浅谈班主任应如何做好对学生的指导性工作.doc

浅谈班主任应如何做好对学生的指导性工作南宁市四职校 张均超班主任工作是一项反复的、繁杂的直接面对学生的工作，事情多而细，这样的工作特别考验一个老师特别是班主任的细心和耐力，一个班级管理得好不好，稳不稳定，很大因素在于一个班主任的管理水平和人格魅力。下面本人谈一谈自己在班级管理中如何做好对学生的常规性指导工作。一、以身作则，为人师表1、做好开学初的新生教育工作。我们学校有一个传统，就是新生要比老生早开学一周，而且在这一周内他们要进行各种教育，这种教育对学生来说是一种考验，因为他们要直接坐在球场上接受教育，一周的时间每天这样坐着很累。这对班主任来说同样是一种考验，班主任必须从早到晚的跟着这些学生，直到下了晚自习才能回家，而且这些学生刚离开家独自在外求学，所以学生会出现这样那样的问题，如何稳定学生的思想工作成为重中之重，这时候班主任必须经常找学生聊天，一发现学生有问题立马给予解决，给予学生关怀和温暖，让学生感受到班主任对他们的关心和帮助。2、班主任必须注重自己的言行。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任必须首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着班主任的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以班主任在学生面前必须具有模范的作用。在第一次劳动大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一把拖把，带头拖实训楼三楼班级的卫生区域，并力求拖的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照班主任的分工，认认真真的干起来。3、正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，班主任就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，班主任就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。在学生心目中班主任是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任是最崇拜的、最信赖的。经过一个学期的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。二、认真对待学校组织的各种有益活动集体活动可以增强班级的团结和凝聚力，所以凡是有益的集体活动我都尽力动员学生参加。通过集体活动本班也获得了一些荣誉，获得荣誉后及时地对他们予以表扬。20112012学年度班级所参加的活动及获得的荣誉有如下几项：11级汽修专业部篮球比赛，虽说没获得名次，但对于他们刚进入学校就能勇敢地参加已经不错了；学生军训，通过军训学生掌握了许多有用的知识，对他们来说终生受益。在这次军训中11汽修（6）班获得了内务评比一等奖和会操表演二等奖的好成绩；积极参加校运会，动员学生志在参与，在校运会中本班学生也认真对待，参加了各个项目的比赛，也有好几个项目获得了名次；全班学生参加南宁解放日长跑活动暨半程马拉松比赛，通过长跑活动让学生得到了锻炼，感受了马拉松赛跑的乐趣；积极参加“中华经典诗文”诵读比赛，在汽修部预赛中获得了第四名，代表汽修部参加校级决赛获三等奖。三、认真对待每一次班会课班会课上得好不好关系到一个星期的好与坏，所以我力求上好每一次班会课，利用班会课对做得好的学生予以表扬，对后进的学生予以鼓励，并对主题班会做充分的准备，做好相关的笔记，让学生在班会课中受到教育，而且又力求班会新颖有趣，不至于让学生感到班会课枯燥沉闷。四、完善班干部队伍建设努力进行班干部的培养，班干部是班级的核心力量，培养好班干部，让他们明确各自的任务，具备一定的工作能力，是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级，还能在同学们中间形成了一定的威信。在班干部队伍建设当中我力争让更多的同学有机会参与进来。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力，使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当班干部的难处，更自觉地遵守学校的各项规章制度。开学初班里的班长实行自我推荐和班主任任命的方式产生，班长由黄启茂同学担任，在这一过程中班长尽职尽责，完成了许多工作，为班级的建设及稳定起到了关键的作用。半个学期过后班委由全班同学选举产生，最后大家选举了新的一届班委，由孙小山同学出任班长，带领全班同学进入了正轨。五、正确评价，鼓励学生作为班主任，我经常要对学生的工作进行评价，而且力求公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起学生奋发向上的欲望。因此，我在平时的班会课及早训课上经常评价学生，对成绩好的学生给予表扬，对学习纪律差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。面对同学间的差异，我尽量做到对学生一视同仁。学生对班主任的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀学生的指导工作，而且更应该做好后进生的转化指导工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与班主任产生敌对情绪，而达不到教育的效果。