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督导评估汇报材料集合 15 篇 第 1 篇:督导评估汇报材料 20*年以来，我委及政法各部门认真落实“纠正执法问题，促进公正执法”专题教育活动，不断创新举措，完善制度，积极开展政法干警业务和思想素质教育活动，我区政法干警执法水平进一步提高，执法活动进一步规范，执法问题明显减少，涉法涉诉信访量有了明显下降，但由于历史遗留等多种因素，执法工作仍不尽完善，尚有许多应当改进之处，现将我区自查工作报告如下：一、存在的问题(一)执法工作存在的问题 从对我区实际的情形分析来看，目前我区在整体执法活动中还存在诸多的问题，归纳起来主要有以下几个方面：1、个别政法干警执法办案不规范，存在保而不侦的问题。如：*年 8 月 22 日，原*分局派出所民警张某、吕某办理的陈某涉嫌诈骗一案，*x 人民检察院作出不予批捕决定后对陈某变更强制措施为取保候审，但陈某被取保候审后未继续开展侦查工作。2、个别政法干警对工作要求不高，疲于应付，办案质量较差。如：执法执纪民警在对*x 派出所民警牛某、李某*年 6月 6 日办理的宋*涉嫌盗窃一案评查时，发现该案存在告知笔录未填写告知人、记录人姓名，复印材料未注明出处，笔录末页未签署办案民警姓名等问题。3、个别政法部门监督力量薄弱，工作疲于应付，存在监督不到位的情况。例如：*年 11 月 15 日警务机制改革后，各派出所不再单设法制、纪检、督察、审计等部门，而是由市局派驻各派出所 2 名负责法制、纪检、督察、审计等工作的执法执纪监督民警，由于人员少，多头管理，导致执法执纪工作疲于应付，难免出现监督“盲区”。4、部分政法部门立案、采取强制措施不及时等不作为情况仍然存在。例如：*法院在办理马怀军故意伤害一案，应当逮捕而未逮捕;在办理的王智勇一案，由于犯罪嫌疑人没有羁押，导致案件无法起诉。5、政法委对政法各部门的的执法监督效果不理想。政法委执法监督方式一贯来主要是被动式地处理来信来访、督办案件和执法检查等，启动监督少;协调案件多，指导督办少;事后监督多，过程监督少;根据领导批示监督多，根据既定规则主动启动监督少等现象。经常疲于应付处理涉法上访个案，普遍担当“消防员”的角色。(二)涉法涉诉信访工作存在的问题 1、执法主体方面。(1)部分干警执法素质不高，执法队伍中有一定数量的执法干警不学法、不懂法、凭感觉执法办案，头脑中缺乏程序意识、证据意识、时效意识、人权意识、从群众反映强烈的一些信访案件，一部分案件在办理初始，就由于违反程序不及时收集证据，导致案件事实不清，甚至办成难案死案，造成群众不断上访。例如*x 派出所民警张某办理的*故意伤害一案，由于办案民警工作不认真，未制作现场勘查笔录，导致*年 9 月 1 日该案终审判决后，*的胞姐*多次进京赴省上访。*年 9 月经省委政法委对该案评查后认定，*派出所民警张某等办案人员存在现场勘查不认真，未制作勘查笔录和对现场进行拍照、录像，未对现场血迹进行提取等问题。(2)是执法为民态度不端正。主要是对工作不负责，对涉及群众利益的事情采取等、拖、哄的做法不及时处理。2、涉法涉诉上访人方面。(1)上访人对法律和道德的认识存在偏差。一些上访人对法律道德区别认识模糊，认为有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德范畴的问题弄成法律范畴的问题。(2)上访人员的心理因素。部分上访人心里偏执，以自我为中心，难以交流。上访人*x 称其儿子因受到环境污染而导致脑瘫，而*x 又找不到相关切实的证据证明，而政法系统本着帮扶就弱的原则对*x 开展进行救助了 4 万元，并写出了息诉罢访保证书。后*x 又反悔再次提出赔偿要求，多次进行缠访、闹访，政法系统为此举行了多次调解，多次做工作，王仍不满意。第 2 篇:督导评估汇报材料 为认真贯彻执行国务院关于基础教育改革与发展的决定和*省全日制普通初级中、小学督导评估方案等文件精神，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，依据*省教育厅 x 督20-6 号文件精神，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，集体参与，对我校近年来素质教育的实施进行全面、认真的自我评估，现将自评情况汇报如下：一、学校概况*市*学校是 20-年由*中小学合并而成的一所新型九年制学校，也是*市四家九年制办学实验学校之一。*学校依偎在美丽的西山脚下，东邻*瑞士村，南望优美的*，北接*科技园区，西连宽阔的*公路，距*市中心 20 公里，距*市区 12 公里，是一所极具区位优势的新学校。