班主任应该让学生受到公平的教育.doc

教师个人简历表

姓名
周奎
性别
男
民族
汉
出生
年月
1976.3
参加工
作时间
1999.9
政治
面貌

最高
学历
本科
职称
中一
所任
学科
体育
计算机
教师资格
高中教师资格
毕业学校
成都体院
工作单位
四川省达州市宣汉县毛坝职业技术学校
个
人
简
历
本人1999年参工以来，一直在四川省宣汉毛坝职业高级中学工作。在任现职期间，从事初中、高中体育教学。由于本人自学能力强，从2004年开始又担任学校的计算机教学和计算机管理工作。工作中兢兢业业、任劳任怨，取得显著成绩。是学校的骨干力量。
所获
荣誉
称号
2008年度被学校评为“优秀班主任”， 2009年教师节被学校表彰为“教学标兵”，2009年度被宣汉县教育局评为“先进个人”等。2010年被推荐的市级骨干教师。

班主任应该让学生受到公平的教育

关键词：班主任，教育，公平，
摘要：
国家大力提倡素质教育，公平教育，但在我们的实际操作中，我发现很多老师，特别是班主任没有实现公平教育。在我多年的班主任工作中，我经过实践，操作，自己走出了一条实现公平教育的路子，现在写出来，与同行们分享，讨论，让我们的教育向真、向美、向善发展。

国家多年就提出打破教育不公平，学校领导也提出教师对待学生要进行公平的教育。但事实上，在实际行动中，我看到的教育很少是公平的。比如：部分老师只看重成绩、表现优秀的学生，放弃后进生；班主任指导班委干部；家长送礼就给他的孩子编个好的座位等等。
班主任是班级的灵魂，班主任的决策会直接影响着整个班集体的发展，但大多数班主任对待学生也还是一种不公平的教育，根据我多年的观察，实践，推出了自己的一种可行的公平教育，那就是：教育本应该强调“做中学”，我把班级的事情分担给每一位同学，让每一位同学都做事，在做事中去锻炼自己，充分发挥同学们的个性和人性。
大多数班主任都是班级推选出班委干部，以后的事基本上都是班委干部在做，只要细心的老师都会发现到，在以后的工作中，很多事情的工作都是给了班委干部在做。这样一来最累的是班委干部，锻炼得最多的也是班委干部，当然收获最大的也只有班委干部了。班上的其他同学在很多时候都没有事可做，理所当然也就得不到什么锻炼，因为他锻炼的机会都没有，自然也就谈不上什么收获了，这样的班主任管理方式也就谈不上什么公平可言。
学生到学校来是受教育的，他们的地位是平等的，当然应该接受到公平的教育。所有学生都应该受到一样的教育，得到同样的锻炼，至于锻炼的机会多少，那就是学生自己去争取，但做为班主任，你应该给班上的每一位同学同样的，公平的机会，这才是教育的本源，才是不在正真意义上的教育。
我在多年的班主任工作中努力去这样做，努力让学生们都能得到锻炼，让每一位同学尽力受到到公平的教育，让他们在学校感受到快乐，让他们在我的班上感受到舒适。我的主要做法是：
一、 班委干部竞争上岗
同学们都知道班委干部是很神圣的，也是最能锻炼人的。我所带的班级，每学期都会进行一次班委干部竞选工作。我在每学期末和来期的期初都会给同学们做工作，开动源会，让他们认识到竞争班委干部的重要性。并不是说每个人都能当班委干部，但就不意味着大部分同学不能竞争班委干部。当今时代是竞争的时代，机会只能自己去创造。通过我多次分析，鼓励，很多同学都建议起了自信。近几学期，每次竞争班委干部的人数都是相当多的，最多一次是2010年上期，我班59人有40位竞争班委干部的9个岗位，达到班上的2/3。我利用这种公平的环境，让学生自己去创造机会。其实在这个活动中，并不只是培养学生的竞争意识，还可以培养学生的演讲水平，沟通的能力。同学们就是竞争不也，也会学到没有参加竞争的同学学不到的很多东西，对同学们以后的人生也是有帮助的。
二、 班级每位同学有事做，班上的每一件事都有人做
班委干部竞争了，我一直想怎么才能让不是班委干部的同学动起来，通过分析，实践，我现在形成了一套完整的方案：那就是我在班级建设中，建立：人人有事做，事事有人做的思想，这也教育家魏书生前辈的一个成功经验。我首先根据班级的人数把班上的各方面工作分成与人数相同的份数，然后根据学生自己的能力和同学们的推荐，老师的建议，让每一位同学担任自己最能得心应手的工作。这样一来每位同学都有事做，都有岗位，让他们在班级找到自己的位置，找到锻炼的机会。班级每一位同学都是主人翁，都有责任感，他们在班级的地位都是一样的，他们也就能很自信的在班级相处。在平常班级工作方面，我还教会同学做到：学生能做事组长不做，组长能做事科代表不做，团委能做事班长不做，班长能做的事班主任就不做。一个班级这样走下去，最大的好处是：班委干部也不会那么累，也没有同学无事可做。在这个基础上，班级的每一件事都有人管，这样的班主任你说不轻松吗？这样的班级你还担心它不优秀吗？
三、 班主任引导每一位同学锻炼自己，让公平教育落到实处。
除了上面的做法外，最重要的是要班主任有一颗公平的心，用公平的思想去引导学生。我的班主任工作中，很少到班级讲事性，主要是思考如何让我的每一位同学得到锻炼。我当班主任也没有什么制度，班级的制度都是每一位同学根据自己的那一个岗位来制定的，并且在班上讨论半数以上的同学通过了的。我鼓励每一位同学在班上的讲台上去说事情。同行们都会发现，一部分同学下面说话胆子大得很，一上讲台就脸红。班级是大家熟悉的环境都不敢去说事，那大到年级、全校当然也就晚不敢讲了。也正因为这个原因我要求每一位同学所管的工作，有什么事都得在讲台上去很认真的讲出来，而且还要管理好下面听讲的同学，如果他们不听，讲话的同学还得解决处理，当然这也是我通过许多次训练才能完成的一个工作。举例说吧：2009年上期，我初三、2班的保洁员——王霜娇同学是一位很内向的女同学，开始工作不很得力。我利用一次周末的机会，找她商量，给她讲了如何在班上制定制定，如何对全班同学讲话，如何监督，如抓好工作等方面。从那以后，保洁员的工作做得很到位，也敢大胆的在班上面对所有同学讲话了，自己的能力也得到提升。到期末班级评选中，被评为最佳岗位奖。一个普普通通的保洁员，成为班级最优秀的人。2010年下期我所带的高一、3班，在学校选拔学生会干部时，我班就有7人入选，占全校学生会人数的1/4。这就是他们在班级锻炼的收获。我就是这样对每一个岗位，每一位同学进行引导，让他们在做事中去锻炼自己，让班上的每一位同学都有同样的机会去锻炼自己。
公平的教育不是一句话，是要靠每一位教师去努力，去思考，在工作中去实施。我这也是一些个人的做法，应该说做到公平教育还是有很多方法的，但我认为最重要的是我们教师要做到思想上公平，才会有行动上的公平。让我们一起努力，让我们祖国的花朵受到公平教育，让祖的花朵开得更鲜艳吧！