺骗前后字母掉换后变成：teach 教deal 处理前后字母掉换后变成：lead 带领team 队前后字母掉换后变成：meat 肉tale 传说前后字母掉换后变成：late 迟八、从原始对称图像角度：自然界里许多东西都是对称的。对称是一种美，一种和谐。比如说眼睛在鼻子两旁，耳朵在头两旁。英语中有很多单词也是对称的。我们可以把这些单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体进行思维、记忆，这样可以使记忆变得更加直观、轻松、有趣。如： museum 博物馆分解成：mu + se + um (mu, um对称;中间是se)irrigate 灌溉分解成：irri (对称) + gate (大门)cabbage 大白菜 分解成：c + abba (对称) + gevegetable 蔬菜分解成：v + ege (对称) + table (桌子)tomorrow 明天分解成：tom (汤姆) + orro (对称) + wtomato 西红柿分解成：to + ma + to (to, to相同，中间是ma“马”)九、从变后所形成的对称图像角度：有些单词原本不是对称的，但通过改变同样可以变成对称图像。这种改变后所形成的对称图像同样可以化解记忆单词的障碍和困难。如： else 其他抽取l后变成：ese Asia 亚洲抽取i后变成：asa bamboo 竹子 抽取am后变成：bboo escape 逃跑抽取cap(帽子) 后变成：ese twelve 十二抽取tw和l后变成：eve十、从根造词角度：在世界语言中，由于词与词之间在意思方面的紧密联系，致使人们在造词时先选用一个参照物，这个参照物就是根词，也就是说人们在根词的基础上去创造新词而不改变根词。这样一来，就使语言的学习变得相对简单。如： 人们根据 ear 耳朵创造出：hear 听 人们根据move 移动创造出：movie 电影 人们根据wind 风创造出：window 窗户 人们根据 over 在上面 创造出：cover 覆盖 人们根据drop 水滴创造出：droop 枯萎 人们根据cold 寒冷创造出：scold 责骂 人们根据roll 滚动创造出：stroll 散步十一、从根词元音变化角度：英语中有些单词通过改变元音字母来产生新词而基本意思不变。在词汇学角度上，我们将此种变化称为根词元音变化。如： seat 座位 sit 坐full 满 fill 装满 hot 热的 heat 热 sing 唱歌 song 歌曲 top 顶部 tip 尖端rise 升起 raise 举起十二、从根词辅音变化角度：英语中有些单词通过改变辅音字母来产生新词而基本意思不变。在词汇学角度上，我们将此种变化称为根词辅音变化。如： live 居住 life 生活save 救 safe 安全believe 相信 belief信任advice 建议 advise 建议practice 实践 practise 实践 defend 保卫 defence 保卫十三、从音译词角度：英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的事物。掌握好音译词的音译规律，可使我们直接根据其读音写出或记住一个单词。如： tank 坦克音译成：tan (坦)+ k (克) Hindu 印度人音译成：H+in (印)+ du (度) copy 考贝音译成：co (拷)+ py (贝) gallon 加仑音译成：ga (加)+ lon (仑) golf 高尔夫音译成：go (高)+ l (尔)+ f (夫) guitar 吉他音译成：gui (吉)+ tar (他) jeep 吉普音译成：jee (吉)+ p (普) soda 苏打水音译成：so (苏)+ da (打) Mongol 蒙古音译成：mon (蒙)+ gol (古) vitamin 维他命 音译成： vi (维)+ ta (他)+ min (命)十四、从同音同形角度：英语中许多单词同音同形，但它们的意思截然不同。这些单词一般来说都是常用词，所以我们有必要对它们进行认真学习，严格区分，具备一词多义，一词多用的能力。如： May 5月同形同音词： may 可以 March 3月同形同音词：march 前进 Miss 小姐同形同音词：miss 思念 doctor 医生 同形同音词：doctor 博士 last 最后的同形同音词：last 持续 fall 秋天同形同音词： fall 下落十五、从同音不同形角度：这类单词不仅在语音测试中经常出现，而且在英语口语中和听力中常常引起混淆，必须从上下文的意思上进行辨别。如： hare 兔子同音不同形词：hair 头发 hear 听见同音不同形词：here 这儿 their 他们的 同音不同形词： there 那儿十六、从同形、不同音、不同词性角度：在英语中，一些单词具有两种读音。不同的读音具有不同的词性，在句子中担当不同的成分。这些单词的词性一般都是随着读音的不同而变化，因此我们在会话时一定要特别注意。如： useju:zv. 用ju:sn. 