学校 20-年异地重建，总投资 1700 多万，占地 94.4 亩，建筑面积 8186 平方米，绿化率 92%，是一所设计起点高，建筑规模大，配置上档次的学校。“欧陆式”的建筑风格，突出的自然园林生态特征，营造了和谐的人文环境。学校设施功能分区协调，格局错落有致，是学校建筑的典范之作。学校建有综合教学楼 1 幢，行政办公楼 1 幢，普通教室 24 个;专用教室 10 间，学生宿舍 2 幢，能容纳 570 多人，学生食堂 1 所，可供 200 人同时就餐;教师宿舍 3 幢，其中单身宿舍 30 间，单元房 20 套。学校设校长书记室、副校长室、办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、后勤处、财务室、团委、党办、工会，分别承担着不同的管理职能，为全校师生员工提供优质的服务。学校拥有现代化的校园广播系统和校园网络系统，先后建成了较先进的物理、化学、生物实验室、自然实验室和音乐、美术、计算机、多媒体等专用教室，拥有足球场 1 个，篮球场4 块，学生操场 2 块。*学校现有在校学生 1445 人，直属部有 26 个教学班，其中，中学部 10 个教学班，学生 457 人。小学部 16 个教学班。学生 744 人。下设*、*、*三个校点，9 个教学班，学生 244人。现有教职员工 98 人，专职教师 94 人，其中高级教师 7 人、中级教师 54 人、中级以下教师 33 人，*市级骨干教师 1 人，*市学科带头人 1 人，*市骨干教师 3 人，校级骨干教师 9 人。二、本次自评结果的整体分析 近年来，我校在各级党委政府和教育部门的正确领导下，始终坚持社会主义办学方向，坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，确立了*学校办学理念。即全面育人，高质量完成普九任务。办学五年来，学校实施“校长负责、分级管理、逐层落实”的管理办法，对九年制办学模式进行了积极探索。首先对全镇学校布局进行合理调整，整合教学资源，优化资源配置，将原来的七所学校合并成现在的四所学校，集中资源办学，资源共享的优势已经凸显。其次，我们从内涵上去思考、去探索，逐步完善了九年一贯制办学模式。实现了学籍管理与教学评价一体化;坚持三个重点方面的相互结合，即坚持小学毕业考试与初中入学考试相结合、坚持中小学常规管理与双方定期的互动工作视导相结合、坚持教师校本化培训与合作性培训相结合;实现了三个关键环节的自然过度，即班级管理的过度、班主任人事配置的过度、教学方法的过度。目前，九年一贯制办学模式已初具特色。三年来，学校始终坚持“全面贯彻教育方针，突出育人功能，提高学生素质，培养合格人才”的办学思想，面向农村，依法治校，以人为本，和谐发展，形成了“团结、勤奋、求实、创新、进取、和谐”的校风，把“强化管理，优化环境，提高素质”作为学校工作重点。经过师生的共同努力，学校先后被授予“*省民族团结教育示范学校”、“*省群众体育先进单位”、“*市文明单位”、“*市文明学校”、“*市农村示范学校”。学校教育教学质量大幅提升，三年来中小学都在学年考核中获得“*市教学质量一等奖”的好成绩。向上一级学校输送了大量的人才，学校体艺双飞，正朝着规模化、特色化的方向发展。(一)创新德育形式，注重德育实效，营造爱心校园 1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。学校是知识分子聚集的地方，是学生学习的乐园，更是未来社会主义建设人才健康成长的摇篮。学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。“以法治校”，体现的是现代教育的法律意识;“以德治校”，体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。一是制定育人标准，在全校范围形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“六讲四学会”，即“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想远大而不空谈;奉献社会，思想开放而不放任;追求真知，学习刻苦而不孤傲;崇尚科学，勇于参与而不附和;发展特长，兴趣广泛而不浅薄;尊重自我，仪态文雅而不奢华;服务他人，待人热情而不轻率;遵守纪律，行为规范而不拘泥;净化心灵，谈吐文明而不粗俗;完善人格，讲究礼貌而不呆板”的人生境界。二是强化学生的自主管理，完善德育运行机制。我校建立了校长室(党支部)政教处、团委、少先队年级段班主任为一条线的教师管理队伍。强化学生自我管理意识，指导学生会定期组织常规检查，并每周公布，以激励先进，鞭策后进。