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音乐活动：狮王进行曲（大班）
扬中市教师进修学校 黄晓梅
活动意图：
大班幼儿对音乐已具备了一定的欣赏力，他们在欣赏活动中需要通过更多的直接参与才能真正地感知音乐、理解音乐，从音乐中获得审美享受，同时获得相关的欣赏音乐的知识和能力。在本次活动中，我充分利用幼儿已熟悉的图谱教学形式，先引导幼儿回忆并用嗓音和动作模仿吹号和狮子的吼叫，再让幼儿在音乐主题的变伴下模仿狮王走路的动作，接着让幼儿在音乐主题高音区变奏的伴奏之下模仿小动物走路的动作，最后让幼儿在完整倾听音乐之后，在教师的帮助下分角色进行表演，进一步感知和享受音乐。
活动目标：
1、初步学习根据图谱和音乐性质，用富有个性和表现力的动作，创造性地表现作品内容和形象；
2、进一步感受进行曲的音乐风格和音乐ABA的结构。
3、体验参与、感知和情节表演的愉悦。
活动准备：
1、 知识准备：
（1）幼儿熟悉图谱教学形式，有认识相关图谱的经验；
（2）幼儿已感受过进行曲与摇篮曲的不同风格；
（3）课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性，丰富各种小动物的舞蹈动作；
（4）“号角”知识经验。
2、物质准备：
（1）森林背景，各种动物胸饰，一份狮王道具：王冠和皇袍；
（2）课件。
活动过程：
一、 律动《 》，进一步感受进行曲的旋律。
二、 介绍音乐作品名称，引起幼儿兴趣。
师：刚才我们跳的是《 》，今天黄老师又给小朋友们带来了一首进行曲，名字叫《狮王进行曲》，我们一起来听音乐。
三、 完整地欣赏音乐一遍。
提问：你觉得音乐里面狮王在干什么？你听到里面还有谁？你还听到了什么声音？
师：其实啊，这首音乐里面讲了一个非常有趣的故事，究竟讲的什么故事呢？我们再来听一遍音乐。
四、完整地欣赏音乐第二遍
师：你觉得音乐里面讲了一个什么故事？
五、教师讲述故事情节，帮助幼儿理解音乐
师：听了这首音乐，我感觉到这里面好象在讲述这样的一个故事，小朋友想不想听听我的感觉？
六、出示图谱，让幼儿边看边欣赏音乐一遍。
师我把这个故事用图谱记录下来了，下面我们就一起来边看图谱边来仔细地欣赏一遍音乐。
七、 结合图谱，分段欣赏音乐，帮助幼儿想象音乐所表达的内容。
师：下面我们来一段一段地仔细地欣赏，先来听第一段。
1、相继出示图谱：树叶、滑音、吹号，引导幼儿欣赏引子部分以及前奏音乐。
（1）引子部分
师：这一小段音乐告诉我们森林是什么样子的？
师：你听到里面有谁？小动物们在干什么？谁会象这样很快地从高处往下滑？它这么急着滑下来干什么？（有什么大人物来了？）
（2）前奏部分
师：哎呀，不好啦！狮子大王就要到了！小动物们这时应该怎么办？
（停下手中的事和一切活动、快速排好队欢迎、乐队演奏欢迎曲等
师：听听它们现在正在干什么？我们一起跟着节奏吹一吹。（听吹号角前奏片段，点号角图形）
2、出示图谱：大脚印，重点欣赏主旋律音乐。
师：我们接着往下听，听听下面谁来了？
师：看看这大大的脚印，我们知道狮子大王来到了，看到小动物们这样隆重地欢迎自己，想想看，这时候狮王会是什么样子呢？（它会是什么样的表情？什么样的神态？）你觉得它会怎样走路？谁来学一学？
师：让我们一起来表演一下狮子大王走路时那神气、威风（严）、傲慢、凶恶的样子。自己表演自己的，你觉得该怎样表演就怎样表演。（配上音乐）
（教师巡视，及时给予评价和提醒，如：这是一个非常骄傲的狮王，瞧它的头抬得高高的；这个狮王一看就很凶猛，你看它的眼珠都快爆出来了！这个狮王踱着方步，手背在身后，一副自在得意的样子；好神气，好威风啊！我是森林之王，威力无人能挡，你看它的手攥得紧紧的，好有力气呦，千万别惹它，快躲开！这个狮王每踏一步，地都要抖一抖！ 注意动作、节奏。）
（表演走路完后组织幼儿回位，教师可这样组织：不错，每个人都能按自己的想法去表演，好了，小朋友们赶快上位，我们接下去往下听）
3、出示图谱：吼叫，幼儿模仿大王的吼叫声。
师：狮王一边走，一边吼叫（放音乐片段）想想看，狮王吼叫的时候会是什么样子？（嘴巴张得大大的、张牙舞爪、眼睛瞪得大大的、晃动着脑袋、吼叫声震耳欲聋等，让幼儿创编不同的狮王吼叫的样子。）

师：狮王在吼叫的时候，乐队还在吹着号角为它伴奏呢！我们仔细来听一听。（再次播放这一片段）
4、出示图谱：小动物跳舞，启发幼儿创编小动物舞蹈动作，想象结尾内容。
师：小动物们为了讨好狮王，争相跳起了舞。（放音乐片段）
师：这些小脚印就代表小动物，想想看，森林里有哪些小动物？它们会怎样跳舞呢？（美丽的孔雀展开了美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；小猴子耍起了猴拳；兔子蹦蹦跳跳地多可爱；小蝴蝶扇动着翅膀，忽上忽下，动作是那么地优美；大象甩着长鼻子，起劲地表演着……）
（先请幼儿个别展示自创舞蹈动作，然后集体跟着音乐表演各自的舞蹈）
师：小动物们在表演时，狮王在干什么呢？（点图谱中夹杂着的吼叫声图形，播放音乐片段）
师：狮王看着小动物们的表演，心里很高兴，不时地吼叫一声，好象在说……（启发幼儿想象讲述）
师：听到狮王的赞扬声，小动物们继续卖力地表演着，突然，狮王在这儿又大叫了一声，它想干什么呢？（启发幼儿想象讲述）还有小动物们在这儿跳舞吗？（为什么没有呢？）小动物们都到哪去了？小动物们都被吓得怎么样了？（什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕？）（惊慌失措、面如土色、抱头鼠窜、颤栗、吓昏过去等）
八、 完整地结合图谱欣赏音乐一遍，幼儿可边听边看边表演。
师：下面我们完整地把《狮王进行曲》欣赏一遍。
九、幼儿戴头饰分角色想象表演音乐内容。
师：原来这个《狮王进行曲》的音乐讲的是这样的一个有趣的故事呀，我们来试试把这个音乐故事表演出来，我要请一个小朋友做狮王，给他披上皇袍、戴上王冠，（挂上狮王胸饰）哇！威严无比的狮王出现了！其他小朋友就扮演小动物吹号、列队欢迎、跳舞，一定要注意跟着音乐节奏，各人想各人的动作，看谁表演得最好。
1、请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，即兴表演1~2 次。
2、表扬动作合拍、有创造性表现的幼儿。
师：我们来试试看跟着音乐来表演一下，我请一个小朋友做狮王，谁想上来试试？其余小朋友扮演各种小动物，看谁表演得最好。
十、教师以狮王身份组织幼儿做放松运动、出活动室。（小猫走路）
或自由结束，到教室里继续表演。