中班语言我是一棵树.doc

中班语言《我是一棵树》
林霞
目标：
1、激发幼儿的想象力、语言表达能力。
2、观察树木图片，能用较完整的语言表述出来。
3、学习句式“这是***树，像***。”
活动准备：
幼儿已有认识各种树的知识经验。锯树音乐、树的图片
活动重难点：
重点：学习句式“这是***的树，像****。”
难点：能用较完整的话表述看到的树。
活动过程：
一、 导入
1、出示树林图片。
师：“看，大自然中有各种各样的树，你见过什么样的树？请你来说给我们听听。”
2、幼儿根据生活经验交流，教师注意指导幼儿语言的完整性。
3、教师小结：“小朋友观察的真仔细呀，有的树会开花，有的树会结出甜甜的果，它们的样子也都不一样。”
二、观察图片，学习句式“这是***的树，像******。”
1、出示弯弯的树
师：“你看这些树是什么样子？”
“它像什么呢？”
教师根据幼儿回答指导幼儿学习句式。
2、出示像桥样的树
师：“这又是棵什么样的树呢？它像什么？”
3、出示高大的树
师：“这是棵什么样的树呢？它像什么？”
4、在高大的树边上出示小树对比，引导幼儿观察发现它们的不同。
师：“这棵树你觉得怎么样？它像什么？”
“它们是一样吗？”
5、出示跳舞的树
师：“咦，这是一棵什么样的树啊？”
“它像什么？”
注重用“这是***树，像******。”句式完整表达。
我们也来做棵会跳舞的树吧。”
6、出示椅子树
师：“这棵树你觉得怎么样？”
“它像什么呢？”
“找个好朋友，我们也来学学吧。”
7、教师小结：“小朋友们说得真好，学得也很像，下面我们一起来变成一片小树林吧。”
三、 角色游戏
1、师：“你想变成一棵什么样的树呢？我数一、二、三，变！我们就一起变成各种各样不同的树。看谁的树最好看。”
“微风吹来了，小树摇啊摇，树叶沙沙，像在开心的唱歌；毛毛虫爬上来了，爬爬爬，小树痒痒的；小松鼠来摘果子吃了，跳到这里跳到那里；”（播放轻柔的音乐，引导幼儿根据教师的语言提示，做出相应的动作。）
2、播放锯树声
师：“听，什么声音？”
“不好，有人要来砍我们了。你快想想，有什么办法让他不砍你?”
3、砍树人出场。
师：“这棵树不错，我要把它砍掉。”
引导幼儿说出不要砍它的理由。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
师：“这棵也不好砍，那棵树也不好砍，我还是明天来砍棵小树吧。”
看树人退场。
四、结束活动
师：“哦！光头强走了，我们胜利咯。但光头强走的时候说什么了？”
师：“你有什么办法让小树快快长大吗？”
师：“那现在我们一起来变一棵班级树吧。变成最高最大的树。”
师幼一起变成大树，随音乐情景，做动作。