通过多年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。2、活跃校园文化元素，优化育人环境。学校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”，学生们都可以在艺术节的个性舞台上大显身手;每年国庆节，学校要组织迎国庆美文诵读演讲比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校橱窗、班级板报的定时更新，文化长廊、学生作品的展示不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶。从而树立正确的人生观、世界观和价值观。3、建立卫生责任制，净化校园环境。学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、两操、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明之星评比活动，涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。校园内外、花台、花圃干净整洁，整个校园绿树成荫、繁花似锦、丹桂飘香。4、强化安全意识，创造稳定环境。学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。三年来我校认真贯彻中小学德育大纲、国务院关于基础教育改革与发展的决定，坚持教育和防范双管齐下，一方面组织教职工学习未成年人保护法和学生伤害事故处理办法，以完善制度和推行教育执法责任制为突破口，明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为;每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然;积极开展法制报告会、学生专题思想教育会，组织了消防演练等，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面组织从学校领导、教师到学生家长和个人逐级订立安全责任书，假期学生离校和节假日期间分发告家长书，切实落实安全责任制度，强化师生安全意识，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。(二)强抓课改，务实管理，深化研究，努力提高教学质量，构建学习乐园 教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本，教学工作是学校的中心工作。我校强抓新课改的契机，牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的责任意识，深化课堂教学改革，加大教育科研力度，务实教学常规管理，切实提高了教育教学质量。1、常抓学习，牢固树立新课改理念。我校组织教师深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，深入领会新课程标准、新教材的精神实质，教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，转变落后的教学观念和方法;将先进的教学理论转化为课堂教学生产力，融入课堂教学的改革实践，切实提高教学的质量和效益。2、很抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习中小学课堂教学常规，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。教研组定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导、教研组长经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作。3、细抓研究，提升教师的教育教学工作能力。学校始终坚持科研兴校、科研促教策略，建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。各教研组每周开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了有*特色的教研策略。具体讲，一是建立健全教科研制度：教研组、备课组每周一次集体备课;各教研组每两周一次教研活动，一次教育教学理论学习。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三是重视评价、总结、反思工作。