第二次月考语文试题.doc

第二次月考语文试题
总分：120分+10分附加分 时间：120分钟
一、（24分）
1．根据课文默写古诗文：（10分）
（1）子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“□□□□□□□□□。”（《述而篇》）（1分）
（2）晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。（2分）
（3）□□□□□□□，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（1分）
（4）苏轼的《水调歌头》一词中表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是□□□□□，□□□□□。（2分）
（5）默写赵师秀的《约客》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）有时散步站在（     ）yǒnɡdào旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳。    
（2）“差半车麦秸”用膀子尖chǎｎmèi地贴着我的膀子尖（     ）。
（3）一个人不能shànzì（      ）创造他本人也没有见过的东西。
（4）有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问shēn ‘ào（    ）的问题是一个大错误。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ）（3分）
A．无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。
B．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。
C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
D．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（    ）（3分）
A．珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）
5．仿照下在句子，另写句富有意蕴的句子（4分）
故乡是一双手，我是风筝，那双手慈爱的牵挽着我；
故乡是　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　　　；
故乡是　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　　　。
二、（46分）
（一）课内文言文（10分）
　　　　　　　　　　　马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）策之不以其道（    ）    （2）一食或尽粟一石（    ）    （3）才美不外见（    ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语？（4分）
（1）世有伯乐，然后有千里马。译文：                  
（2）其真无马邪？其真不知马也。译文：                  
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分）
A作者借千里马的不幸遭遇，曲折地表现自己的怀才不遇。
B．本文的主要写法是托物言志。
C．本文旨在论证人才的重要性：“世有伯乐，然后有千里马”。
D．本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。
（二）课外文言文（9分）
　　陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？"元方曰："老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。"
（选自《世说新语》）”
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ）（3分）
A．贤家君在太丘，远近称之（称赞）
B．不知卿家君法孤，孤法卿父（效法）
C．周公不师孔子，孔子亦不师周公（老师）
D．孤往者尝为邺令（我）
10．用四条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬11．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
（3分）答：                
（三）（10分）
　　①在中国文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”，讲的就是对拙的推崇。的确，做人守拙，以拙求进，往往是一个人有所成就的基础。
②守拙体现为一种坚韧执著的生活态度。“滴水穿石”，讲的也是这个道理。“书读百遍，其义自见”，是读书求学之拙。多少人正是用这样的笨功夫，实现了质的提升。同样，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是干事创业之拙。不下苦功、不打牢基础，就不可能采撷到成功的果实。
③守拙体现为一种宁静致远的精神追求。 。院士谢家麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。干部的楷模王彦生被誉为坚持原则、淡泊名利、拙于交际的老实人。凡勤于正事者大都会“拙于人事”，他们并非交际能力差，而是一心扑在工作上。这样的拙不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑、超凡脱俗，站在了人生的高界。
④可见，守拙是一种生活态度和处世方法。有了这样的人生定力，就能摆脱私欲的羁绊，视名利淡如水；就能战胜前行路上的挑战，一步一个脚印，拾级而上、奋力攀登。守拙不仅是一种品格，也是一种智慧，日日积累，久久为功，方见其真章，享其果实。
⑤与拙相对应的是巧。在追求成功的道路上，我们并不排斥巧，但巧应该是心血和汗水的结晶，是无数拙的积累。一些人梦想成功，却不愿与拙为伍，而偏爱与巧同行。不愿辛勤耕耘，总想着一蹴而就、一鸣惊人，企盼天上掉馅饼；不想凭自身努力证明自己，总想着投机取巧，甚至干出种种弄虚作假的勾当。不仅于事无补、与成功无缘，最后还把做人的原则和本分也丢了，弄得个被人不齿的结果。
⑥所以说，守拙，归根结底是要当老实人、做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙求进。如是，我们不仅会获得内心的宁静，抵达心中的梦想，不经意间自己也会成为一道风景。（有删改）
12．下列名言，不能充当本文论据的一项是（    ）（3分）
A．一章三遍读，一句十回吟。
B．若要行远，必修其近；若要登高，必先修其低
C．老实人，敢讲真话的人，归根到底，于人民事业有利，于自己也不吃亏。
D．大智若愚，大巧若拙，大辩若讷
13．下列对原文的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分）
A．守拙就是强调要有坚韧执著的生活态度
B．守拙就是要有“俯首甘为孺子牛”的精神。
C．守拙就是在追求成功时都要老老实实，坚决不走捷径，不取巧途。
D．本文的论点是：做人守拙，以拙求进，是一个人有所成就的基础。
14．文中结尾说“守拙，归根结底是要当老实人，做本分事。”阅读本文，联系生活实际，谈谈你是如何理解的。（4分）
答：                 
（四）（17分）
最初的温暖
　　邹扶澜
　　①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
　　②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
　　③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。
　　④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。
　　⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”
　　⑥男孩哭了，他突然觉得， ，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
　　⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……
　　⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
　　⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。
　　⑩主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?”

