教育局重点工作完成情况汇报【五篇】.pdf

教育局重点工作完成情况汇报【五篇】第 1 篇:教育局重点工作完成情况汇报 一、学习实践科学发展观成效显著 按照区委的总体部署和要求，区教育局把开展深入学习实践科学发展活动作为一项重大政治任务来抓，加强领导，周密部署，精心组织，确保了学习实践活动扎实有效地开展。教育系统广大党员干部进一步解放思想，转变观念，促进区域教育优质均衡发展；结合教育工作实际，认真学习贯彻科学发展观，树立先进的、科学的教育理念，进一步提升教育工作水平；坚持改革开放不动摇，切实加强教育管理，增强服务意识，促进全区基础教育办学水平稳步提升。通过学习讨论、查找不足、分析原因、着力整改，在完成“规定动作”的基础上，结合各单位实际，认真做好“自选动作”，努力提高学习实践科学发展观的成效，促进教育和谐发展。区教育局进一步加强机关效能建设，开展了制度建设巩固年活动、廉政文化进学校活动，建立了党员信息化管理制度，接收 2 个党支部（总支）管理工作，完成 14 个党支部改选工作，培训入党积极分子 69 人，发展新党员 42 名，预备党员按期转正 41 人，新提拔交流小学正职 2 人，提拔小学副职 9 人，交流中学正职 6 人，调整、充实部分学校领导班子。大力推行政务公开和校务公开，充分尊重并积极采纳人大代表和政协委员的意见和建议，区教育局被被区政府授予“办理人大代表建议和政协提案工作先进单位”光荣称号。二、促进义务教育均衡发展成绩斐然 区教育局坚持以科学发展观为指导，围绕一个主题均衡发展，深入开展“两情两德”教育，大力实施三大工程(名校2468 工程、名师 5135 工程和薄弱学校改造“1020 工程)，不断深化教育改革，促进全区义务教育均衡发展，取得了骄人成绩。2012 年 3 月，省教育厅对我区创建省推进义务教育均衡发展工作先进区进行了考核评估。通过观看义务教育均衡发展专题片、听取推进义务教育均衡发展工作汇报、查阅义务教育均衡发展工作档案资料、召开部分校长和教师座谈会、实地察看部分中小学等形式，对我区推进义务教育均衡发展工作进行了全面考核和评估。2012 年 5 月 4 日，我区被授予“省推进义务教育均衡发展工作先进区”光荣称号。今年以来，教育倍受瞩目，人民网、日报、新安晚报、商报、中安在线、新闻、教育网、晚报、江淮晨报、教育信息网等众多媒体，经常聚焦，对区新建小区配套学校建设、滨湖新区学校发展、促进义务教育均衡与构建和谐教育的重要举措及取得的发展成果，纷纷给予了广泛宣传和深度报道。三、加快学校建设取得了新突破 2012 年，全区新建、改扩建 7 所中小学。小学改扩建工程顺利完工，9 月 1 日投入使用；望湖城中学已经建成，即将移交给教育局；分校、师范附小二小、学校和区外国语实验小学等 4 所学校相继建成，并于 9 月 1 日正式投入使用，有效地解决了部分区域孩子“上学难”和一大批市民要求孩子“上好学的问题。2012 年，我区有 3 所学校被评为市级“绿色学校”，有 9所中小学被评为市级“平安校园”。46 中、48 中、师范附小、小学、卫岗小学等一批学校对外影响越来越大，积极参与国际交流，先后接待了欧洲、韩国、日本教育代表团。名校建设步伐加快，铁四局中学、66 中和南园学校被评为市级特色初中，青年路小学和曙光新村小学被评为市级特色小学。名校效应进一步放大，教育对经济社会发展的促进和推动作用进一步彰显。严格按照省、市要求，认真实施中小学校舍安全工程，结合区实际，重新制定了区中小学布局规划、区中小学校舍安全工程实施方案和 20122010 年中小学校舍安全工程年度工作计划，校舍抗震安全摸排、鉴定、资料收集和加固方案设计等各项工作都走在全市前列。四、加强队伍建设创造了新特色 2012 年，区教育局继续深化教育人事制度改革，完成了新一轮中小学编制核定和岗位设置管理工作，严把教师“进口”关，不断改进教师招考办法，拓宽“绿色通道”，完善优秀教师引进措施，引进 40 名省市级“教坛新星”和学科带头人等优秀人才，规模之大在全市乃至全省都属鲜见，公开招考 160 名新教师，优化了教师队伍的年龄、知识和专业结构。积极稳妥地做好教师绩效工资的兑现工作，全面调动教师的工作积极性。