三年级语文上册按课文内容填空(人教版).doc

三年级语文上册按课文内容填空1、早晨，从（ ）上，从（ ）里，从一条条开着（ ）和（ ）的小路上，走来了许多小学生，有（ ）的，有景颇族的，有（ ）和（ ）的，还有（ ）的。大家（ ）不同、（ ）不同，来到学校，都成了（ ）。那（ ），把学校打扮得（ ） 。同学们向在校园里（ ），向（ ）的老师（ ），向（ ）。2、上课了，不同（ ）的小学生，在同一间（ ）里学习。大家一起读课文，那（ ）真好听！这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，（ ）不叫了，（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读（ ）。最（ ）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（ ）地听着同学样读课文。这段话从（ ）、（ ）、（ ）、三个方面写出了（ ）。3、下课了，大家在大青树下跳（ ）、（ ）、做（ ），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（ ）。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。（ ）的（ ），挂在大青树（ ）上。（ ），在（ ）的粉墙上（ ）4、有一天，我起得很早去（ ），发现草地并不是（ ）的，而是（ ）的。中午回家的时候，我看见草地是（ ）的。傍晚的时候，草地又变（ ）了。这是为什么呢？我来到草地上，（ ），发现蒲公英的（ ）是（ ）的。原来，蒲公英的花就像我们的（ ），可以（ ）、（ ）。花朵（ ）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（ ）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（ ）的了。5、多么（ ）的草地！多么有趣的（ ）！从那时起，蒲公英成了我们最（ ）的一种花。它和我们一起（ ），和我们一起（ ）。6、（ ）里，爸爸带我去（ ），爬（ ）。7、我站在（ ）：啊，（ ）这么高，在（ ）上面哩！我爬得上去吗？再看看（ ），（ ）边上的（ ），（ ）是从（ ），真叫人（ ）！这段话写出了（ ）。 8、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（ ）你啦，小朋友。要不是你的（ ）鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（ ）爬下来了！”9、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（ ）！”10、槐乡的孩子，从小就和（ ）结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像（ ）离不开（ ），（ ）离不开（ ）。11、小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风（ ）。它们一点儿也不（ ），却是槐乡孩子的（ ）。槐米，可以入药，还能做染料。（ ）的槐乡孩子是不向爸爸妈妈（ ）要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。12、当（ ）从村中升起的时候，孩子们（ ），田野里（ ）着他们快乐的（ ）。13、（ ），劳累一天的孩子们带着（ ）进入（ ）。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天只要是晴天，孩子们又将投入到（ ）中14、小儿垂钓作者（ ）：（ ），（ ）莓苔（ ）。（ ），（ ）15、有一年冬天，列宁在（ ）。他每天（ ）。公园里有一棵（ ）的（ ），树上有（ ）：两只（ ）是（ ）的，一只（ ）是（ ）的。它们在树枝间（ ），婉转地（ ），非常（ ）。这段话写出了（ ）。列宁每次走到（ ），都要（ ），（ ）这三只（ ），还经常给它们带来（ ）和（ ）。16、第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，（ ）着头。17、1928年夏天，（ ）住在列宁格勒。他（ ）坐在窗子旁边工作。一个（ ）的早晨，高尔基正在（ ），（ ），一个小纸团从（ ）飞到了桌子上。18、高尔基拿了张（ ），按小男孩的（ ）坐下。小男孩（ ）了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他（ ）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。19、高尔基（ ）站起来，小男孩已经提着（ ）足跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你（ ），我这儿有很多（ ）。”20、小时候，他喜欢和小伙伴一起玩（ ）的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石（ ）地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就（ ）围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得（ ）的，小伙伴围着石头（ ），也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了（ ）：这么大的一块石头，是从哪里来的呢？