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大班下学期班务工作计划(15篇)

大班下学期班务工作计划1　　一、基本情况分析：
　　本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。
　　二、领域目标：艺术领域音乐歌唱
　　1、能用自然好听的声音有表情地歌唱(音域以c1—c2为主)，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱(齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱)。
　　2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。
　　3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。韵律活动
　　1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。
　　2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
　　3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。演奏活动
　　1、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。
　　2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。
　　3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。欣赏活动
　　1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
　　2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的.音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
　　3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解。美术绘画
　　1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现体验美术活动的乐趣。
　　2、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。
　　3、能熟练地找出不同形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰。
　　4、尝试选择表面有凹凸的材料，体验拓印画(版画绘制)的乐趣。手工
　　1、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。
　　2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。
　　3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。欣赏
　　欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。
　　三、活动安排二月份
　　第1周主题一爱心对对碰次主题一团团圆圆
　　第2周次主题二甜甜蜜蜜次主题三快快乐乐第3周主题二
　　次主题一光影大世界次主题二超级变变变
　　第4周次主题三快乐转转转次主题四生活小百科三月份
　　第5周主题三桃花朵朵次主题一花红柳绿次主题二莺歌燕舞
　　第6周次主题三欢身笑语第7周主题四我就是我次主题一独特的我
　　第8周次主题二能干的我次主题三勇敢的我四月份
　　第9周主题五房子大观次主题一我们的房子
　　第10周次主题二动物的房子第11周次主题三特殊的房子五月份
　　第12周主题六开心大王次主题一快乐在身边
　　第13周次主题二我是开心果第14周次主题三节日大家乐六月份
　　第15周主题七大自然的礼物次主题一天然氧吧
　　第16周次主题二野生动物次主题三绿色菜篮第17周主题八
　　第18周次主题二准备好了第19周次主题三再见了
　　四、教学措施
　　1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。
　　2、通过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动获得知识，如：经典游戏，主题教育活动。
　　3、家园互动，为幼儿提供更多材料。
　　4、将知识融入不同的生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。
大班下学期班务工作计划2　　新学期，面对着这批即将离开幼儿园生活，踏入学校教育的孩子们来说，是对我们老师的一个新的挑战。因为，他们将在幼儿园度过最后一学期，也是最关键的一学期。为了让他们在幼儿园能够快乐地成长，能够充满自信地走进小学，将是本学期的工作重点，本班将针对班况制订以下学期班务工作计划:
　　一、班级情况分析
　　本学期本班现有幼儿20名，其中男孩14名，女孩6名。年龄在20xx年12月20xx年2月之间，其中，有一名幼儿04年出生；有两名幼儿06年出生，其余都是05年出生。
　　通过观察、了解，我们针对幼儿上学期的情况，进行分析总的来看：幼儿在生活自理能力、学习、行为习惯等方面都有了较大进步，表现为：自己的事情自己能够做好，如：衣服、被褥叠放整齐、会擦桌椅、会摆好自己的小床、会整理好玩具、图书等；通过入园、离园，孩子们会热情地使用礼貌用语，会关心、帮助有困难的同伴，能主动关爱身边的亲人；能够积极主动思考问题，在阅读和数学领域中敢于尝试新知识、新问题。针对班级男孩比较多，他们表现出了：精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满了兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平也在不断提高。
　　但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
　　1、部分幼儿个性强，自我为中心，不能拥有充分的爱抚与关怀，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷，总是用武力解决问题。
　　2、个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
　　4、部分幼儿不够自信，不能大胆的表达自己的想法及需求。
　　5、个别幼儿比较好动，散漫，经常需要教师提醒督促 。
　　6、个别幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
　　针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》精神及工作计划，结合本班幼儿实际情况，做好班级管理工作。
　　二、班级目标及措施：
　　（一）健康领域：
　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
　　2、遵守幼儿园活动规则。
　　3、能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。
　　4、在力所能及的范围内，保持环境卫生。
　　5、了解基本的运动卫生知识，如大运动量后不立即喝水。
　　6、认识几种常见所谓安全标志。
