1、中班绘本：啪啦啪啦嘭
三山中心幼儿园 韦逸珊
活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：
1、PPT课件；实物：红薯、土豆、大蒜头、萝卜、胡萝卜等若干个。
2、模拟地底下纸箱一个。
活动重难点：
1、 了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物。
2、 尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1、师：今天，韦老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？
2、
2、师：这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？
（1）先来听听红喇叭发出的声音（火车声）学给我听听刚刚发出的声音。坐过火车吗？去了哪里？（坐过火车）
（2）我们来听听绿喇叭发出的声音。对了，是闹钟的钟摆发出来的声音。
（3）（黄色喇叭）哎呀！这只喇叭里藏着什么声音呢？啪啦啪啦嘭——是什么声音呢？
（4）师：原来这是一个故事的名字，听完这个故事你就知道是什么意思了。
二、幼儿边听故事边认识长在地底下的食物。
1、小鼹鼠搬家的原因：
（1）师：我们来认识一下故事里可爱的小动物，它在跟我们玩捉迷藏呢，猜猜它是谁？
（2）师：到底是谁？出来吧！认识一下，这是一只可爱的
3、小鼹鼠。
（3）师：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，住在地底下。哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
（4）提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。）
（5）小结：小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。
2、小鼹鼠碰到红薯
（1）师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？
（2）师：啪啦啪啦嘭，猜猜他撞到了什么？你从哪里看出来的？地底下有什么呢？韦老师把它撞到的东西给你们看看？（出示实物红
4、薯，让幼儿摸摸感受一下。）
（3）师：对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，嘭！撞上去了，它张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯。摸摸看红薯是不是硬硬的。
3、小鼹鼠碰到萝卜
（1）师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！小鼹鼠这次撞到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）师：对，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？小鼹鼠咬了一口，你们猜味道怎么样？
（3）师：原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦，嘭！还会撞到什么？
（4）小结：孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的
5、小鼹鼠能嘭到吗？
3、地底下还有什么好吃的
（1）师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会嘭到什么呢？请一个小朋友来做小鼹鼠，到地底下（出示大纸盒）啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？
（2）师：我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（出示实物：洋葱、胡萝卜、土豆等）（个别幼儿扮演小鼹鼠接着集体扮演。）
（3）师：原来地底下有这么多好吃的。
4、鼹鼠和他的好朋友。
（1）师：小鼹鼠又继续啪啦啪啦，看！小鼹鼠已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
（2）师：噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？（跟着音乐，开心的拉拉手，抱一抱。
6、
三、活动结束，引导幼儿在游戏活动时要注意安全。
1、师：小鼹鼠在啪啦啪啦——嘭的时候，碰到了许多好吃的东西，小朋友在平时走路、跑步、玩游戏的时候可不能也嘭嘭嘭，否则就会碰到其他小朋友和小桌子、小椅子了，那会撞疼的，对不对呀？现在我们一起去教室里面和你的好朋友再找找还有什么地底下好吃的东西。
地底下：大蒜（蒜头）红薯.萝卜.马铃薯（土豆）.胡萝卜.山药.花生.芋头.土豆.慈姑.莲藕.竹笋.荸荠[bí qi]（马蹄、水栗、芍、凫茈、乌芋、菩荠、地梨）.洋葱.人参等
长在地上的有:豆角 番茄 西红柿 蒜苗 黄瓜 莴笋
7、 毛豆 红豆 绿豆等.
各位老师上午好，今天我执教的活动是中班绘本：啪啦啪啦嘭。
首先我说一说活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在活动中体验观察和探索的乐趣。
其实谈谈我的活动过程：
活动一开始，以三只喇叭里藏着好听的声音导入，引起幼儿兴趣，通过听声音来引出主题啪啦啪啦嘭。活动中，通过出示图片及实物，边提问边讲述的形式帮助幼儿了解故事情节的发展。在小鼹鼠碰到两种植物之后，再提问：小鼹鼠在地底下还会碰到什么好吃的？此环节的设计是帮助幼儿有针对性的思考
8、问题。在活动中我以游戏穿插其中，将纸箱作为地洞，先个别幼儿扮演小鼹鼠，再到集体表演，让孩子在游戏中学习新知识。结尾部分，小鼹鼠遇到好朋友再以音乐游戏的形式，体会遇见朋友的快乐。
最后谈谈我在活动中遇到的问题：
第一，教师的语言较啰嗦，一直牵着孩子走，没有让孩子的主动性得到发挥。第二，教具准备要充分，虽然已经准备了5种地底下的植物，但是在拓展延伸环节可以供孩子认识更多的植物，让孩子继续探索。第三，挖地洞的游戏前最好提出要求，如：挖地洞时要发出啪啦啪啦嘭的声音，效果会更好。同时，幼儿集体寻找地底下的好吃的的时候比较混乱，教师也应该提出要求，比如：小鼹鼠挖地洞时要排好队一个接着一个，再进行游戏。以上就是我的想法和感受，还请其他教师提出宝贵的意见。
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