ImageVerifierCode 换一换
格式:PDF , 页数:8 ,大小:220.86KB ,
资源ID:5531364      下载积分:5 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5531364.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【紫***】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【紫***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(英语教研活动记录【6篇】.pdf)为本站上传会员【紫***】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

英语教研活动记录【6篇】.pdf

1、英语教研活动记录【6 篇】第一篇:英语教研活动记录 活动资料:落实最近双周工作 主持人:*x 活动时光:60 分钟 活动地点:办公室 参加人员:全体英语教师 活动资料:1、加强教研组网站建设:每位教师发一篇自我介绍的材料,本周完成。x 每次活动后将活动材料及活动结果整理成文,发送到网站。2、学生英语活动:落实“英语大擂台”的资料整理,旨在培养学生学习英语兴趣,收集活动材料、成果。x 本周五中午组织“五年级英语朗读比赛”。3、加强教学的过程性研究:教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究:每单元上课前,同轨教师进行教学再设计,明确教学重难点的突破与训练,分工完成课件制作,之后再根据个人教学特色对

2、课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在,也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。x 落实下周的教研组公开课时光。执教者:贾怡教师和蔡惠红教师。提倡听课时重点记录听课体会与心得,而并非记录整个教学过程。4、每次教研组公开课后,三位青年教师撰写听课笔记。教研组教师教育博客的建立与链接,充分发挥博客的互动功能。第二篇:英语教研活动记录 一、理论学习 小学英语评价新体系摘要:英语教学评价的基本理念与发展方向。1、以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。学生是学习的主体和评价的主体。在评价方面,学生的主体性首先反映在评价理念和评价模式的改革中。我们所有的教育活动,包括评价活动都是

3、为了学生的发展。这不是一个技术层面的操作问题,而首先是基本认识、基本观点的问题。评价的改革要促进新的教育理念的传播和实施,评价的设计与操作要有利于课改,有利于学生自主的个性化、多元化的发展。要注重对学生综合素质的考查,强调评价指标的多元化,促进学生的全面发展;评价要保护学生的自尊心和自信心,体现尊重与爱护,关注个体的处境与需要;评价应突出发展、变化的过程,关注学生的主观能动性,激发进取主动的态度;要研究评价的方法、成绩记录方式如何体现以学生为主体的教育理念。鼓励学生进取、主动对自我的学习情景进行评价与反思;确立以学生为本的评价模式,就要研究学生在评价中的体验、感受和发展需求。2、评价与教学的协

4、调统一。评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与发展。评价,异常是日常教学中的发展性评价,应与教学融为一体,应有利于促进教学;有利于学生的成长;有利于教师教学本事的提高,有利于学校整体教育水平的发展。3、构成性评价和终结性评价的结合与平衡。新的英语课程标准对英语教学的目标作了新的更贴合素质教育的界定。它包括语言知识、语言技能、策略、情感与文化。其中有些教学目标或指标能够用常规的语言测试方法进行评价与检测,如语言知识和技能,但对于情感和策略等学生内在发展状态性指标如何进行评价,异常是量化评价,传统语言检测手段和方法是无能为力的。所以,根据英语教学发展的需要,必须引入新的评价手段与方法。所以,评价

5、手段应当是丰富多样的,根据目的、作用和特点的不一样能够分成构成性评价,终结性评价,测试性评价,非测试性评价,等等。在教学中要注意构成性评价与终结性评价的恰当组合,互相补充,综合运用。4、对学生的评价要重视激励、重发展、重本事。英语学科的教育评价是学校英语教育的重要环节。科学全面的评价能够为教学的改善供给可靠的反馈信息和质量监控和导向,更可对学生的全面发展起到诊断、激励和强化的作用。所以,要强化评价的诊断与发展功能,弱化评价的选拔与淘汰作用;强化评价的内在激励作用,弱化评价的外在诱因和压力作用,研究、尝试建立有利于学生健康成长的激励性评价机制。二、研讨:*教师:经过评价,让学生了解自我所处的发展

6、状态,体验提高与成功,从而产生提高的动力;要使学生喜欢评价,这是评价中的一个重要原则-激励性原则。要将评价贯穿于日常的教育教学活动中,发挥评价的教育功能。蔡桂华教师:教师应转变以往评价学生的观念,要淡化选拔意识,增强普及意识;淡化分数意识,增强素质,使学生在英语课程的学习过程中,不断体验提高与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用本事的全面发展。茆爱云教师:根据英语教学发展的需要,必须引入新的评价手段与方法。所以,评价手段应当是丰富多样的,根据目的、作用和特点的不一样能够分成构成性评价,终结性评价,测试性评价,非测试性评价,等等。在教学中要注意构成性评价与终结性评价的恰当组合,互相补充