　　7、学会左右分队走。
　　8、喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。
　　措施：
　　1、在一日活动中，注意培养幼儿良好的进餐习惯。
　　2、发挥幼儿积极创新意识，提高幼儿体能训练。
　　3、培养幼儿良好的喝水习惯。
　　（二）语言领域：
　　1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话、理解别人谈话的主要内容。
　　2、通过观查，理解图片、情景中蕴藏的主要人物关系和思想情感倾向，3、能够有重点地讲述实务、图片和情景，尝试进行创造性讲述。
　　4、乐于复述、讲述、表演文学作品。
　　5、爱惜图书，能注意阅读时的用眼卫生
　　6、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。
　　7、能独立、安静地阅读图书，养成良好的阅读习惯。
　　措施：
　　1、指导幼儿自制图书，并能连贯讲述书中内容。
　　2、培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。
　　3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。
　　（三）社会领域：
　　1、知道做错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。
　　2、当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。
　　3、能主动准确的使用礼貌用语。
　　4、愿意听从成人及同伴的劝告，在幼儿园不使老师操心。
　　5、对老人有爱心、愿意帮助老人，想办法使老人高兴。
　　6、关心帮助发生的事，做老师的好帮手。
　　7、认识并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
　　8、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
　　措施：
　　1、培养幼儿根据五一全世界劳动人民的节日，开展为爸爸、妈妈做一些小事情。
　　2、利用周末开展幼儿环保活动：做宣传、扫楼梯、捡垃圾等。
　　3、激发幼儿关爱老人，懂得尊老爱幼。
　　（四）科学领域：
　　1、学习运用几种常见的简单工具（剪刀、小锤子等）进行制作活动。
　　2、尝试解决生活中的问题，体验成功的乐趣。
　　3、乐于探究光、电、声音、热、力等科学现象，关注其在生活中的用途。
　　4、有目的的观察落叶树与常绿树的基本特征，并能进行分类。
　　5、萌发环保意识，养成环保习惯。
　　6、会10以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10以内单双数；按群计数。
　　7、认识球体、正方体；学习自然测量及二等分、四等分。
　　8、区分左右；认识日历。
　　措施：
　　1、指导幼儿自制图书，并能连贯讲述书中内容。
　　2培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。
　　3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。
　　(五) 艺术领域：
　　1、能为熟悉而多重复的歌曲增减歌词，并能大胆唱出。
　　2、能够在动作表演中学习选择并熟练地使用一些简单的道具。
　　3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。
　　4、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与并享受、体验音乐欣赏过程中的快乐。
　　5、尝试运用不同的绘画工具和材料及中国画的工具来体验美术活动的乐趣。
　　6、搜集废旧材料，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。
　　7、欣赏并能理解各类美术作品，富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。
　　措施：
　　1、指导并鼓励幼儿学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。
　　2、培养幼儿恰当的运用各种颜色，学习均衡，对称的安排画面
　　3、引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想。
　　4、能运用多种形式的美术活动，培养幼儿对美术活动的乐趣，提高对美术活动的兴趣。
　　三、班级常规工作：
　　加强对幼儿一日生活常规的培养，具体实施方法与幼小衔接相结合：
　　能够了解一天的主要作息时间,知道保持身体清洁的重要性。
　　有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
　　爱父母、老师、长辈，能接触与自己生活有关的社会工作人员，愿意了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
　　理解日常的规则，有初步辨别是非的能力，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。
　　积极参与各种活动。
　　对于自己的身体，能学着保护。
　　亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
　　结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
　　学习结伴、轮流、请求、商量等交往方式。
　　喜欢阅读，会将语言的含义与图像进行联系、想象，懂得爱惜图书。
　　愿意尝试使用各种材料、工具进行制作和绘画，从中体会成功的快乐。
　　能自然愉快地唱歌，能随音乐自由舞蹈等。
　　关注社区内典型的设施、景观，萌发爱家乡的情感。
　　四、保育工作
　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，应针对性地去开展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。
　　1、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，合理安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
　　2、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好进餐习惯的培养，经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。
　　3、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
　　4、培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
　　5、坚持早、午检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。
　　6、做好病、弱儿的护理，密切关注孩子的精神面貌，对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。
　　7、作业教学活动是幼儿园一日活动中的重要环节，是对幼儿进行系列教育的重要形式。保育工作的重点是“调控”。具体包括：
　　第一，端正幼儿的坐姿，纠正握笔姿势有误的孩子；
　　第二，注意保护幼儿的视力、听力和嗓音；