用途 closekluzv. 关闭klusa. 靠近的 desertdiz:tv. 抛弃deztn. 沙漠 separate sepreit v. 分割seprita. 分开的十七、从相似词形角度：英语单词之多堪比海洋，而词汇变化之大则令人伤透了脑筋、费尽了心思。但千变万化的英语词汇也有其相对稳定或固定不变的成分。这就是英语单词的词体、词头、词尾(也就是英语单词的结构)。科学而合理地改变英语单词的结构，不但可以减轻记忆的负担，而且能够达到举一反三的记忆效果。英语中，许多单词虽没有意思上的明显联系，但却极其相似，一字之差，相距千里。如果我们注意区别、认真比较，那么就打开了词汇记忆的另一条重要的通道。从相似词形记单词，可使我们避繁就简、化难为易。A. 词体的变化：即单词的中间部分在变化。1.在中间插入字母，如： god 上帝中间插入字母后变成：good 好 pay 付款中间插入字母后变成：play 玩 heat 热中间插入字母后变成： heart 心 wed 结婚 中间插入字母后变成：weed 杂草 son 儿子中间插入字母后变成： soon 很快2.在中间抽取字母，如： beast 野兽 中间抽去字母后变成： best 最好 noise 噪音中间抽去字母后变成：nose 鼻子 suit 一套中间抽去字母后变成：sit 坐 medal 奖章 中间抽去字母后变成：meal 饭食 ruin 毁灭中间抽去字母后变成：run 跑 once 曾经中间抽去字母后变成：one一3. 在中间变换字母，如： grass 草中间变换字母后形成：glass 玻璃 bag 书包中间变换字母后形成：big 大 bed 床中间变换字母后形成：bad 坏 fool 傻子 中间变换字母后形成：feel 感觉 month 月中间变换字母后形成： mouth 嘴 firm 牢固中间变换字母后形成：form 形式B. 词头的变化：即单词的词头部分在变化。1. 在前面加字母，如： ice 冰前面加上字母后变成：rice 米饭nice 美丽 and 和前面加上字母后变成：land 陆地 sand 沙子 old 老前面加上字母后变成：cold 冷hold 拿 our 我们的 前面加上字母后变成： your 你的four 四 eat 吃前面加上字母后变成：meat 肉seat 座位 ill 有病的前面加上字母后变成：hill 小山will 将要2. 在前面减字母，如： bread 面包前面减去字母后变成：read 读 broom 扫帚前面减去字母后变成：room 屋子 care 关心前面减去字母后变成：are 是 where 哪里 前面减去字母后变成： here 这儿 sword 剑前面减去字母后变成：word 单词 price 价钱前面减去字母后变成：rice 米饭 3. 在前面变字母，如： come 来前面变换字母后形成： home 家 some 一些 coat 外衣 前面变换字母后形成： boat 船goat 山羊 light 光前面变换字母后形成： night 夜right 对的 book 书前面变换字母后形成： look 看cook 做饭C. 词尾的变化：即单词的结尾部分在变化。1. 在词尾加字母，如： thin 瘦词尾加上字母后变成：think 思考 rid 除去词尾加上字母后变成：ride 骑 pin 别针词尾加上字母后变成：pine 松树 mat 垫子 词尾加上字母后变成： mate 伙伴 rag 破布词尾加上字母后变成：rage 怒 bee 蜜蜂词尾加上字母后变成：beef 牛肉2. 在词尾减字母，如： wet 潮湿词尾减去字母后变成：we 我们 busy 繁忙词尾减去字母后变成：bus 公共汽车 many 许多 词尾减去字母后变成： man 男人 form 形式词尾减去字母后变成：for 为了 diet 饮食词尾减去字母后变成：die 死 actor 演员词尾减去字母后变成：act 表演3. 在词尾变字母，如： than 比词尾变换字母后形成：that 那 heat 热词尾变换字母后形成：head 头 bid 命令词尾变换字母后形成：big 大 sit 坐词尾变换字母后形成：six 六 bay 海湾词尾变换字母后形成：bag 书包 dam 水坝 词尾变换字母后形成： day 天十八、从英汉语言交叉角度或谐音角度：有时候英语单词的某些部分符合汉语拼音拼写习惯而且是常用汉字的拼音,有时候英语单词的读音跟某些汉字谐音。这时候我们不妨来个顺水推舟，用已经习惯了的汉字读音及其拼音来记忆陌生的英语单词： panda 熊猫pan 盼+ da 大(盼着熊猫慢慢长大)英汉语言change 改变chang 常+e(常常改变)英汉语言fax 传真fa 发(发传真)英汉语言chaos 混乱chao 吵+s 死(吵死了)英汉语言pest 害虫pest (拍死它) (遇到害虫就拍死它) 谐音法fish 鱼fi (费事)(吃鱼费事)谐音法barber 理发师 b:b (爸爸) (爸爸是个理发师)谐音法十九、从联想角度：要记住一个单词，将其与另一个单词或某件事情联系起来，这种做法是很有益的，孤立的记忆不会长久。