三年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。今年 12 月在*市举行的课堂教学大奖赛中，我校又有 18位教师分别获得一、二等奖的好成绩。4、特抓体艺，提高学生的综合素质。长期以来，学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，重视学生全方位、多层面的发展。学校以特色教育为框架，开设了 11 个课外兴趣小组，配有专门辅导教师，促进了学生德智体美劳全面发展，全面推进素质教育。体育工作作为太平学校又一特色，一直是*学校校园文化生活的重要部分，学校认真落实体育工作条例，抓好常规体育教学，坚持每天 1 小时的体育锻炼活动，落实“两操一活动”;我校的中长跑项目被列为*市传统体育项目;学校成立了篮球、足球、田径训练队，学校训练队坚持常年训练，科学训练，曾在*市中小学生运动会上蝉联九连冠，还多次代表*市参加*市中小学生运动会，取得较好成绩;同时也为上一级学校输送了大量的体育人才。*同学、*同学、*x 同学、*同学现为*市一级运动员。*同学还被选送到省体工大队。学校的艺术教育也独具特色：“三独比赛”发掘了不少艺术人才，艺术节上一些学生优秀节目还被选送参加*市重大文艺活动，学生的美术作品也多次荣获国家及省市大奖。5、抓后勤管理，增强服务意识，创建安全文明校园。(1)严格财务管理。严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行为。坚持收费公示制;坚持开源节流，勤俭办学;严格财会制度。切实做好农村寄宿制学生补贴的发放工作，充分发挥有限经费的最大使用效益。(2)加大硬件设施建设。一是新建了师生澡堂;二是适时调整并装修教职工办公室，为教师办公室及村小校点配备了办公电脑、远程教育设备，逐步优化了教师办公条件;三是全面更换了全校学生课桌椅;四是扩大了校园绿化面积，将教学楼周围的空地加以全面绿化，形成了更为合理的绿化布局，这些都为促进我校的办学条件不断完善，学校品位的不断提高，发展后劲的不断增强而奠定了坚实基础。五是学校在*镇政府的大力支持下，采用逐年投资的办法，投入资金近 6 万元，整合学校与政府原有的图书资源，建立了图书阅览室，图书总量从 15000册增加到 22000 册。采用图书流动的办法，图书的借阅面辐射到整个集镇及学校村小校点，真正做到了物尽其用，文化辐射的作用。6、抓民主办学，完善校务公开制度，营造和谐校园。(1)学校进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥教职工参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。学校的重大决策，都要先召开党、政、工联席会商量出初步方案，后召开行政会进行讨论，再广泛征求教师意见，最后修改定案组织实施。学校每年召开一次教职工代表大会，并向代表们汇报学校各项工作，提交各项规章制度，并听取整改意见，真正实现学校管理法制化、民主化。(2)积极实行校务公开制度。坚决依照*市*学校校务公开实施方案，切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优推先、招生、工程招标、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、校务公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，进一步密切了党群关系、干群关系，促进了学校的和谐发展。三、自评结果 根据*省全日制普通中小学督导评估标准，通过对照检查，27 项 C 级指标中，27 项全部为优秀，学校自评结果为优级甲等。四、存在问题及整改措施(一)软件方面 1、师资队伍建设方面：理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习有待于进一步加强。极个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学中，对信息技术与学科教学的整合实践能力不是很强;教师队伍还不平衡，骨干教师的数量不多，有待于进一步培养和提高。今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。花大力气培养骨干教师，留住优秀教师，形成学科教学优势群体;继续做好青年教师培养工作，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干教师。