读后感《爱在不经意间》.doc

爱在不经意间
——读《被学生感动的56个故事》有感
人们常说爱是伟大的，是神圣的。其实，爱也是平凡的，是在不经意间的流露，它可以是一个眼神、一句问候、一丝微笑、一个动作……《被学生感动的56个故事》这本书中的每一个故事，都流露着不经意的爱。和杨老师一样身为“孩子王”的我被这简单而又浓烈的爱深深打动了，它们就像一粒粒饱满的种子，落到我的心底，并扎根发芽。教师和学生是两个多么亲密的群体啊，他们谁也离不开谁。在他们之间要建立平等、和谐的关系，那么“爱”便是最佳的润滑剂了。
一、 心态决定爱的方向
一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。” 在人生的路上积极的心态会给你的人生添上更多的色彩。对于我们普通人来说也许并不算幸福的事情，可对于具有崇高境界的杨老师来说却是一件极其幸福的事。从每个孩子对杨老师的爱中，可以想象出杨老师对孩子们付出的爱有多深。正因为杨老师夜以继日地忘我工作，忽视了或者根本就没时间和精力顾及家庭，导致了家庭的破碎。但对于杨老师来说，作为教师她仍觉得自己是幸福的。其实，幸福就是一种感受，一种心态，一种平凡的爱的体验。永远保持教师热衷教育的心态，作为教师的你便是幸福的。这份心态也决定了爱的方向。我们需要做的就是像杨老师一样保持一颗简单的爱心去为学生付出，去和学生共同成长。这一学年我任教的是一年级语文，开学伊始，看到孩子们稚嫩的笑脸、懵懂的眼神，心里充满了对孩子们的喜爱。可一节课下来，孩子们天性的展现便让我有些焦头烂额了。玩文具盒的、翻书玩的、画画的、说话的、乱扔垃圾的、站起来“打小报告”的……他们“活泼”的程度真把我给吓住了。可是，作为老师我只能端正心态，耐心地引导，逐步培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯。作为教师，我虽没有孙悟空的七十二变，但我有我爱的小妙招。当然，这份爱需一视同仁，以理解、尊重、信任学生为基础，以严宽有度为准则，以体现在细微之处为起点。
二、爱在平凡中生发感动
“传道、授业、解惑”自古以来就是对为人师者的价值定义和评价标杆，无论是“传”、“授”还是“解”，强调的多是师者的主动与付出，师生互动少有涉及，这与之前我国的“师道尊严”也许多少有些关系吧。而另一方面，“三人行，必有我师焉”，则让我们看到了先哲睿智的眼光，看到了生亦可为师、师亦可为生的鲜活。学生和老师都是灵动的生命，老师在向学生传授思想、知识和技能的同时，学生何尝不是无时无刻在感应、感染和感动着老师呢？杨老师的学生们时常带着她在月光如水的晚上，在悠长的、崎岖的小路上散步，在晒谷场上吃烤红薯、看露天电影，他们把最好的位置、最好的马扎让给杨老师，还常常小声跟乡邻们嘀咕：“我们老师是城里人，可是她不嫌弃咱们农村，她喜欢我们，总带我们到操场上讲故事。她讲的故事，有时候我们听着听着就会哭，有时候听着听着就又忍不住笑。”孩子们这不经意间朴实的话语和行动无不包含了对杨老师深深的爱。我们的学生又何尝不是如此呢？记得有一天，我正忍着咽喉疼痛，用嘶哑的声音在上课，突然我们班那个瘦瘦小小的王康同学站起来对我说：“老师，你嗓子疼给你水喝！”他一边说，一边小心翼翼地从保温杯里往杯盖里倒水，然后慢慢地递给我。看着那杯盖中的水我真的被感动了，递过杯盖，我一饮而尽，那滋味我想便是爱的滋味、幸福的滋味吧！
三、爱在互动中发酵升华
“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，韩愈的《师说》已经明确提出了师生角色互换的思想，从此点延伸开去，我们应该看到，学生在不断接受老师的辛勤付出并为之感动的同时，也无时无刻不在以自己的成长和反思回馈老师，以他们独有的童真和朝气感染老师。朱永新先生说：“好的教育，应该是促进教育中的所有成员过一种幸福完整的生活。”好的教育，学生应该是幸福的，老师也应该是幸福的，这份幸福来自师生彼此的馈赠。当杨老师去外地省级骨干培训三个月时，总忘不了自己的学生，第一个月为了不打扰学生在窗外悄悄地看了学生一次，第二个月忍不住与学生见了一面，第三个月最后回来那一刻的迫不及待，把学校门口的烧饼全买下来犒劳学生们，孩子一个个被感动了，他们含着热泪一口一口地品尝着烧饼。与此同时，孩子们也常用自己独特的方式回报老师。比如，坚持每天给老师送水，为班集体多做好事，引领杨老师的女儿走出阴霾，考上名校，甚至为老师做“红娘”……爱就在这样的相互传递中升温发酵。作为小学教师，我们面对的是一群儿童，他们相对稚嫩，对于“爱”的感知和“爱”的思考相对浅显，所以，我想我们应该用更多的能让学生看得见摸得着的行动，来让孩子们感受“爱意”。
杨老师是幸福的，因为她拥有了世间最朴素、最真挚的学生的爱，这份爱虽平淡无奇，但足以温暖一位老师的心。杨老师付出着、感受着，与学生心与心的交流着，品尝着爱的幸福。她让我们明白，教育者在自己的职业路上，感受到的不应该是压力、苦闷，而应是爱与感恩。如此，教育从业者是幸福的，我们的孩子也是幸福的。就像此书能定格、留存我们的感动那样，也将是每位老师和她的学生最大的幸福。作为一名教师，我会更加努力地做好自己的本职工作，尽一切力量用爱去激励我的学生成长，做一个像杨老师一样受学生喜爱的老师。因为正如杨老师所说：“我是朝着一个正确的方向走去了。在我的人生之初，是学生教我如何做老师的。这世界，还有什么比孩子们为我锻造的青春更值得回味呢？”