1、大班音乐活动：绿色的家
活动目标：
1.在理解歌词的基础上，初步学唱歌曲。
2.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情，了解保护环境的重要性。
3.学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与他们合作学习。
活动准备：
1.小动物及其生活的地方图片若干。
2.图谱两套。
活动过程：
1.谈话导入：
“孩子们，我们知道，当春天来了 ，大地就变绿了，你们猜一猜，都有什么藏在绿色里面？（出示绿色纸）”
“谁最喜欢和小树做朋友呢？小树有了好多好多朋友高兴地唱起歌来了，你们听。”
2.副歌前置，老师范唱（配班老师弹琴）：沙沙 沙，沙沙 沙 ，沙 沙沙沙 沙—，沙
2、沙 沙，沙沙 沙，沙 沙沙沙 沙—。
提问：小树是怎么唱的，谁来学一学？我们把这两句连起来唱一唱。好，我们一起跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。（再次弹唱这两句）
3.完整欣赏
师：“小树唱的真开心啊，你们知道这是为什么吗？我想你们听完这首歌就会知道了。”
（1）幼儿欣赏老师范唱（配班老师弹琴 慢 ）提问：你听到什么啦？
（2）根据幼儿说的答案出示相应的图谱。如果找不全的，老师再次根据现有图谱演唱，幼儿共同寻找，将图谱补充完整。
（图谱都出示了）好，现在我们一起看着图谱轻轻的唱一唱，（让幼儿跟着老师轻唱，不需要弹琴）刚才我听小朋友们唱到……这里时,有一点困难。我们来听一下。
3、
会了吗？我们一起跟着琴声试一试。（配班老师弹琴）
（3）遮盖图谱进行演唱：哇！我们班的小朋友真是太棒了！现在老师要考考你们，我要把其中的一句图谱藏起来，不给你们看，看看你们还能不能把这首歌完整地唱出来。准备好了吗？听好前奏。（全体幼儿唱）不错嘛！这样我们来比赛，我请一个女孩子上来藏图谱时，男孩子就看着图谱唱，我请男孩子上来藏图谱时，女孩子唱，我们来比比谁唱得好，好吗？谁愿意上来藏图谱的。
4.幼儿创编歌词。
（1）幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也像大树和小鸟的关系一样呢？
老师举例：瓢虫和树叶、小鱼和大海等。教师和幼儿一起仿编
4、歌曲。
（2）幼儿分组合作创编歌词。教师讲解游戏规则。
师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏，一组六个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。以组为单位展示创编内容。
5. 小结评价。
今天我们学唱的这首歌有个好听的名字：绿色的家。大家都知道：树是我们最好的朋友。它不仅能美化环境，还能净化空气呢。到了植树节的时候，我们带上爸爸妈妈一起多种点树，让我们还有小动物们都能拥有一个绿色的家。
大班音乐《绿色的家》教学反思
首先，我把本次活动重点放在歌曲学唱上
5、希望通过一个课时的学习让幼儿更好的学会歌曲，原来教材中的创编部分根据幼儿学习的具体情况具体对待。
活动开始部分直接进入主题。因为歌唱活动不需要太多引子，不要为了所谓的引导而特意设置情境，幼儿一下子切入主题感知歌曲内容比较合适。
针对本次活动的过程，个人感想如下：
1.在学习副歌部分处理得比较好，给了孩子们足够的时间让其掌握。
2.歌曲中出现的图谱，考虑到了音乐活动中图谱运用的科学性。
3.整个活动中的提问不够明朗，最后结尾部分的提问好像连自己都觉得有点绕了。
但是个活动我发现孩子们歌曲学习得还是很不错的，特别是音准的把握在我肢体语言的带动下表现得很好！
音乐活动平时是很少用来进行展示的，更别说是比赛了。通过这次的音乐竞赛活动还真是获益颇多呢！
从这次的音乐活动中更清楚的知道：一个活动什么是对幼儿最重要的，老师最应该把握的是什么，如何更科学的设置图谱等。
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