2、教科研建设方面：“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高;集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的教科研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。3、考核、评估方面：教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。今后的工作中，将认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。(二)硬件方面 随着*镇社会经济的快速发展，特别是开发区各类企业的进入，预计五年内*镇人口将超过目前的两倍，*学校现有规模将无法满足本地区学生上学的需要。教学设施有待改善;学生宿舍、食堂有待扩建。我校将以*市农村标准化建设为契机，积极争取各级党委、政府的支持，进一步改善办学条件，争取再建一座不少于 30 个教学班的综合教学楼(包括教师电子备课室、多媒体教室、多功能会议厅、学生文体活动室等)，以满足发展的需要，同时也使学校获得长远的、可持续发展。通过自查自评，我们看到了创建工作中的自身优点，同时也看到了存在的不足。我们深知：*学校全体师生的艰辛努力为我们赢得了灿烂的昨天，但，过去的辉煌不是骄傲的资本，更不会成为我们前进路上的绊脚石，我们决心一如既往地高举教育现代化改革的大旗，上下团结一心，群策群力，进一步规范管理，进一步深化工作，进一步细化教育科研，进一步转变观念，进一步凸显办学特色，继续学好、用好现代化教育教学理论，不断加大教育现代化设施的投入，努力提高运用现代化教育手段的技术和水平，开展丰富多彩的、富有创造性的工作，全面提高教育教学质量，赢得一个又一个辉煌，铸就*学校工作的亮丽特色，力争使我校成为*市内知名的农村示范学校。第 3 篇:督导评估汇报材料 为了做好今年的教育督导评估工作，促进学校改革与发展，我校根据教育督导评估标准要求，首先建立了以校长为组长的自查小组，拟定了相关职责，认真对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和改进工作。现将我校情况汇报如下：一、学校基本情况 我校是*年 5 月兴建的一所完全小学.占地 21 亩，建筑面积 1508 平方米，拥有 6000 平方米的运动场地，现有小学 16年级 6 个教学班和幼儿园 3 个教学班，在校生 260 人，在园幼儿 88 人，覆盖 13 个自然村，入学率和入园率达 100%和 90%。绿化面积约 1800 平米，生均绿化面积达近 6 平米。学校布局合理，设施齐全。教学用房和其他辅助用房 59 间。建有科学探究实验室及仪器室、语音室、音美教室、多媒体教室、微机室、图书室及阅览室、卫星接收室、电子备课室和少儿活动室、德育展室、卫生室及心理咨询室等，各室设施完备使用率高。去年安装了校园网和宽带网，现代化的信息技术已得到应用。所有这些为全校师生学习生活提供了一流的设施。二、师资队伍现状 我校现有教职工 16 人，本科学历者 4 人，比例为 25%;专科学历者 7 人，比例为 43.75%;中师 5 人，比例高达 31.25%，学历达标率为 100%。小学高级教师 9 人，小学一级教师 5 人。35 岁以下教师 4 人，比例为 25%;36-40 岁教师 2 人，比例为12.5%;41-45 岁教师 5 人。比例为 31.25%，46-50 岁教师为 2人，比例为 12.5%，51 岁以上教师 3 人，比例为 18.75%，平均年龄 42 岁。我校教师素质高，责任心强，爱岗敬业，县乡级学科带头人，骨干教师 2 人，市中心组成员 3 人，有 7 人获市县级模范教师称号.教师普通话达标率 100%，全体教师能胜任教学工作。三、学校教育工作(一)重视德育建设，树立过硬素质.发展是学校生存的第一要务。发展的关键在于培育一支具有创新能力和过硬素质的教师队伍。一流的师资是立校之本，发展之基，力量之源。学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，通过四大举措，有效地提高了教师队伍素质。1、重视师德 为切实提高师德水平，规范教师行为，制定了相应的师德评价和学生评教制度。重点抓好了“培训育德、评比活德、制度保德”三项工作。每学期搞一次师德学习培训或外出学习评出“师德标兵”或“优秀教师”并予表彰，在全校力促弘扬优秀师德氛围的形成。2、升华思想 结合新时期教育改革和发展对教师的要求，学校实施了“二三四”思想建设工程。“二”是二种意识。即合作出智慧的团队意识和对学生终身负责的责任意识。“三”是三种观念。