就像警察破案一样，回忆一个单词的拼写有时候也需要有线索或通过线索，这就要求我们联想跟其有关的特定的一些事情。如： zoo 动物园似 200联想：200个动物园 essay 散文say 说话联想：说说你写的散文 odor 气味door 门联想：门里散发出气味 catch 抓cat 猫联想：猫抓老鼠 cheat 骗eat 吃联想：骗吃骗喝 harm 伤害arm 胳膊联想：胳膊受伤了 selfish 自私fish 鱼联想：自私的鱼 chancellor 大臣 chance 机会 联想：有机会作大臣 hero 英雄her 她联想：她是英雄二十、从词根、词缀角度：我们知道由一个“女”字可构成：她、妇、奶、妈、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。在英语中，这被称作构词法，即词根、词缀法。如果我们想要攻下英语，自由地享受其中的快乐，就必须系统地、扎实地学习词根、词缀。词根、词缀是打开英语词汇宝库的最有用的工具之一。如果说英语词汇已逾百万，那么由词根、词缀构成的单词肯定已超过了60万以上，而英语中词根、词缀的总量约有8,000个左右，常见的也只有600个左右。一般情况下我们会认为越长的英语单词越难记。这只是因为我们不懂得构词法而已。如： holiday 假日词源分析：holi-：holy，神圣的；day：天，日子词义推理：圣日，宗教节日，休息天，假日bicycle自行车 词源分析：bi-：二，两个；cycle：circle 圆圈词义推理：两个圆圈，自行车的结构discover发现词源分析：dis-：与相反；cover：盖，覆盖词义推理：与覆盖相反，揭开，发现visit拜访词源分析：vis：看；it：附加后缀词义推理：看，拜访visible可见的词源分析：vis：看；-ible：adj.可的词义推理：可看见的二十一、从同义词、反义词、对应词角度：学习同义词、反义词、对应词是认识了解单词、扩大词汇量的方法之一。读者如果能在会话和写作时，灵活、准确地使用同义词、反义词，可使语言富于变化、生动活泼，避免重复单调的表达方式。happy 高兴同义词：glad 高兴；反义词：sad 悲伤的father 父亲 对应词：mother 母亲white 白色 对应词：black 黑色rain 雨 对应词：snow 雪二十二、从分类角度：在普通英语词典里father和mother虽然意思紧密相连，同是一家人，但是分属不同词条，不符合人们大脑记忆特点和规律。因此采用分类的方法进行鉴别、归纳，则更利于人们学习语言。如： 亲 属水 果球类运动 grandparent 祖父母 melon 瓜baseball 垒球 grandfather 祖父apple 苹果football 足球 grandmother 祖母banana 香蕉 basketball 篮球 parent 父母berry 浆果soccer 英式足球 father 父亲grape 葡萄volleyball 排球 mother 母亲orange 桔子tennis 网球 stepfather 继父peach 桃子bat 球拍 stepmother 继母pear 梨handball 手球 aunt 姨妈apricot 杏golf 高尔夫球 uncle 叔叔lemon 柠檬cricket 板球二十三、从词组、短语、习惯用语等角度：孤立地去记忆单词，而忽略词与词之间的搭配关系，这种学习方法是不可取的。学英语的人，在初步掌握语法后，要想进一步提高表达能力，并想逐步接近地道英语，必须下功夫学习词组、短语、习惯用语的搭配。了解英语中词与词之间的搭配关系，是正确掌握、灵活使用英语的必要前提，只有这样才能进一步提高英语实际运用能力。通俗简练、生动活泼、丰富细腻的搭配常常使人觉得格调轻快、生动形象，这样的语言才不会显得呆板笨重、过于严肃。如： come across (偶然)遇见或发现When I was looking for something in my desk drawers I came across an old photograph of Cathy. 当我在书桌抽屉里找东西的时候，我看到了凯茜的一张旧照片。send away 撵走；开除；解雇Allan was sent away from the company by his rude boss. 粗鲁的老板解雇了艾伦。make sure of 确保；确定He will come back to the meeting; I can make sure of that. 我敢肯定他会回来开会的。catch up (with) 赶上I havent caught up with my studies since I was sick and missed class. 自从我生病以来，好多课没上，学习就落下了。burn.to the ground 把烧光(烧成平地)The building was burnt to the ground. 大楼被全部烧毁。either.or. 