暑假期间，首次组织全区所有中小学校长赴上海华师大参加进修培训，不断提高中小学校长的综合素质和管理水平。发挥“名师工作室”功能，有效提升教师课堂教学能力。加大对薄弱学校教师队伍建设的扶持力度，加大名师支教和城乡教师交流的工作力度，严格执行教师学年度考核制度，做好教师资格认定工作，加大教师继续教育工作力度，组织 900 多名学校领导干部和教师参加各种专业培训，对 2800 多名在职中小学教师实行了“备好科”统一考试，组织开展区青年教师课堂教学评比，校级共有 1652 名教师参赛，区级共有 400 名教师参加，以赛代训培养青年教师，不断提高教师的综合素质和专业技能。创造性地开展“两情两德”教育活动，形成新时期学校思想政治工作的新机制。加强和改进师德师风建设，采取有效措施，规范教育工作者的教育教学行为，树立教师和教育的良好形象。今年以来，我区有 2 位教师获全国录像课一等奖，1 位教师获全国二等奖，3 位教师获全国三等奖，近百名教师在市级以上教育教学竞赛和评比中取得优异成绩。五、推进素质教育实现了新跨越 2012 年，区教育局在 13 所中小学进行了五个有效课题研究，并参加全市大赛，有 5 所学校获得一等奖，区教育局获得优秀组织奖、指导奖。组织开展了科技进活动进校园活动、“迎、讲文明、树新风”系列宣传教育活动、爱国主义教育读书活动、“祖国在我心中”征文和演讲比赛，参加全市比赛，获得一等奖 8 个、二等奖 16 个、三等奖 20 个，区教育局获得了优秀组织一等奖。小学龚郑阳光同学获得全省“十佳少先队员”光荣称号全市仅此一人。有 1 名教师获得全省优秀少先队辅导员称号，区教育局获得了“全市少先队工作先进集体”称号。坚持区教育局领导班子成员定期听课和调研制度，实行区教研员蹲点支教，帮助中远郊薄弱学校明确奋斗目标，理清发展思路，加强常规管理，提高教育教学质量。区少儿活动中心越办越好，青少年素质教育基地建成、挂牌并投入使用，拓展了素质教育的视野，丰富了素质教育的内涵。全区中小学坚持把推进素质教育的目标细化到教育教学的各个环节，坚持以课堂教学为中心，优化教学过程，丰富课外活动，全面提高教育教学质量。六、实施民生工程形成了新亮点 大力实施教育民生工程，不断完善义务教育经费保障机制，修改了义务教育经费保障机制改革方案，小学、初中生均公用经费均有所提高，并随经济的发展逐年提高。2012 年，我区义务教育阶段保障中小学生 45058 人，其中小学 32842 人、初中12216 人，全区投入义务教育保障经费 1659.03 万元，其中中央及省补助 907.9 万元，市补助 16.19 万元，区负担 734.99 万元。区教育局已经将到位资金及时下拨给各中小学，保证全区中小学正常运转。2012 年，区教育局还安排 6.02 万元，给 380名特困家庭的学生免费发放教科书；安排 5600 元，给困难家庭学生补助寄宿生生活费。加快幼儿园标准化、规范化建设步伐，安排科大、太湖路、少年宫、明星双语等 8 所幼儿园进行改造，安排少年宫、凤和园等 4 所幼儿园申报省、市一类园，并首次列入民生工程项目。我们采取示范引领、结对共建、以奖代补等多种措施，促进民办幼儿园的发展，多渠道筹措建设资金 344 万元，帮助幼儿园改善办园条件。七、幼教管理逐步走出了新路子 在全面促进义务教育均衡发展的同时，我们把幼儿教育纳入全区教育总体发展规划，在全市乃至全省率先出台了区民办幼儿园管理试行办法区民办幼儿园基本办园基本要求区民办幼儿园“以奖代补”奖励办法等一系列管理办法，明确职责，规范管理，示范引领，设立 20 万元专项奖励基金，极大地调动了各级各方面大力发展幼儿教育的积极性，吸引了北京等地的著名幼教机构来我区投资兴办幼儿园此举得到了省、市教育主管部门领导和专家们的高度评价。八、安全稳定工作健全了新机制 第 2 篇:教育局重点工作完成情况汇报 近期，县教体局按照县政府工作安排和部署，对全县学校安全隐患进行了排查整改，现将有关工作汇报如下：一、学校安全隐患排查整改工作开展情况 1、认真抓好学校校舍安全隐患排查整改工作。通过前期学校自查和教体局督查，共排查出存在危厕危墙及危房的学校 16处，按照县安委会安全隐患整改工作要求，按时完成整改要求的学校 6 处，提前整改完成的学校 4 处。