即一切为了学生可持续发展的教师观，用发展、动态的观点看待学生的学生观和不把教育当工作，而是当事业的工作观。“四”是四种心态。即对学生对同事要关心和有爱心，对事业要有诚心和热心。配合这一思想工程的实施，学校开展了“办人民满意的教育，建社会满意的学校，做学生满意的老师”的讨论、演讲活动。同时为了全面提高我校教师队伍的职业道德素质，树立教师良好的职业形象，适应实施素质教育的要求，提高教育教学质量，努力建立一支适应教育现代化和现代教育改革、发展需要的高素质教师队伍，依据教育局的安排部署，结合我校的实际，学校对作风建设年活动高度重视，把这项工作当作重要的政治工作任务，紧紧围绕实施方案确定的指导思想和重点工作，开展了一系列学习教育活动。第 4 篇:督导评估汇报材料 根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，*乡初级中学依据*市 20102011 年度对县级政府教育工作评估方案中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手;加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。努力办人民满意的教育。经过细致的工作，特此汇报如下。一、基本情况*满族自治县*乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处*县南端*乡北湾子。始建于 1970 年 6 月，现在学校占地8659 平方米，生均 38.4 平方米;建筑面积 2430 平方米，生均14.07 平方米。现有 7 个教学班，232 名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到 98%以上，毕 业率 100%;现有在职教师 30 名，其中本科毕业 20 人，占 66%，专科 10 人，占 33%。学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。拥有计算机 30 台，实验仪器、体音美器材 3200 余套(件)，图书 1 万余册。在对2011 年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930 分;等级为优秀。二、成立评估自查领导小组 组长：周 x 副组长：邵 x 梁 x 成员：朱 x 张 x 韩 x 王 x 三、校务管理 规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行“无缝隙”管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。四、教育管理 1、教育常规管理工作：认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料;积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本(资料)，按要求开展诵读;开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。2、校园文化建设：校园及教室内外环境干净整洁，没有乱写乱画卫生死角;物品摆放合理;有校训、班训、校徽、校歌;教室内有师生书画、有图书角;为加强教育宣传工作，学校在团支部、学生会的领导下建立了“春之声”校园广播站及“山溪”文学社。3、学生行为习惯：学生穿着整洁、干净卫生、男生不留长发、怪发、女生不戴首饰;有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品;对人有礼貌，接受或递送物品时起立，并用双手接物;上下楼梯靠右行，主动给客人让路问好。4、学校体育卫生工作：工作严谨、备课到位;开展大课间武术健身操活动做到常态化，保证学生每天 1 小时体育锻炼时间;每年举办运动会等两项以上学生体育专项活动;学校组建了篮球训练队，坚持常年训练，本年度全县篮球赛进入了前八名;有防范疫情预案;“防近”工作全面规范，前后排座位视黑板距离符合要求，坚持做眼保健操。5、艺术科技教育：经常开展艺术教育活动，校园集体舞分段学习规范并在课外活动或在其他集会期间得到充分应用和展示;制定了科技活动实施方案;每年参加县局科技节竞赛活动并取得较好成绩;艺术小组、科技兴趣小组，经常开展活动。6、法制健康教育：深入开展学生法制教育，有效预防青少年违法犯罪。