二上语文《从现在开始》教学设计.doc

人教版二年级上册语文《从现在开始》（第二课时）教学设计
湖州市 南浔区 横街小学 沈月琴
教学目标：
1、巩固生字和生词，会写“现”和“期”两个生字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；让学生进入角色，体会文中蕴含的生活情趣和道理。结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。
3、懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。
四、教学重点、难点分析
教学重点：正确、流利、有感情地读课文,了解故事情节,体会人物的思想感情。
教学难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。
五、教学过程设计：
一、创设情境，激情导趣。
哇，今天来了这么多小动物，我们来认识一下。刚刚从网上获得一则可靠的消息,森林里今天要进行 “万兽之王”的竞选。小动物们，我们一起去亲身体验一下竞选的滋味吧，准备好，我们出发咯！
二、字词乐园，轻松过关。
(一)、课件展示，导语：瞧，大会现场到了。不过不是每个小动物都可以随便进入的。大会门口有一张海报，上面写着：森林“万兽之王”竞选大会即将开始，敬请动物们购票入场。小动物们，只要能读对这里的生字宝宝和词语宝宝，就能获得门票一张，赶紧来购票吧!
(二)、PPT出示生字和词语。
1、 “开火车”认读。
2、齐读。

过渡：恭喜大家，每个人都获得了门票。
三、朗读感悟，活现赛事。
过渡：我们赶紧入场吧！大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听，用心细细体会。听，森林里的广播员“小百灵”正发布通知呢!
（一）学习第一节
1、点击播放课件，小百灵：各小动物请注意，下面有个通知，请所有动物到广场集合，狮子大王有重要事情宣布!
师：狮子大王有什么命令宣布，请看。
2、（屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。 
⑴指导朗读：哪个狮子大王愿意宣布命令？读——评议——指导——再读
⑵表演读。
①指名读 ②齐读，读出狮大王的威风。
⑶真威风!我们全体小动物都来当一次狮子大王，也来威风一把吧！ 齐读。
（二）学习2-5自然段。
1、师：狮子大王的命令下达了，都有哪些小动物走马上任了？自由读2—4自然段。
学生回答，老师板贴：猫头鹰 袋鼠 小猴子 （说完整句）
2、学习第2自然段。问：第一个上任的是谁？（猫头鹰）
（1）自由读读第2自然段，划出猫头鹰下达的命令。
（2）指名读句子——评价引导——再读
（3）看图片观察猫头鹰的神情。（说话训练）
（4）请你发布命令吧。
（5）师示范。
（6）生再读。板书：夜里做事
（7）听到这道命令，森林里的臣民们，你们同意吗跟你的同伴们说说你的看法。（小组讨论）
（8）刚才大家你一言，我一语，一直（议论纷纷）。（板书：议论纷纷）
你们都在议论什么呀？（说话训练）
（9）你们虽然很不情愿，可是又不得不服从命令，小动物们都照大王说的去做了。第一天晚上还好，大家都非常小心，没发生什么大事。到了第二天晚上，小猪就直犯困，一不留神掉进了猎人设的陷阱里。第三天晚上，大家都哈欠连连，再也没有力气干活了。就这样熬了一夜又一夜，整整熬了一个星期。
（说话训练）师：小兔小兔，你的眼睛怎么变得更红了？（ ）
小猪小猪，你怎么瘦了一圈啊？（ ）
小熊小熊，你怎么老是打哈欠呀？ （ ）
你们还有什么烦恼啊？
（10）过渡语：看来，猫头鹰大王把我们累得够呛，我们个个叫苦连天。（板书：叫苦连天）
3、学习第3自然段。
一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了。
（1）出示课件：你们瞧，袋鼠当上了大王，坐上了龙椅，他的心情怎样？（说话训练）
（2）在激动之余，他立刻下达了命令。生读 ，评价 。
师板书：跳着走路 直摇头
（3）现在请小动物们跟袋鼠一样跳着走路1分钟，你们感觉怎么样？（说话训练）
（4）对呀，跳一分钟我们都受不了了，现在袋鼠大王让我们小动物随时随地都要跳着走路，而且要坚持一个星期。一个星期过后，森林里的小动物都叫苦连天。你听（说话训练：采访蛇、大象、小熊）
4、学习第4自然段。
过渡语：狮子大王也很同情你们，他也不愿意看到你们这么吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！猴大王上任了，又会发生什么事呢？自由读第4自然段。
（1）大家有什么担心的吗？ （自由说）
（他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？）
老师引读：大家经过两个星期的折腾，真是害怕猴子大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！
（2）猴子大王在哪里？快点出来发布命令呀，大家都担心死了！
多生表演，师板书：习惯的方式
（3）你们习惯的方式是什么？（说话训练）
师：熬了一个星期的夜，小动物们精疲力尽，叫苦连天；跳了一个星期，小动物们腰酸背痛，怨声载道。终于，现在猴子大王宣布：（师宣布命令）话音刚落，小动物们立刻欢呼起来。
师板书：立刻欢呼起来
5、学习第5自然段。
过渡语：在这欢呼声中，狮子大王又宣布了一道命令，读第5自然段。
（1）狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯 郑重）
（2）学生练读。 指名读， 师范读。
（3）再指名读。
（4）采访狮子：狮子大王，您为什么要选猴子当大王呢？
采访其他小动物：刚才看到小动物们也很拥护猴子当大王，能说说为什么吗？
（5）小结：看来不管是大王还是小动物，都不能只想着自己，要考虑别人的感受，要尊重别人的生活习惯，还要尊重别人，这样才能得到大家的拥护。
四、实践活动，竞选提升。
“万兽之王”猴大王上任后，发布了第一道大王令：本大王日理万机，一个人掌管整个森林，有时应接不暇。想通过竞选，选几名真才实学的动物当我的得力助手，请动物们积极参与。题目分为面试和笔试。
（一）面试题（口答）
照样子说一说：
神 气 极 了 荡 来 荡 去 立 刻 喊 起 来
可 怕 极 了 跑 来 跑 去 立 刻 欢 呼 起 来
———极 了 ——来——去 立 刻 —————
自由选择一个词语说一句话。
（二）笔试题：学会欣赏，在学写汉字中体会汉字的形体美，注意把字写正确、写美观。
1、具体指导“现”和“期”字的写法。
2、师范写。
3、学生描红一个，写两个。教师巡视并强调写字姿势。（一尺、一拳、一寸的要求）
4、教师巡视检查并指导。
5、实物投影仪展示学生写的字,进行评价。
（三）结束语：猴子大王高兴极了，他又下了一道命令：“从现在开始，你们成为了我的副首领和各级地方首领，分管一方动物。不过千万别忘了本大王的指示：让动物们照自己习惯的方式过日子，学会尊重他人，与人和睦相处。”相信在猴子大王的带领下，小动物们会生活得很幸福！
五、课后作业：
体会角色的特点，把这故事讲给爸爸、妈妈听。

板书设计：
21、从现在开始
猫头鹰图 夜里做事 议论纷纷 叫苦连天
袋鼠图 跳着走路 直摇头
小猴子图 习惯的方式 立刻欢呼起来