21、“这么重的大石头从天上（ ），力量（ ）。它应该（ ）。可它（ ）？”这块突兀的大石头（ ）？为什么它的四周都是（ ），没有一块石头呢？这个问题李四光想了（ ）。直倒他长大以后（ ），才明白冰川（ ）。22、后来，李四光回到家乡，（ ）考察了（ ）。他（ ）弄明白了，这块大石头是从（ ）的（ ）被（ ）带到这里来的。经过（ ），他（ ）在（ ）有( )。他的这一（ ）成果，（ ）了( )。23、（ ）在于( )，（ ）。列宁（ ），只要肯( )。毛泽东为（ ）而（ ）。周恩来任何（ ）都是（ ）的结果。宋庆龄书籍是人类（ ）。高尔基24、夜书所见的作者（ ）：萧萧梧叶送寒声，（ ）。（ ），（ ）。25、九月九日忆山东兄弟作者（ ）：（ ），（ ）。（ ），遍插茱萸少一人。26、在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起（ ）来。做一个（ ）样的吧。我们（ ）做着，心中充满了（ ）。风筝做好了，却什么也不像了。我们（ ），把它叫做“（ ）”，还把我们的名字写在上面。27、风筝越飞越高，在空中（ ）着，我们（ ）地喊叫着，在田野里（ ）。村里人看见了，说：“放得这么高！”28、从早晨玩到下午，我们还是（ ），随着风筝（ ）。风筝越飞越高，似乎（ ）。忽然吹来（ ），（ ）。风筝在空中（ ），（ ）飞走了。我们（ ），（ ），那风筝（ ），倏地便（ ）。我们都哭了，在田野里（ ），找了（ ），还是没有踪影。我们（ ）地坐在（ ），一抬头，看见远远的水面上（ ）着一个（ ），不停地转着，（ ），半圈儿水（ ）。那里是我们村的（ ）。29、秋天的雨，是（ ）。它带着（ ），轻轻地，轻轻地，（ ），把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒（ ）。你看，它把（ ）给了（ ），黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了（ ）。它把红色给了（ ），红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了（ ）。金黄色是给（ ）的，看，田野像（ ）。橙红色是给（ ）的，橘子、柿子（ ），争着要人们去（ ）呢！（ ）得到的颜色就更多了，紫红的、（ ）、（ ）美丽的（ ）在（ ）。秋天的雨，藏着（ ）。秋天的雨，吹起了（ ），它告诉大家，（ ）。秋天的雨，带给大地的是一曲（ ），带给小朋友的是一首（ ）。课文从（ ），（ ），（ ），（ ）四个方面写出了作者对秋天的（ ）。30、天对（ ），（ ），（ ）。山花对（ ），（ ）。（ ）白，（ ）红，（ ）。（ ），（ ）。表示颜色的词语：黄（ ）黄（ ）黄（ ）黄（ ）黄（ ）黄 红（ ）红（ ）红（ ）红（ ）红（ ）红（ ）红蓝（ ）蓝（ ）蓝（ ）蓝（ ）蓝（ ）蓝（ ）蓝绿（ ）绿（ ）绿（ ）绿（ ）绿（ ）绿（ ）绿白（ ）白（ ）白（ ）白 （ ）白 （ ）白31、鲜花朵朵，（ ），（ ）。要是我们（ ），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是（ ）的。凌晨四点，（ ）吹起了（ ）；五点左右，（ ）的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花（ ）；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花（ ）；月光花在七点左右（ ）；夜来香在晚上（ ）；昙花却在九点左右（ ）这段话告诉我们（ ）。 32、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着（ ）的关系。比如昙花的花瓣（ ），白天（ ），（ ），（ ），要是在白天开花，就有（ ）。深夜（ ），开花也不（ ）。长期以来，它适应了（ ）的（ ）和（ ），到了那时，便（ ），向人们（ ）美丽的（ ）。还有的花，需要（ ），才能结出种子，它们开花的时间往往跟（ ）的时间相（ ）。33、一位植物学家曾有意把（ ）种在一起，把花圃修建得像（ ）一样，组成花的“（ ）”。34、听说蜜蜂有（ ）的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个（ ）。35、蜜蜂靠的不是（ ），而是一种我无法解释的（ ）。36、（ ）常常被认为是（ ）的行为，但在科学史上，有许多（ ）是在（ ）中产生的。37、列文虎克玩放大镜，玩出了（ ）。他最早发现了（ ），发现了（ ）。连英国的女王和俄国的沙皇也（ ）前去（ ）他，（ ）他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 句中的“玩具”是指（ ）；“居民”是指（ ）。“玩出了大名堂”是指（ ）。38、（ ）菠菜才（ ），（ ）；（ ）韭菜长得旺，（ ）；五月（ ），（ ）；七月（ ），（ ）；九月（ ），（ ）；冬月（ ），（ ）。39、曲阜和洛阳相距上千里，孔子（ ），（ ），几个月后，终于走到了洛阳。从此，孔子每天不离（ ），随时（ ）。老子也把自己的学问毫不保留地（ ）给他。人们（ ）孔子老子的学问，也（ ）他们的品行。40、孔子名言：（ ）而（ ）。三人行，（ ）。（ ），不亦（ ）？（ ），不知（ ），是知也。41、盘古倒下后，他得身体发生了（ ）。他（ ），变成了（ ）；他发出的（ ），化作了（ ）。