7、,综合运用。李薇教师:改变单一的评价方法,树立正确的评价观。全面、客观、准确地评价学生综合运用英语的本事。充分调动学生的学习进取性。使学生之间建立起互相帮忙、团结合作的和谐气氛,促进良好思想、情感的培养 第三篇:英语教研活动记录 活动资料:评课 主持人:宋燿天 活动时光:60 分钟 活动地点:办公室 参加人员:全体英语教师 活动资料:期末将至,最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。今日就陈玉教师的公开课,进行了热烈地探讨。很多时候,评课的时候常常“离题万里”,天马行空地聊了开去。往往在评一个教师的课时,话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去;在评课的时候也不断产生并抛出话题,

8、引起各位教师的共鸣与探讨。这样的“漫无主题”,其实是更深层次的研讨;这样的“游离主题”,其实是更深刻地研讨。叶文教师:这节课设计大胆、新颖,创意十分好。教师对教材重、难点的把握比较扎实。陆建华教师:这节课中背景图片都是日常的生活场景,十分有亲切感,能够激发学生学习兴趣。宋燿天教师:陈教师的教学设计每次都有其独特之处,除了能够显示教师的教学本事,也能够体现教师的教学创新意识和本事。教学永远没有最好的方法,仅有最适合的方法。陈教师的教学理念,十分有时代气息。在课堂教学中十分重视口语练习,着重学生口语交际本事的培养。坚持下去对学生是十分有好处的。课堂教学中,难点处理得十分好。喻丽娟教师:练习题形式十

9、分好,触类旁通,给我自我教学中产生了新的思路。以后我在自我的教学中也采取类似的方案。这节课总的比较好,无论教学重、难点的把握,还是教学过程的设计,都比较到位。第四篇:英语教研活动记录 活动资料:交流学习体会,启新小学课程统整成果 主持人:杨占山 活动时光:60 分钟 活动地点:办公室 参加人员:全体英语教师 叶文:随着二期课改的不断深入,社会对学生摄取信息和交际本事的要求不断提高,学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言,我们要对教材进行全面统整,以次激发和培养学生的学习兴趣,帮忙学生养成良好的学习习惯,发展自主学习的本事,构成有效的学习策略。陆建华:学习了这份材

10、料使我们进一步认识到,统整不仅仅能够适当地增加资料,也能够删减或者调整资料,必要时还能够将教材的前后顺序进行重新组合、排列,把相关资料调整在一齐。陈霞:吃透三年级英语的教学资料与目标,并作相应的罗列,再熟悉其他年级的教学资料与目标,制作教学资料的双向细目表,分析每一阶段相似的资料与不一样要求。平时无论看到什么英语资料,只要和自我的教学有关就记录下来,充实到统整指南中。平时从四方面进行 1。单词统整,2,句子统整 3,语段统整 4,情感统整。第五篇:英语教研活动记录 活动资料 如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光 20*年 10 月 11 课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人

11、员 全体英语教师 活动资料 1、英语教研组长李金怀教师,就唐小妮教师今年申请的县级小课题,“如何提高英语阅读理解本事的研究”,提出了一些期望,鼓励全组成员共同研究。2、学生英语阅读本事差,是每位教师头疼的事,借助这次小课题,每位教师群策群力,根据自我的教学,研究出如何提高英语阅读理解本事的方法,并指导自我的教学,应用于平时的教学实践中,帮忙学生提高阅读本事,使学生在考试中取得好的成绩。3、各备课组长,根据自我年级的特点,思考一下,为提高学生英语阅读本事,本年级如何着手,下次提交各年级的做法,全组讨论。活动效果 各位教师认真听会,对组长提出的课题进行了进取地讨论,并提出自我的看法和见解,备课组长收集意见。第六篇:英语教研活动记录 活动时光:20*年 10 月 29 日 活动地点:班级教室 项目名称:英语教研活动 项目负责人:*x 活动主题:公开课 主讲人:*x 参加对象:部分教师 活动资料及进程:三位教师在本次的校级英语教研活动中,每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中,听课教师都发表了意见及看法。活动反思与提议:英语学科的教师较少,课堂教学研讨的形式就显得单一,同时活动的主题尚未构建,在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题,围绕主题开展研讨,或许会更有效果。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服