目前还有 6 处学校还存在危房，均已列入改造计划，其中平邑街道中心校、临涧中心校、平邑街道二中、七中学校危房计划 2015 年 4 月底整改完毕，地方二中、郑城一中学校危房列入 2016-2018 年改薄计划。2、积极开展接送学生车辆排查整治工作。自全县校车联席会议召开后，按照会议要求，教体局和交警大队制定了平邑县接送学生车辆集中整治工作方案，并于 9 月 16 日-9 月 26日开展了为期十天的专项整治活动，查扣违规接送学生车辆 26辆，目前这部分车辆正在接受处理。通过集中整治活动，全县接送学生车辆管理工作得到了进一步规范，广大师生和驾驶人的交通安全意识有了很大提高。3、抓好了学校安全保卫及安全教育工作。针对外地发生的学校安全事故，县教体局于 9 月 2 日制定了关于进一步加强学校安全保卫工作的紧急通知，9 月 27 日又制定了关于进一步加强学校安全管理工作的紧急通知，通报了近期湖北、云南、广西发生的砍伤学生、踩踏等案件。并于开学初对全县各学校门卫值班、领导带班情况进行了检查。从检查结果来看，大部分学校都有专兼职保安，门卫都能坚守岗位，并严格坚持出入登记制度。同时，要求各学校积极主动与当地综治、公安等部门配合，组织开展排查整治活动，加强对校园周边治安重点人员、刑释解教人员、扬言报复社会及可能铤而走险人员、易肇事肇祸精神病患者等重点人员的管理控制。并配合公安机关加强校园周边地区巡逻防控和治安盘查，做到学生上下学时段校园门口及主要路段有人值守。同时要求各学校幼儿园结合近期以来发生的校园踩踏、砍杀典型案例，开展一次对师生的基本安全常识教育，有针对性开展安全教育演练活动，使学生了解踩踏、火灾、溺水、交通安全、食品卫生、户外活动等安全防范知识，掌握自救、互救基本的技能。特别是发现歹徒进入学校后要迅速撤离现场，并大声喊叫求救，通过对教师的安全教育，提高其安全意识，掌握应急避险能力，及时保护学生和幼儿的安全，同时制定应急预案。4、开展了校外托管机构及幼儿园食品安全整治工作。按照全县校外托管机构食品安全管理联席会议工作安排，教体局联合食品药品监督管理局、城管执法局、消防大队分四组对驻城校外托管机构和幼儿园进行了集中整治，本次整治活动共检查75 家食堂，其中幼儿园食堂 53 家，12 家不提供餐饮服务；校外托管食堂 22 家，停业 6 家。立案查处 19 家，其余下达了责令整改通知书。5、认真做好幼儿园卫生安全管理工作。针对近期外地发生的幼儿园卫生安全事故，结合全县实际，教体局制定了关于进一步加强学校幼儿园卫生安全工作的通知，要求各幼儿园汲取外地教训，举一反三，对卫生管理工作进行排查，健全和完善学生、幼儿卫生管理工作制度，建立健全卫生工作组织领导机构和工作网络，县教体局将于近期对全县幼儿园卫生管理工作进行专项整治。6、加强了对正规校车公司的监督管理工作。目前，县教体局已做好了正规校车运营许可的前期申请登记工作，并将正规校车的运营许可申请已报送到县交警、交通管理部门。二、学校安全隐患存在的问题 1、学校保安配备问题。目前，驻城学校绝大部分都配备了专职保安，乡镇学校除仲里中学配备专职保安外，其他各学校保安配备均不达标，存在教师顶岗现象，特别是农村完小聘请的保安年龄偏大，担负不起保安应担负的责任。2、接送学生车辆问题。虽然集中整治活动取得了很大成效，也查扣了部分车辆，但专项整治活动结束后，接送学生车辆超员超速现象时有反弹，特别是乡镇农村幼儿园接送学生车辆超员超速现象依然存在，不好彻底根除。3、幼儿园安保问题。大部分幼儿园特别是农村幼儿园都没有保卫科，更没有保安人员，安保设施配备不足。虽然进行了多次整治，但整治效果不明显，存在很大的安全隐患。三、近期学校安全工作计划和措施 1、召开一次全县学校安全管理工作会议。会上，通报近期以来发生的各类学校安全事故，再一次明确学校校长为本单位安全工作第一责任人的责任，明白身上的重任，让每一位校长切实认识到做好校园安全工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任意识和忧患意识，采取果断有效措施，确保校园安全稳定。2、加强校舍安全管理。定期进行校舍勘验检查，发现险情立即处理。