组织健全，计划、制度实施到位;法制副校长派出所所长杨勇同志坚持上法制教育课，取得了良好的效果;下学期，还专门请来“韩柏律师事务所”律师进行专题讲座;认真开展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作领导小组;制定了心理健康教育工作年度计划和具体活动安排并如期开展活动。五、教学管理 学校建立了民主、科学的管理机制，有业务校长邵荣牵头，具体负责教学管理业务。包括课程建设，常规管理，队伍建设，实验教学，远程培训，教育科研等诸方面：1、课程建设 严格按照课改要求进行课程管理，开齐三级课程、开足各科课时。同时开设三字经、书法为主修校本课程，篮球象棋绘画养个跳棋、写作等为选修校本课程。综合实践活动课也有专职教师负责。建立了课程实施评价机制，定期督导教师教学行为，适时提出改进意。2、校本教研 学校成立了以业务校长为组长的教研领导小组，成立了语文、数学、英语、史地政、音体美等教研组，严格任命教研组长。制定切实可行的校本教研制度，莲山课件实行领导分包教研组制度，每个教研组按计划组织了再学新课标、教材分析、集体备课、主题研讨、案例分析、反思交流等系列教研活动。坚持“学组式”五步教学模式，深入研究高效课堂策略，提倡班主任随班听课，形成全员研究的校本教研局面。3、教育科研 教科研组织制度计划齐全，认真开展研究，及时整理资料，研究管理规范。现有县级课题 3 个，市级课题 1 个。已结题市级课题 2 项。研究成果正在推广中 4、教师教育 重视校本研修工作，有组织、有计划、有制度、有活动、有反思。教师个人成长档案内容充实，教师年度校本研修手册填写认真。高度重视师德建设，通过学习培训、汇报等行式加强教师队伍建设。支持骨干教师参加各级培训，重视骨干教师的培养，通过讲座、示范课、主题研讨、送课等方式充分发挥骨干教师的专业引领作用。学校现有市级骨干教师 1 人，县级骨干教师 2 人。学校将以这次评估作为契机和起点，坚持“以评促建、以评促管、以评促改，评建该相结合”得原则，切实抓好改进工作，不断加强学校管理，努力提高教育质量，为办好人民满意的教育而不懈努力!第 5 篇:督导评估汇报材料 为进一步推动北方地区做好中小学校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬，根据国务院教育督导委员会办公室关于开展北方地区中小学校冬季取暖专项督导工作的通知(国教督办函【20*】34 号)文件精神和省政府教育督导室的具体要求，市政府教育督导室组织开展了对全市中小学校冬季取暖情况的自查工作，现将自查情况报告如下：一、加强对取暖工作的领导 为进一步做好学校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬，我市各县区普遍建立和完善了中小学校冬季取暖管理制度，完善并落实了各项安全管理和责任制度，成立了中小学校冬季取暖管理工作领导小组，进一步加大了对各学校冬季取暖工作的监督、检查、指导和管理力度。进一步明确了校长是学校冬季取暖工作的第一责任人，对学校的冬季取暖工作负全责。同时，各学校也都成立了冬季取暖工作领导小组，并安排专人负责，落实责任，建立责任追究制度，确保学校的冬季取暖工作落到实处，确保广大师生温暖、安全过冬。二、全市冬季取暖的基本情况(一)新兴区属九年一贯制学校 3 所，五年制小学 9 所。校舍面积 47636 平方米，在校生人数 5325 人，集中供热面积5265 平方米，自烧锅炉供热面积 42000 平方米，所有学校均提前完成了炉具检修调试，并完成了用煤准备，保证了按规定对各学校的正常供暖。在取暖期到来之时各学校都采取了相应措施，加强并做好了防寒保暖工作。特别是对农村学校、边远学校和薄弱学校，区政府和文教局积极筹措资金，落实保障措施，确保各学校平安温暖过冬。(二)桃山区中小学校冬季取暖均是电力热网集中供热，供热费经区文教局上报审批后，由区财政局统一支付，确保学校冬季供热费的足额拨付，及早更换陈旧的暖气片、暖气管，确保师生能够过一个温暖的冬季。(三)茄子河区共有中小学校*所和一个教学点，有学生9560 人，教师 1035 人。取暖方式有两种：一种是供热公司集中供热，采取集中供热的学校有 3 所学校，供热面积 30174 平方米;一种是自烧锅炉供热，采取自烧锅炉供热的有 10 所学校和 1 个教学点，供热面积 39733 平方米。(四)勃利县全县中小学校(含教学点)共 58 所学校，其中集中供热的学校有 9 所学校，49 所学校采取暖气供暖。全县各级各类学校校舍门窗安装完好，完好率达 100%，同时，城乡部分平房学校还采取糊窗缝、钉塑料布和安装门帘等御寒措施，效果良好。勃利县只有一所寄宿制学校大四站中学，该校采取的是集中供热方式供暖，效果良好。(五)市直属中小学共 27 所，均为热电厂或居民小区热网集中供热，整体供热政策、措施落实到位，保障水平较好。