　　⑪他摇了摇头。
　　⑫主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?”
　　⑬他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”
　　⑭几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”
　　⑮信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。
　　(选自《微型小说百年经典》，有删改)
　　15.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。(4分)答：
　　16.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。(4分)答：
　　17.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。(4分)
　答：
　　18..结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示?(5分)
答：
三、（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？
请结合自身的经历与体验，以“             是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
〈甲〉我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。 
　　姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 
后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。
母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。
《乙》已经记不清楚什么时候开始发现自己与众不同了，这应该是在莎莉文老师到来之前的事。我曾注意到母亲和我的朋友们都是用嘴巴在交谈，而不像我用手比划着。因此，我会站在两个谈话者之间，用手触摸他们的嘴巴，可是我仍然无法明白他们的意思。于是我疯狂地摆动四肢，蠕动嘴唇，企图与他们交谈，可是他们一点儿反应也没有。我生气极了大发脾气，又踢又叫，一直到筋疲力尽为止。
1．两个选段分别出自哪部作品？其中的“我”是谁？（2分）
（1）〈甲〉出自《　　　　　　　》，其中的“我”是　　　　　　。
（2）〈乙〉出自《　　　　　　　　》，其中的“我”是　　　　　　。
2．结合选文的原著，请分别介绍一下你所了解的〈甲〉〈乙〉两段中的人物形象。（4分）答 ：                  
3．阿廖沙的成长环境充满诸多不尽人意之处，海伦.凯勒也因病致残，但是他们都坚强地慢慢成长为令人尊重的人，由此，你感悟到了什么？（4分）
答 ：                 

第二次月考
语文试题参考答案及评分标准说明
1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案说法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．附加题从严给分。
一 、（24分）
1.本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。
　　　　1.（1）不图为乐之至于斯也（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（3）相见时难别亦难（4）但愿人长久，千里共婵娟（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2.甬道　谄媚　擅自　深奥
3.C  应该说“不胜其烦”。
4.D删去“的主要读者”。
5.故乡是一片天，我是云彩，那片天温柔地凝视着我；故乡是一座山，我是小溪，那座山深情地呼唤着我。
二、（46分）
（一）（10分）
6.（1）方法（2）有时（3）见通现，表现。（每项1分，意思对即可。）
7.（1）（2分）世上有伯乐，然后才会有千里马。
（2）（2分）难道是真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！）。
8.Ｃ（本文主要论述了统治者能赏识人才的重要性）。 
9.Ｃ师（效法）
10. 老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
11.第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁

【参考译文】
陈元方（纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
（三）（10分）
12.Ｄ （3分）
13.C【追求成功并不排斥巧，只是不要投机取巧。】（3分）
14.守拙就是我们做人做事要遵循客观规律，信守天地良心，不做投权取巧的事，不做华而不实的人。（要结合生活实际来谈）（各2分）
（四）（17分）15.强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。（每点5分）
16.示例： 因为自卑与嫉妒峄同桌太不好了；但她始终不记恨，还来不及向她道歉。（4分）
17.为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。
18.真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。（能够围绕主题阐述）（4分）
三、（50分）
19.作文评分标准
作文等级 评分标准
一类卷
（50～45分）  1．立意明确，中心突出， 材料具体生动，有真情实感。
 2．结构严谨，注意照应，详略得当。
 3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
 2．结构完整，条理清楚。
 3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。
 2．结构基本完整，有条理。
 3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。
 2．结构不完整，条理不清楚。
 3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
 2．结构残缺，不成篇章。
 3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．没有标题扣2分。2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。6．出现 暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
附加题（10分）
1.（1）童年　阿瘳沙　（2）假如给我三天光明　　海伦.凯勒
2.答案示例：
《甲》中的阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人；
《乙》中的海伦.凯勒面对生活不屈不挠，面对困难刚强勇毅，自强不息。她开朗乐观，热爱生活，赢得了人们的钦佩和赞誉。
3.示例：
我感悟到一个人的成长，环境确实重要，因为阿廖沙在那样黑暗粗暴的环境生活假如没有奶奶无私的关爱，以及那些善良人的熏染，他可能也将变得如同他的舅舅们一样野蛮无情。海伦.凯勒如果没有莎莉文老师善教，她也可能无法改写她的人生。所以说，人是环境的综合体。
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