他的双眼变成了（ ）；他的四肢，变成了大地上的（ ）；他的肌肤，变成了（ ）；他的血液，变成了（ ）；他的汗毛，变成了（ ），他的汗水，变成了（ ）42、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有（ ），栏板上雕刻着( )的图案：有的刻着（ ），嘴里吐出（ ）的（ ）；有的刻着（ ），前爪（ ），各自（ ）；有的刻着（ ）。所有的龙（ ）都在（ ），真像（ ）。这段话围绕（ ）这句话来写，写出了赵州桥的（ ）。43、赵州桥已经有（ ）年的历史了，它表现了劳动人民的智慧和（ ），是我国（ ）的（ ）。这种设计，在建桥史是是一个（ ），既减轻了（ ），使桥不容易（ ），又减轻了（ ），节省了（ ）。44、（ ）丑牛（ ）卯兔 辰龙（ ）午马（ ） （ ）（ ）（ ）亥猪45、望天门山作者（ ）：（ ），碧水东流（ ）。（ ），（ ）一片（ ）。46、饮湖上初晴后雨作者（ ）：（ ），（ ）。欲把（ ）比（ ），（ ）。47、西沙群岛是（ ）的一群岛屿，是我国的（ ）。那里（ ），（ ），是个（ ）的地方。西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一块块，一条条，（ ）。海水的色彩不同是因为海底（ ），有（ ），有（ ），海水（ ），从海面看，色彩就不同了。48、海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像（ ）的花朵，有的像（ ）的鹿角。海参到处都是，在海底（ ）地蠕动。大龙虾（ ），划过来，划过去，样子挺（ ）。49、鱼（ ）地在珊瑚丛中（ ），好看极了。有的全身布满（ ）的条纹；有的头上（ ）；有的周身（ ），游动的时候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上（ ），鼓起气来（ ）。（ ）的鱼（ ）。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（ ），（ ）。这段话是围绕第（ ）句话写的，主要写出了鱼（ ）和（ ）多，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词句中最能看出。50、西沙群岛也是鸟的（ ）。岛上有一片片（ ）的树林，树林里栖息着（ ）海鸟。（ ）都是鸟蛋。树下堆积着一层（ ）鸟粪，这是非常宝贵的肥料。这段话围绕第（ ）句话写的，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些方面说明西沙群岛（ ）。51、祖国风光的谚语：上有天堂，（ ）。 峨眉天下秀，（ ）。五岳归来不看山，（ ）。桂林山水甲天下，（ ）。52、春天，树木抽出（ ），长出（ ）。山上的积雪（ ），雪水（ ），淙淙地流着。溪里涨满了（ ）。小鹿在溪边（ ），它们有的俯下身子（ ），有的侧着脑袋欣赏（ ）。53、夏天，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林封得（ ）的，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里（ ），整个森林（ ）乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像（ ）一样的金光，（ ）树梢，（ ）在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（ ）的野花，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），真像个（ ）。54、冬天，雪花在空中（ ）。树上（ ）白雪。地上的雪（ ），（ ），常常没过膝盖。西北风（ ）刮过树梢。55、明月松间照，（ ）。（ ） （ ），山青花欲燃。（ ） （ ），水村山郭酒旗风。（ ） 山重水复疑无路，（ ）。（ ） （ ），山后山前处处梅。（ ）。（ ）56、谁善于把别人的长处（ ），谁就是（ ）。57、科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间（ ），人（ ），步子（ ）。周围的一切，（ ）吗？”58、千里之行，（ ）。百尺竿头，（ ）。耳听为虚，（ ）。人无完人，（ ）。八仙过海，（ ）。（ ），驷马难追。59、女孩不假思索地说：“有了危险，应该（ ）。”60、我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们（ ），还送给我们（ ）、（ ）、（ ）和（ ），以及一个（ ）的笑脸。61、（ ），性本善。性相近，（ ）。（ ），非所宜。幼不学，（ ）。（ ），不成器。人不学，（ ）。（ ），方少时。亲师友，（ ）。理解：风餐（ ）日夜（ ）（ ）而归（ ）以偿没精（ ）沉默（ ）目不（ ）（ ）大悟五湖（ ）举世（ ）高楼（ ）应有（ ）AABB：确确（ ）严严（ ）密密（ ）来来（ ）舒舒（ ）郁郁（ ）干干（ ） 热热（ ） 清清（ ）ABAC：又松（ ） 又香（ ） 又唱（ ） 又说（ ） 又酸（ ） 又哭（ ） 越飞（ ） 越跑（ ） 越走（ ）不知（ ） 不紧（ ） 不慌（ ） 不闻（ ） 不言（ ） 不吵（ ）ABB：笑（ ）乐（ ）喜（ ） 喜（ ）（ ）的眼睛（ ）的小手（ ）的脸蛋（ ）的校园（ ）的山洞 （ ）的西湖（ ）的田野（ ）的大地（ ）的早晨象声词搭配：( )的雷声溪水( )地流着北风( )地刮过62、学了本册课文，我知道我们的祖国地大物博，西沙群岛是一个（ ）的地方。小兴安岭是（ ），也是（ ）。香港市一颗璀璨的（ ）。我明白了，谁善于把别人的长处集于一身，（ ）的道理。我还欣赏了秋天的雨，它带给大地的是一曲（ ），带给小朋友的是一首（ ）。第 9 页 共 9 页