或者或者Either today or tomorrow or some day later, you are bound to be successful. 你一定会成功的，或者今天，或者明天，或者以后的某一天。for example 例如For example, you are a student, so you must do as a student. 例如：你是名学生，你就应像个学生样。hand in hand 并进；联合Doctors and nurses must work handin hand in the course of rescuing a patient. 在抢救病人时，医生和护士应该协同作战。a great deal of 很多A great deal of energy is needed to do this work. 做这项工作需要许多精力。at the moment 此刻At the moment, Im wondering if you will come. 此刻我正在想你是否会来。on the point of 正要的时候They were both on the point of being angry, when a joke made both of them laugh. 当他们两人正要发火的时候，一句玩笑令他们都笑了起来。as a matter of fact 事实上；其实We all thought he would come, but as a matter of fact, he didnt. 我们都以为他会来，可实际上他没来。二十四、从成语、俗语角度：成语是语言重要的组成部分，是鲜明有力的表达手段，具有雅俗共赏、褒贬各异的修辞色彩。在英语学习过程中，除了要逐步掌握必需的基本单词与基础语法外，尽量多记一些常用成语、俗语，这是一件不容忽视的工作。如：as busy as a bee 像蜜蜂一样繁忙At present he is as busy as a bee. 目前他极忙。as stubborn as a mule 像骡子一样固执、倔强Its useless to persuade him, he is as stubborn as a mule. 劝他是没用的，他非常固执。rain cats and dogs 下倾盆大雨In the middle of the picnic it started to rain cats and dogs, and everybody got soaked. 野餐时下起了倾盆大雨，大家都被淋湿了。to teach a fish how to swim 班门弄斧I have to go now, because I dont want to teach a fish how to swim. 我要走了，我不想班门弄斧。二十五、运用格言、箴言、赠言、名人名句：要广泛、全面地接触地道的英语，充分了解英、美国家的方方面面，增强英语实际运用能力，适当地阅读、学习一些内容丰富、词句优美、形式多样、表达自由的格言或名人名言，也是一种提高英语水平、增加学习乐趣的很好途径。藉此，我们还可以领略英语的内在神韵而不是仅仅触摸它的外表与躯壳。格言及名人名言通俗易懂，不仅会使人体验到语言的优美，而且会给人以智慧、力量和启迪，激发人们对美好生活的追求与向往。He laughs best who laughs last. (格言) 谁笑在最后，谁笑得最好。Failure is the mother of success. (格言) 失败是成功之母。Lost youth will never return. (箴言) 青春一去不复返。An apple per day keeps the doctor away. (箴言) 一天一个苹果，医生远离我。As soon as you trust yourself, you will know how to live. (名言)只有信任自己，才知道怎样去生活。If each of us is a drop of water and if all drops come together, there will be no you, no I, no life or death by then. 如果我们每个人都是一滴水，如果每滴水都聚积在一起，到那时将没有了你，没有了我，也没有了生与死。二十六、运用句子巧妙地记忆单词不同的意思：在英语中，有些单词一词多义，有些单词通过派生可具有自己的n.或a.形式，这在使用中常常造成许多麻烦。我们不妨用一个句子同时体现两种意思，或包括两个单词，在有趣、生动的语言环境中去记忆，这也不失为记忆单词的好方法。如：last a.最后的；v.持续The last table-tennis match was very exciting and lasted two hours. 最后一场乒乓球赛很精彩，持续了两个小时。liver n. 居住者；肝The liver in the house has fallen ill with his liver. 住在这所房子里的人得了肝病。