严防发生拥挤踩踏事件，在学生出操、集合、放学时段，均由任课教师组织学生有序下楼，或适当错开逐次下楼。定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备。要求宿管人员每晚熄灯前清点学生人数，对无故缺勤的学生能及时跟踪，查找原因；做好家长来访登记，做到事事有记录，件件有汇报，杜绝不明身份的人员进入校区。3、进一步加大隐患排查整改力度。对全县各学校安全隐患进行全面排查，重点检查学校校舍、宿舍、食堂、厕所、围墙以及校园周边环境。督促学校建立并落实隐患排查治理制度，落实整改责任和资金，促使学校隐患排查治理工作逐步常态化、制度化。突出对隐患整改落实情况的“回头看”和再检查。建立健全安全事故问责制，完善应急预案，确保每一个环节都有责任人负责，安全措施都能落实到位。4、加大学校保安配备力度。督促有条件的农村学校配备专职保安，不具备条件的学校也尽量聘请品质好、身体好的工作人员担任门卫。加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。同时要求各学校在学生上放学期间，不仅门卫在岗值班，也要安排两人以上年富力强的教工在校门口值勤，维护学生安全。5、联合食品药品监督管理等部门对全县学校幼儿园食堂进行定期与不定期检查。主要检查食堂卫生、食用油油质，食堂人员健康证、上岗证，食堂卫生管理制度等方面。进一步落实食品安全责任制，明确校长为第一责任人，严格落实食品安全责任，健全各项食品安全制度。落实食品 48 小时留样制度，加强对从业人员的食品安全教育，提高食品安全意识和管理水平，建立健全索证索票制度。同时，教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告并妥善处置。第 3 篇:教育局重点工作完成情况汇报 党的十八大以来，_站在战略和全局高度，就抓好意识形态工作作出一系列重要论述，要求各级党委对意识形态工作负总责，切实负起政治责任和领导责任。这是党中央着眼加强党对意识形态工作的领导、维护意识形态安全作出的重大决策部署和重要制度安排。湖南省各级党组织要坚决抓好贯彻执行，推动主体责任落细落实、落地生根。一、把责任放在心上 _强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党章规定，“党的领导主要是政治、思想和组织的领导”。各级党委(党组)要切实增强抓意识形态工作的履职自觉，强化使命担当，真正把主体责任放在心上。摆在重要位置。牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。加强组织领导和统筹指导，像分析经济形势一样定期分析研判意识形态领域形势，定期听取意识形态工作汇报，定期在党内通报意识形态领域情况，切实当好意识形态工作的、推动者、执行者。凝聚工作合力。意识形态工作不是宣传部门一家之事，不能让宣传部门“单打独斗”，必须坚持“一盘棋”、形成“大合唱”。党委(党组)要统揽全局、协调各方，指导和推动本地区本部门本单位把意识形态工作要求融入各自工作，推动意识形态工作与行政管理、行业管理、社会治理更加紧密地结合起来。充分调动各条战线各个部门抓意识形态工作的积极性，各司其职、各负其责、共同履责，切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。强化担当精神。落实意识形态工作主体责任，是党组织应尽的政治责任、应有的政治担当，必须坚持原则、敢抓敢管。要毫不动摇坚守“主阵地”、躬身不辍种好“责任田”，在提倡什么、反对什么上旗帜鲜明，在大是大非问题上敢于发声，在思想交锋中敢于亮剑，决不能有半点含糊和犹豫，决不能被动应付、被动接招，决不能当“爱惜羽毛”的所谓“开明绅士”，坚决克服“好人主义”、上推下卸、敷衍塞责、养痈遗患等现象。坚持“一把手”带头。肩负起意识形态工作主体责任，“一把手”必须带头抓、直接抓、具体抓，切实当好“第一责任人”。