班主任的责任心.doc

班主任的责任心一、班主任的责任心体现在对学生关心和呵护上。责任感的班主任时刻把学生装在心里，急学生所急，想学生所想。一米的学校有一位班主任，虽已年过半百，但责任感极强，视学生为自己的孩子。学生遇到困难时，她都会热心的帮助他们。早上带领学生晨跑，课余与学生谈心，就寝时不忘给学生盖好被子。有学生生病了，她都会陪同学生去看医生。遇到周五放学下雨时，她会把自家的雨伞递到学生的手中。虽然看起来都是一些小事，但正是这些小事让学生感受到了班主任的关心和爱护，所以学生都非常尊敬她，听从她的教导。二、班主任的责任感体现在对每一个学生负责上。 有责任感的班主任从来不会歧视任何一个学生，无论成绩好坏，家境贫寒与否，或者是毛病多多。在他们看来，没有教育不好的学生，只有暂时没有想到合适的方法而已。就这一点而言，一米还算是做得不错。无论是排座位、安排劳动或者是辅导学习，我从来都是一碗水端平，有时甚至还偏向后进生和问题学生。在我看来，这部分学生因为种种原因落后其他学生很多，产生了强烈自卑的心理，作为班主任，我必须帮助他们重新树立信心，而最好的办法就是用自己的行动来说话，用自己的行动来感化他们，促使他们从内心发生转变。三、班主任的责任感在于做好班级管理的每一件事。 有责任感的班主任从来都是任劳任怨的，从不会抱怨工作的劳累，从来都是兢兢业业、扎扎实实的去做好班级管理的每一件事。我们学校对班主任要求是“十二到场”，从早上起床到晚上就寝，班主任都要全程参与。说实在话，确实是很辛苦的。一米自问没有完全做到，但一米的学校有一位女老师，年龄比一米大几岁，她做到了。而且风雨无阻，天天如此，这种无声的示范作用是巨大的，她班上的学生非常自觉，深受学校领导和老师们的好评。四、班主任的责任感更在于抓好学生的道德品质教育。 班主任工作分为两个方面，其一就是引导学生奋发向上，搞好学习；其次就是做班级德育工作，培养学生良好的道德情操。有责任感的班主任，从来都不会忽视对学生道德品质的培养。事实已经证明，班主任对学生今后的人生影响很大，可以说是仅次于学生的父母。班主任的每一个动作都会随时会影响到学生的行为和道德价值观，有责任感的班主任会用乐观向上、积极进取的精神去感染学生，通过自己的潜移默化，培养学生高尚的道德品质，奋发图强的拼搏精神，成为对社会有用的人材。