中考高分作文.doc

一、中考作文
一言一行总关情
襄阳一考生
“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”老师，每每听到这首歌，我都会想起您，想起您那饱含关爱的一言一行。
“小A，96分，最高分，她的作文情真意切，真实感人，大家应多向她学习。”老师，您还记得那次作文评讲课，您给予我的充分肯定吗？那天您的话音未落，同学们那一双双羡慕的眼神一齐望向我，那一刻，我感觉异常兴奋，同时也找回了久违的自信。自上初中以来，我的作文一直在85分上下摇摆，从未突破90分大关，没想到您八年级刚接班，就给了我一个最高分，这极大地激发了我的写作积极性。您告诉我们写作文一定要“我手写我心”，千万不能瞎编乱造无病呻吟，这些我们都牢牢地记住了。后来在您的指导下，我的一篇作文被《语文报》刊登了，还得了30元稿费呢！老师，谢谢您温情的表扬！
“小A，你很优秀，这点毫无疑问！可要让自己变得更优秀，你必须要细心，因为只有细心才能成就更精彩的自己，切记！切记！”老师，您还记得您在我的考卷上写下的这句提醒吗？我一直把它当宝贝一样珍藏着。那次我语文考了108分，虽然是前三名，可却由于粗心大意而白白丢掉了四分，其中有一道阅读题要求在原文中标出中心论点句，可我却忘了做，白白丢了分，真是太不应该了。后来跟一个朋友聊天，她说她一道文言文翻译题忘了做，被老师罚抄课文20遍，她真羡慕我有您这么一位好老师。老师，谢谢您温馨的提醒。
“小A，过来，让老师抱一抱，你一定要相信自己，你就是最棒的！”老师，您还记得那次数学竞赛前，您给我的一个拥抱吗？直到现在我还能感觉到您温暖的情谊。我文科强，理科相对较弱，一到关键考试，心里都有些紧张，总担心自己发挥不好。身为班主任的您发现了这一情况，及时找我谈话，告诉我很多消除紧张的办法，临进考场前，您又深情地拥我入怀，拍着我的脊背鼓励我。那一刻，我感觉好暖好暖，紧张也渐渐离我远去。老师，谢谢您温暖的拥抱！
老师，您的一言一行都饱含着对学生的无限关爱，即使千言万语也无法表达我对您的感激之情，只愿长大后我能成为您，像您一样播撒爱心，播撒阳光。
【点评】此文是篇饱含真情的考场作文。其亮点如下：一是选材独特，情真意切。文章所选的三件事，都是现实生活中真实的事件，读来感觉很真实，很亲切。作文给96分的高分，真情拥抱学生，这些材料又是作者独有的材料，再加上饱含真情的叙述，从而使此文脱颖而出。二是巧引歌词，结构清晰。文章用歌词开篇，自然点题，结尾照应开头，再次点题，首尾圆合。尤其是主体部分的三段都是用老师的话语开头，接着交待事件的原尾，扣题紧密，结构清晰。
【特色】选材独特 巧引歌词 结构清晰

心情越来越好
襄阳一考生
5月6日 阴
我的心情就像这阴沉的天气，灰蒙蒙一片。今天老师公布了可以参加推荐考试的同学名单，其中没有我，不是因为我不够优秀，而是因为我有实力留下来在全区竞争最后的20%的指标。虽然我早就知道这一结果（因为这之前老师曾针求过我和家长的意见，父母认为留下来参加中考，就有机会进重点高中的奥赛班，最终我拗不过父母，放弃了这一机会），可心里还是很不踏实。万一我中考发挥不好怎么办？那不被别人笑掉大牙？
5月13日 阴转晴
最近状态不好，上课走神，作业也有不该出现的错误。上午课间操，班主任单独找我去他办公室，聊了很久。我明白了，中考是人生的一大挑战，敢于迎战的人才是生活的强者，临阵退缩那是懦夫的行为。我不愿做懦夫，我要做强者。走出办公室，乌云渐渐散去，太阳也露出半个笑脸，那是在对我微笑吗？
5月21日 晴
正所谓“心晴则晴”，由于心情好了，干什么事都比较顺。回顾这一周收获真是太大了，除了完成老师规定的任务以外，我还超额完成了自己制定的复习计划：语文归纳了三种文体的答题方法及失误对策，数理化历次考卷上的错题都归到错题本上了，英语背熟了九年级的重点课文……晚上洗脚的时候，我竟高兴得哼起了歌，妈妈见状，问我是不是太阳从西边出来了，我说是，并提出要帮妈妈揉揉肩。这是我第一次主动给妈妈揉肩，我看到了妈妈眼角闪动的泪花。
6月13日 阳光灿烂
最后一次模拟考的成绩出来了，我的总分跃居年级前三甲，这是我的最好成绩了，我看风风舞，看鸟鸟飞，看那阳光也正对我微微笑。不过我还是不断提醒自己，这一成绩只能说明过去，并不代表未来，要想在中考考场上笑傲群雄，必须要有实力。而实力的取得是靠一点一滴的积累，所以我不能有丝毫松懈。
〖点评〗“越来越好”标志着一个渐变的过程，本文的天气情况就表明了自己的心情变化，由阴到晴再到阳光灿烂，审题很准。正文选写了自己中考前的一段心路历程：推荐名单上没有自己时的不踏实，老师找自己谈话后的释然，自己完成了学习任务时的高兴，考出好成绩后的喜悦等，这些材料都是自己亲身经历的，选材贴合生活实际，真实可信。正文用四则日记构篇，结构很清晰，一目了然。
【特色】审题精准 日记构篇 选材真实