各级党委(党组)“一把手”要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，牵头抓总、靠前指挥，做到“三个带头”“三个亲自”，即带头抓意识形态工作、带头管阵地把导向强队伍、带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置，不能当“甩手掌柜”。二、把工作抓在手上 落实意识形态工作主体责任，关键是按照中央的要求和规定，找准着力点和突破口，把各项工作紧紧抓在手上，做到不放手、不松手、不缩手，切实推动主体责任深化、细化、实化。结合湖南实际，要切实履行六个方面的责任。切实履行把好方向、管好导向之责。把好前进的“方向盘”导航仪”，是党委(党组)抓意识形态工作第一位的责任。当年_同志就把不问方向、不问路线的人比作“倒骑毛驴的张果老”，虽然面朝东方蓬莱，但路走错了，永远都到不了目的地。要始终坚持马克思主义一元指导，用中国特色社会主义理论体系和_系列重要讲话精神统一思想、凝聚共识，确保在“举什么旗、走什么路、朝着什么方向努力”这一根本问题上绝不含糊、绝无偏差。认真贯彻中央关于意识形态工作的决策部署，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护中央，始终站稳政治立场、保持政治定力、把准政治方向，在思想上政治上行动上同以_为总书记的党中央保持高度一致。切实履行巩固壮大主流思想文化之责。_指出，当前意识形态工作的根本任务没有变，也不能变，那就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。履行主体责任，说到底是对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位负责，对巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础负责。只有做到这“两个巩固”，主流思想文化的“根据地”才会壮大，争取人心的“同心圆”才会扩大。要坚持党性和人民性相统一，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，弘扬主旋律、传播正能量，把“四个全面”战略布局和中央决策部署在湖南的生动实践宣传好，把党和政府的声音传播好，把社会的主流展示好。认真落实政治家办报、办刊、办台、办新闻网站的要求，守住思想防线，不允许搞“舆论飞地”。切实履行打赢网上舆_坚战之责。互联网是我们面临的“变量”，直接关系意识形态安全和政权安全。湖南作为全国 12 个互联网大省之一，网络空间汇集了 3000 多万网民。对这片如息壤一样不断生长的阵地，我们忽视不得、丢失不起。要站在维护意识形态安全的高度，树立互联网思维，善待、善管、善用网络媒体，带头触网、上网、用网，督促完善网络舆情应急处置机制，牢牢掌控网络意识形态主动权。对网络谣言、负面炒作、攻击渗透等各种网络乱象，该发声时就发声，该出手时就出手，坚决防止出现“劣币驱逐良币”的逆淘汰。切实履行加强意识形态阵地管理之责。意识形态阵地我们不去占领，各种错误思想就会去占领。要毫不放松地加强各类阵地管理，拉起高压线”，把好“准入关”，决不给错误思想提供传播渠道。把准敌对势力对我进行渗透分化的重点人群，做好耐心细致的思想政治工作、团结引导服务工作，切实把社科理论阵地、高校阵地、文化传播阵地等管好管到位。对打着“创作自由”“学术自由”幌子踩红线、破底线的行为，必须动真格、零容忍。切实履行处置意识形态领域问题之责。这是衡量主体责任是否落实到位、党组织是否坚强有力的“试金石”。要把中国特色社会主义作为“度量衡”，用它来评判意识形态领域的是非曲直，坚决反对和抵制否定中国_的领导、攻击中国特色社会主义制度等的错误思想和言论。加强对重大思想理论和舆论问题的引导，科学把握“时、度、效”，既敢于在原则问题上“亮剑又善于在方法手段上“隐形”，切实抢占表达制高点。要像解决发展中的具体问题那样化解意识形态领域的突出矛盾和问题，出台重大决策、改革措施要同步考虑和评估意识形态和社会舆论风险，始终把工作主动权抓在手上。切实履行选优配强领导班子之责。党的事业成败，关键在人。对意识形态工作来说，选优配强领导班子至关重要，也是履行主体责任的题中应有之义。