三、冬季供暖情况 20*年 10 月 15 日三区一县各学校都正常供热，各学校取暖设备、设施运转正常，取暖煤供应及时，无论是教室、办公室还是食堂宿舍温度都达到 18以上，保证了师生冬季正常取暖，保证了教育教学工作的.有序开展。取暖物资准备和取暖设施设备及人员管理情况。一是取暖物资准备情况。各学校冬季取暖用原煤或型煤已在取暖期之前备齐，经检查确认质量和热值均符合取暖要求;二是取暖设施设备情况。落实定期年检制度。各学校锅炉设施、设备经有资质的单位进行定期年检，年检合格后方可使用。对年检不合格的实施改造，同时在取暖过程中对锅炉供暖设施、设备进行定期不定期的全面检查、维修、保养，经常进行故障及隐患排查，及时维护整改，严禁带病运转，确保采暖运行安全。三是学校锅炉操作人员管理，学校严格锅炉等取暖设备操作人员的聘用与管理，聘用年龄在 55 周岁以下的身体健康的男性，必须经过培训，严格执行锅炉操作规程，严禁违规操作。保证供暖质量效果和供暖安全。四、存在的问题：一是部分锅炉老化，不能承受过大的压力。需要更换锅炉。二是有些学校供热管线老化，需要铺设新的管线。三是有的学校存在校舍墙体及窗户封闭不好，单层玻璃、铁质窗框，漏风现象，取暖效果差，需要做外墙保温及更换窗户。四是锅炉供电系统及循环动力系统配置不合理，需要更换，添加部件。五是学校取暖安全工作的意识不强，工作体制不够完善、健全，对学生的取暖安全教育不到位，有死角。五、整改措施：一是加大投入保障力度。应根据物价上涨、经济发展水平等因素，适当增加财政投入并科学灵活调整，保证取暖资金及时划拨到位，防止资金浪费或被套取、挪用、截留。二是加强监督检查力度并逐步形成长效机制，提高学校开展冬季取暖工作的责任意识，确保冬季取暖工作落实到位。应采取多种形式，通过课堂教学主渠道加大对师生家长安全取暖的宣传教育力度。总之，在今后工作中，我们将不断做好取暖工作，努力避免事故的发生，确保师生安全度过一个温暖的冬季。第 6 篇:督导评估汇报材料*市*区*小学,始建于 1959 年.现有 7 个教学班,在校生182 名,附属一个幼儿园.四年来,在上级主管部门的领导下,在社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩,.下面,分几方面作简要的工作汇报.一、学校基本概况 1、师资队伍:现有专任教师 18 名.其中,30 岁以下教师 1人,3040 岁教师 8 人,4050 岁教师 4 人,50 岁以上教师 5 人,教师平均年龄 41 岁,年龄凸现老龄化.专任教师学历全部达标,其中,本科学历 11 人,专科学历 3 人,中师学历 4 人,学历达标率100%.教师职称结构较合理,其中,小学高级教师 4 人,小学一级教师 14 人.学科结构方面,缺乏音体美英专职教师.教师全部参加继续教育培训,教师普通话合格率 100%.学校设 1 名校长,定期参加校长岗位培训.2、办学条件（1）学校占地面积 5607 平方米,生均 30 平方米,建筑面积1750 平方米,生均 9.6 平方米.（2）配备有计算机教室、仪器室、实验室、多媒体教室、体育器材室、少先队科技活动室、音乐教室、美术教室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室、语音室、劳动器材室等专用教室.实验室、仪器室全部按照省标准配备器材,演示实验开设率达 100%.学校微机室配备学生机 15 台,教师机 1 台.学校现有图书 5003 册,生均 27 册.二、学校管理（1）健全机制,全面提高班子成员自身素质 学校领导首先对自己高标准、严要求,处处以身作则,努力起到模范带头作用,做到有主见,增学识,想干事,能干事,干成事；时刻牢记学校无小责,师生无小事,时时事事为师生,时时处处为学校.我们精心谋划,周密思考,研究制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度,形成了校长负责、教师全员参与的民主与法制的管理体制.（2）依法办学,规范办学行为 我们在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上,对学校以前制订的各类规章制度进行了完善.经过广泛的讨论、修改,再讨论,再修改,最后交教代会通过,形成学校第一部章程留客小学章程,使各项管理有章可循,走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子,成功地实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变.（3）加强安全教育,确保师生安全 学校高度重视对师生的