阅读，让我快乐
襄樊一考生
斟一杯香茗，任清香缭绕思绪，一个人的夜晚，一卷书，一轮皓月，便有了一份收获，一份沉甸甸的快乐。
幼时的我喜爱童话，我最喜爱丑小鸭，喜欢和他一起探访七个小矮人的家，还受到了白雪公主的款待；还曾去过睡美人的城堡，看见了王子和公主的幸福生活；就连人来人往的大街上，还有人给卖火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童话的世界，烂漫的海洋，畅游其间，欢乐始终相伴。
后来呀，别了童话，我在三国中流连。我曾三读刘备爱才之心，看见了他带千万民众逃乱的仁义。而那位神机妙算的军师也让我折服，看他舌战群儒是何等潇洒，七擒孟获，又是何等的智慧。还有那赤面的美髯公呢，他斩颜良，诛文丑的威壮，过五关斩六将的忠义又怎能不让人拍案叫绝！三国的世界，大江东去的气概，流连其间，快乐颇多。
长大后我徜徉于诗词之间。透过茫茫烟云，他手提酒壶，独自走在洒满月光的小径上。是啊，一把剑，一壶酒，一轮弯月，一路征舞，舞出的是大唐的剑胆，饮出的是唐代诗坛的谪仙。沧海一声笑，散发弄扁舟！不为功名，他高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此风流，如此潇洒。还有苏轼“一蓑烟雨任平生”的豪迈，辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志，都让我沉醉。而与名人相伴的快乐，又怎么道得尽呢？
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同构成了书的海洋。畅游其间，又有几许欢乐，几许收获！
阅读的快乐难言矣，就好像一个风尘仆仆的归人接受家的洗礼；又宛如一首深夜的歌，让人摒弃了烦恼，留下了宁静。
阅读的快乐无穷矣，唯一能做的就是捧一本书，在快乐中继续品味徐志摩的爱，徐志摩的康桥！

【简评】
精美的语言。比喻、排比、引用等修辞手法综合运用，使语言具有灵动美。读此文，让人感觉身心愉悦，神清气爽。
清晰的结构。开篇点题，中间用“幼时”“后来”“长大后”串起三个阅读片断，结尾再次点题，写阅读给我带来的快乐，结构很清晰。
丰富的内容。小时候读的是童话，后来读三国，长大后读诗词，当然作者读的并不仅仅是这些，“一本本文化典籍，一句句警世名言，共同构成了书的海洋”可见作者只是以此为代表，我们可以相见更多的阅读内容。这些内容让文章很厚实。