要严格执行干部标准，大力加强意识形态部门领导班子建设，真正把那些信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁、善于做意识形态工作的优秀干部选拔到领导岗位上来，确保意识形态工作领导权牢牢掌握在忠于党、忠于人民、忠于马克思主义的人手里。对敢抓敢管、敢于同错误倾向作斗争的同志要公开支持、大胆使用，对不适合、不适应的要及时调整。三、把责任落到实处 有责必履、失责必问，这是我们党的基本政治规矩。各级党委(党组)要坚持守土有责、守土负责、守土尽责，严格制度执行，健全工作机制，推动意识形态工作主体责任不折不扣落实到位。完善知责明责的“责任链”。形成横向到边、纵向到底的责任链条，是落实主体责任的重要基础。严格落实属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则。各级党委(党组)对意识形态工作负总责，党组织书记是第一责任人，分管领导是直接责任人，其他班子成员要认真履行“一岗双责”，抓好分管部门、单位的意识形态工作，切实守好自己的门、站好自己的岗。坚持以上率下、上下联动，党委(党组)在抓好本级本部门主体责任落实的同时，采取有效措施，把责任压力传导下去，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，防止出现“边际效应递减”“沙滩流水不到头”等现象。高举督促考核的“指挥棒”。加强督促考核，是推动主体责任落实的有效抓手和“指挥棒”。着眼“督实”“考准”，结合本地区本单位实际，建立意识形态工作责任制的检查考核制度，建立健全考核机制，明确检查考核的内容、方法、程序，推动考核工作规范化、常态化。坚持把意识形态工作作为党委常委会向全委会报告工作的重要内容，作为党委班子成员民主生活会、述职报告、履行党建责任制的重要内容，纳入干部考察考核、执行党的纪律监督检查范围，强化结果运用。用好责任追究的撒手锏”。严格追责问责，是倒逼主体责任落实的关键。不追究责任，再好的制度也会沦为一纸空文。必须坚持有错必纠、有责必问，强化问责刚性和“硬约束”，既查失职、渎职，也查“为官不为”“为官慢为”。对导致意识形态工作出现不良后果的，严肃追究相关责任人责任。像抓党风廉政建设责任制落实一样，意识形态工作的责任追究也要实行“一案三查”，除了严肃查处当事人，还要对党组织负责人、直接分管的领导班子成员进行责任倒查，真正把意识形态工作的规矩立起来、挺起来，确保铁规发力、制度发威。第 4 篇:教育局重点工作完成情况汇报 一、主要工作 为了确保义务教育价费政策在我县的落实，我局会同有关部门切实加强了义务教育收费的监督管理，主要工作：一是严格核定中小学收费项目和收费标准。通过全县中小学校行政事业收费许可证和服务价格登记证的及时审检，将现行教育收费项目和标准及时落实到执收单位，从源头上严把收费关。二是抓宣传学习。我局将有关教育收费政策通过新闻媒体、咨询服务等形式进行了多次宣传，增加了政策的透明度。三是抓公示制度落实。我局及时督促各中小学校切实搞好义务教育收费公示工作，对公示不规范的，责令相关学校及时整改。四是加强了义务教育的专项检查。自 20*年以来，我局按照上级的安排部署，会同相关部门先后开展了 10 次义务教育收费的专项监督检查，在检查过程中，通过听汇报、查帐目、看公示、座谈走访等多种形式监督检查上级教育收费政策在我县的贯彻落实，对发现的问题进行了及时纠正查处，做到切实治理我县中小学校乱收费工作，进一步规范了中小学收费行为。五是搞好来信来访和投诉举报工作。我局执行了“12358”价格举报电话 24 小时专人值守，确保了价格举报电话畅通，做到投诉及时受理。二、主要工作成效 我县通过加强教育收费工作的监管，取得了明显成效，主要成效：一是认识不断提高。各义务教育学校工作人员已认识到认真贯彻执行将义务教育收费政策，对于贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义，已认识到政策的严肃性，并进一步增强了执行政策的自觉性。二是公示制度落实。通过督促检查和整改，使各学校开学收费公示内容全面准确体现了收费政策，公示方式醒目，增强了政策的透明度。三是规范了教育收费检查，及时纠正了不规范的收费行为，严肃查处了违规收费，三年来，我县及时清退了违规教育收费4600 余万元，因乱收费查处学校负责人 3 人。通过治理教育乱收费行为，切实维护了广大学生及家长的合法权益，规范了我县教育收费行为，进一步营造了我县良好的教育收费环境，促进了我县教育事业的健康发展。三、主要经验 1、认识提高是基础。必须加强教育，相关工作人员及执收人员必须充分认识到落实义务教育收费政策对落实科学发展观、构建社会主义和谐社会具有的重要意义，必须增强执行政策自觉性，增强大局意识、服务意识，增强使命感、责任感。第 5 篇:教育局重点工作完成情况汇报 一、狠抓教师队伍建设，全方位、多层次开展师资培训工作 1、强化心理教师培训，提升了心理教师的专业理论素养和实际操作水平 心理教师是学校心理健康教育工作的骨干力量，是实施心理健康教育的保证。针对我市心理教师队伍不稳定，人员复杂、素质不高，难以适应心理课教学和心理咨询需要的现状，我们重点抓了心理教师的培训工作。2002 年我们组织了心理健康教育初级培训，通过培训宣传了心理健康教育的重要性，提高了学校领导和教师的心理健康教育意识。20XX 年又举办了心理教师中级培训班，这次培训除了专家讲座，还观摩了 2 节心理健康课，听取了 3 位教师的经验介绍，不仅在理论上提高了心理教师的理论水平和专业素养，在实践上也为他们提供了可操作的样板。20XX 年 9 月，又举办了心理健康教育骨干教师培训班，请3 位专家做了讲座，展示 4 节心理健康课，2 位教师做了经验交流，这次培训内容丰富、形式多样、贴近实际，取得了非常好的效果。2、组织班主任心理健康培训，发挥了班主任在心理健康教育中的重要作用 班主任在学校的心理健康教育中起着重要作用，是学生心理健康的“保健医”，扮演好这一角色要求班主任要了解心理健康的知识,提高自身的心理健康水平,同时还要掌握一定的心理健康教育的专业技能,了解学生的心理行为特点,能帮助学生调适或解决心理问题。为此从 20XX 年起，每年的寒暑假我们分期分批地对班主任进行培训，到目前为止，已有 600 多名班主任接受过心理健康教育方面的培训，并有很多班主任已充实到心理健康教育队伍中来，成为学校心理健康教育的骨干力量。二、开展丰富多彩的教研活动，探索心理健康教育课的教学模式 1、20XX 年 11 月，我市多数学校开设了心理健康课，设立了心理咨询室，为了增强心理健康课的针对性和实效性，探索心理健康课的教育模式，提高心理教师的课堂教学水平，教育局基础教育处和教育学院组织了中小学心理健康教育优质课评选，经过层层选拔，最后 25 人获得一等奖，27 人二等奖，14人三等奖，于 2004 年 3 月 30-31 日召开总结表彰大会，有 10名教师进行了课堂教学展示2、为了加强我市中小学心理咨询室建设，充分发挥心理咨询在解决学生心理问题，实施补救性教育方面的作用，积极推进学校的心理健康教育工作，于 2004 年 9 月-11 月在全地区开展了合格、优秀心理咨询室的评选活动，经过各县(市)区层层选拔，推出 68 个咨询室参评，最后评 31 个优秀心理咨询室，31 个达标心理咨询室。3、心理健康教育工作是一项理论性和专业性很强的工作，要求心理教师必须经过正规培训合格后持证上岗。建立心理教师持证上岗制度，是提高心理健康教育水平的保证。教育局基础教育处和教育学院研究决定，组织第一批心理教师上岗资格考试。上岗资格考试包括笔试、口试和说课三项，笔试已于2004 年 10 月进行的，266 名教师参加，93 名教师通过。20XX年 3 月 24-25 日，通过笔试的教师又进行了口试和说课。最后有 60 名教师通过了上岗资格考试。4、为了进一步推动中小学心理健康教育工作的深入开展，研究和探讨新形势下心理健康教育工作所面临的新问题，及时总结、宣传和推广各校心理健康教育工作的研究成果，教育局基础教育处和教育学院于 2004 年 6 月 24 日在昌邑区第一实验小学举办了吉林地区首届心理健康教育论坛，这次论坛的主题是“健康心理与快乐人生”。