阅读，让我变阳光了
襄樊一考生
我是一个女孩，可却长得相当茁壮。12岁的我海拔只有1.40米，体重却已达115斤，更可悲的是上下身比例不协调，上身长，下身短，尤其是腿比较短。我明显感觉别人看我的目光很特别，就像在看一个怪物。这种目光压得我几乎透不过气来，我开始恨自己，恨那些用怪怪的眼光看我的人。我心灵的天空总是阴雨绵绵，不见一丝阳光。
直到我在一本书中结识了她——黄美廉，我的生活才有所改变。黄美廉，这个从小就患上了脑性麻痹症，失去了语言表达能力与正常的生活条件的人，却靠着顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位，她的故事深深地打动了我。更让我佩服的是她虽然残疾，可心灵却充满阳光。在一次演讲会上，面对一位学生不敬的贸然提问，她却没有半点不高兴，十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿；…… 最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！
“我只看我所有的，不看我所没有的！”说得多好啊！金无足赤，人无完人。我又有什么理由抱怨自己的长相呢？我又有什么理由埋怨别人的不敬呢？不如怀着一颗感恩的心，用阳光的心态面对生活，面对别人怪怪的目光！
接着我又有意识地阅读了很多这方面的书籍。读《罗斯福传》，我结识了那个在轮椅中转动世界的美国总统；读《钢铁是怎样炼成的》，我结识了那个双目失明、全身瘫痪却强忍病痛，在病榻上艰苦创作的奥斯特洛夫斯基；读《赖斯传》，我结识了那个在种族歧视中成长，却凭着八倍的努力让自己成为美国历史上第一位黑人女性国务卿的赖斯……是阅读，驱散了我心头的阴云，迎来了灿烂的阳光。
从此，我坦然面对别人好奇的目光，有时还能微笑着拿自己的长相和别人开几句玩笑。在学习上我更加勤奋了，因为通过阅读，我明白了一个人存在的价值是看他的能力，看他对社会的贡献，而不是外表。朋友们都说我变了，变得阳光了。这都要感谢阅读，是阅读让我变阳光了。

【简评】
材料真实。由于自己长相不佳，招来了别人怪怪的目光，不由心生恨意，可阅读了相关书籍后，自己转变了心态，变阳光了。此文选材符合初中生的生活实际，真实可信。
紧密扣题。文章第一段写“不见一丝阳光”，中间叙事时说“可心灵却充满阳光”“用阳光的心态面对生活”，结尾又写“是阅读让我变阳光了”，这些句子扣题紧密，把由不阳光到阳光的转变过程叙述得很清楚。
富有文采。“茁壮”“海拔”等词语风趣幽默，引用、排比、反问等修辞增添了文采，可见小作者驾驭语言的功力不同一般。

阅读，让我有“两把刷子”
襄樊一考生
常听到有人夸我有“两把刷子”。
“小A同学在写作上真有两把刷子，这次征文比赛他获得了市级一等奖，我们向他表示祝贺！”语文老师笑眯眯地望着我，掌声在教室里响起。可我深知，这一成绩的取得要感谢阅读。
小时候，是妈妈读，我听，听得多了，自己也学会了编故事。上学了，认字多了，就自己读书，边读边思考，遇到好句好段还喜欢摘抄，仿写。小学六年级时我的一篇习作经老师修改后发表在报刊上了，这让我做起了作家梦，也更加喜爱阅读了。秦文君的《男生贾里全传》中引人的情节，幽默的语言让我忍俊不禁；史铁生的《我与地坛》中极富真情的语言让我泪水涟涟；余秋雨的《余秋雨精品集》中准确的描述、严密的逻辑，深刻的认识让我获益匪浅。正是阅读丰富了我的见闻，提升了我的写作能力，我要感谢阅读。
“小A，你可真有两把刷子，当班长才一个月，就让班级面貌焕然一新。”同桌亲昵地拍了我一下，“以前好违纪的现在都成了纪律模范，以前比着玩的现在都在比着学。瞧，就连卫生流动红旗也‘流动’到我们班里来了。”听了同桌的夸奖，我心里美滋滋的，其实这都是阅读的功劳。
为了激发同学们的积极性，增强班级的凝聚力，我从网上查阅了大量的资料，比如怎样当好班长，怎样处理同学间的矛盾，怎样做到奖惩适度等，正是借鉴了别人很多好的做法，所以才有了今天的成绩。
“儿子，真没看出来呀，你小子还真有两把刷子，三言两语就把你妈说服了！我可是劝了两个礼拜她都没改主意的。”听了老爸的夸奖，我双手合十，嘴里念念有词。老爸不解，忙问我念的是啥，我笑而不答。其实我是在感谢阅读，要不是《触龙说赵太后》《烛之武智退秦师》《诸葛亮舌战群儒》等故事给我的启发，我又怎能说服妈妈呢？
别人夸我有“两把刷子”，我知道这是对我的赞誉之词。如果我现在真有“两把刷子”的话，那我应该感谢阅读。如果将来我还有“两把刷子”的话，那我一定是在坚持阅读，用心阅读。
【简评】
标题新颖别致。有“两把刷子”就是有本领有能力的意思，该考生巧妙地把这一词语借用了过来，这就好比给标题注入了生命，显得新颖别致，引人阅读。
结构严谨，内容充实。开篇用简洁的语言点题，中间从老师、同学、爸爸三人对我的夸赞引出我对阅读的感谢，结尾再次点题，并启发读者也要坚持阅读。结构很清晰。读此文可知小作者确实阅读了很多书籍，并从这些书籍中汲取了丰富的养料，内容很充实。