论坛会上，东北师范大学缴润凯博士做了“健康的心理与幸福、快乐的人生”的主题报告;昌邑一实验小学展示了一节“寻找快乐”的心理健康课;昌邑一实验小学刘桂云校长做了大会发言，围绕“放飞心情，塑造快乐童年”这一主题，介绍了学校心理健康教育的发展历程及所取得的成绩;教师进修学校李靖副校长做了题为“营造校园心理环境，开创心理健康教育工作新局面”的专题汇报;教育学院曾昭福副院长对我市的学校心理健康教育工作进行了总结，最后与会领导和老师参观了一实验小学心理咨询室。5、吉林市第二届心理健康教育论坛于 xxxx 年 12 月 22 日，在船营区实验小学举办。本次论坛的主题是“人的发展与心理健康教育”。围绕这一主题，船营区实验小学从五个方面展示了学校心理健康教育的特色和成果。船营区实验小学倪雪做了题为“怎样与同学交往”的心理健康课;由学生、教师和家长为与会领导教师展示了一节“青少年人格塑造”的社会实践活动课;由 16 名教师以“小学生自卑心理及矫正”为题，组织了一次论坛;实验小学楮春研校长做了题为“为每一个学生的健康成长奠基”的经验介绍;最后，与会人员参观了学校的心理咨询室。6、为了进一步提高心理健康课的针对性和实效性，整体提升心理教师的专业素质和业务水平，培养典型，树立榜样，打造一支名师队伍，市教育局基础教育处和教育学院研究决定，在第一届心理健康教育优质课评选的基础上，组织心理健康教育教学能手的评选，这次评选活动得到了各县(市)、区及中小学校的高度重视，从 2006 年 9 月至 11 月，历时两个多月，经过说课、做课、答辩三个环节，有 7 名教师获得了“教学能手”称号，6 名教师获得优质课特等奖，14 名教师获得优质课一等奖，37 名教师获得优质课二等奖。7、吉林市教育论坛-首届中小学心理健康教育名师论坛于xxxx 年 5 月在吉林市第一中学拉开序幕。这是我市在心理健康教育的途径和方法方面做的一次有益探索，对我市中小学心理健康教育工作是一个新的突破。本次论坛共有八项内容，首先是宣布心理健康教育优质课及教学能手评选结果，并为教学能手和优质课特等奖颁奖，然后是名师说课展示、名师做课展示、名师经验交流、名师专题论坛。在名师专题论坛环节，由九位名师以“如何才能上好一节心理健康课?”为题，从心理健康课的目的、作用、特点选题、目标确定、重难点把握、活动设计、教师素质等方面一一进行了阐述，名师们先进的教育理念、精湛的教学艺术、独特的教学风格及各自的人格魅力，令在场的教师惊叹不已。本次论坛的内容在中小学心理健康教育杂志上做了报道。三、加强心理健康教育的课题研究，推动心理健康教育向纵深方向发展 科研是先导，要不断提高心理健康教育水平，就需要深入开展科研工作，用科研带教研，以教研促科研。“九五”期间我们组织 10 所学校参与了吉林省教育科学规划重点课题“青少年心理健康教育与德育实效研究”，1999 年通过了验收，并被评为优秀实验单位。组织 8 所学校参加了全国教育科学重点课题“我国大中小学生心理健康及教育对策研究”1999 年通过验收，获得优秀成果一等奖。2002 年我们承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究”，全地区 100 多所学校申报，1000 多名教师参加，为提高实验教师对学习策略研究重要性的认识，了解学习策略的理论知识，我们组织了三次培训。为促进学习策略与学科的结合，我们于 20XX 年又组织了学习策略教学优质课的评比，评出一等奖 16 节，二等奖 65 节，三等奖 42 节。2004 年又组织了优秀实验教师、优秀实验管理者的评选活动，评出 40多名优秀实验管理者，80 多名优秀实验教师，这些活动的开展，极大地调动了教师课题研究的积极性，培养了一批科研和教学双优教师，对新一轮课程改革起到了推波助澜的作用。几年来，我们开展心理健康教育课题研究，围绕学校心理教育中的重点问题、难点问题和模糊问题，边研究、边探索、边总结、边提高，解决了心理健康教育工作中的很多实际问题，使我市的心理健康教育不断迈上新台阶。我市的心理健康教育工作在实践中摸索，在探索中前行，付出了很多努力，也取得了不少成绩，但问题和困难也是客观存在的，各地方、各学校对心理健康教育的重视程度和发展的水平极不平衡，全面提高中小学心理健康教育工作水平任重道远。