　　第三，观察幼儿的情绪和注意；
　　第四，留意孩子是否将碎物放入口、鼻、耳中；
　　第五，容许孩子中途入厕和饮水；
　　第六，注意动静结合，调节活动方式和气氛。
　　8、区域和游戏活动是介于幼儿作业教学活动和生活活动之间的一种具有过渡性质的幼儿教育活动。保育任务是提供“支持”，
　　第一，丰富玩具材料，检查其安全性；
　　第二，注意孩子的身体和情绪变化，调节幼儿之间的矛盾；
　　第三，维持幼儿游戏和区域活动的安全和卫生；
　　第四，活动后洗手、饮水和收拾衣物。
　　五、家长工作：
　　本学期将继续加大家长工作的力度，我们将以微笑迎接每一位家长，真正做到：
　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接计划打下基础。
　　2、通过家长会、家访、电访、网上博客论坛及来离园时个别谈话等方式与家长进行交流、沟通，了解幼儿在家、园的表现情况。
　　3、及时了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
　　4、积极请家长配合班级习惯培养工作，让孩子养成良好的行为、学习、生活习惯，为入小学打好基础。
　　5、每月认真分析幼儿情况，发现问题，及时反馈给家长，并填写好每月幼儿《成长手册》。
　　6、坚持每月及时更换《家长联系栏》， 向家长提供育儿经验、健康常识等教育方法。
　　7、充分利用家长资源，编写各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感。
　　六、安全工作：
　　加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中，通过一系列的安全教育活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。
　　1、做好每日晨检工作，严禁外来人员随便出入班级。
　　2、增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。
　　3、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。
　　4、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全,及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
　　5、培养幼儿的自我保护意识。比如:知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等。
　　6、教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，以防夹伤；
　　7、户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题进行检查。
　　8、教育幼儿不能拿陌生人给的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家长来园接幼儿时，我们一定要确认是幼儿的家人时，才可以让其带走孩子。
　　七、逐月工作安排
　　三月份：
　　1、制订计划，巩固一日活动常规
　　2、布置环境，布置区域
　　3、欢迎家长来园参加家长会，做好沟通工作。
　　4、开展礼仪亲子活动：以“3、8”节与妈妈同乐活动，体验妈妈的辛苦，教育幼儿尊敬长辈。
　　5、开展主题活动《桃花朵朵》，鼓励幼儿用多种方式表现春天的美好。
　　四月份
　　1、开展主题活动《我就是我》，鼓励幼儿大胆介绍生活中的我。
　　2、帮助幼儿寻找生活中的科学，讲解其科学原理。
　　3、开展亲子活动：组织幼儿春游。
　　4、组织幼儿进行命题画比赛。
　　5、结合幼儿在园表现，有针对性地开展家访工作。
　　五月份：
　　1、帮助幼儿了解一些运动现象，激发幼儿探索的兴趣。
　　2、开展主题活动“开心大王”。
　　3、开展亲子活动：故事比赛
　　4、进行安全演练活动
　　5、组织排练"六、一”儿童节文艺节目。
　　六月份：
　　1、开展主题活动《我们的节日》。
　　2、开展“六、一”庆祝活动。感受节日的愉快氛围。
　　3、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
　　4、做好幼小衔接工作，督促幼儿按时来园适应小学生活，养成良好的生活习惯。
　　5、做好学期各项总结工作。
大班下学期班务工作计划3　　一、班级概况：
　　本学期我班幼儿43名，老生40名，新生3名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入小学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
　　二、幼儿发展情况分析及措施：
　　语言领域：本班幼儿在语言方面的发展有了很大提高。他们能用较完整的语句来表述，同时也乐意和老师进行交流了。但部分孩子还没养成良好的倾听习惯，为此我们将采取以下措施来提高幼儿的语言能力：
　　1、继续布置图书角增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。
　　2、继续开展讲故事、朗诵儿歌比赛。
　　3、在一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿。
　　4、继续为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动。
　　5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力。
　　科学领域：本班孩子们的探索欲望很强，能积极的参与科学活动，乐于自己去寻找答案，有初步的环境保护意识和操作习惯及书写习惯。但个别孩子还不能很好的记录，讲述自己发现、探索过程的方法，为此我们将采取以下方式来改善：
　　1、坚持开展科学活动，教师能按计划、按目标逐步完成教学计划。
　　2、活动中，教师继续提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。
　　3、在日常生活中继续进行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念。
　　4、在区域活动中继续提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学。
　　5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。
　　社会领域:幼儿在社会性发展方面有了很大的变化，他们知道了合作，学会了分享，团队精神开始萌发，能开心、主动的和同伴交往合作，在老师组织的各项活动中，大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。但仍还有个别孩子比较胆怯，因此，在这学期应让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
　　1、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。
　　2、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文化。
　　3、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力。
　　4、在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高自己。
　　艺术领域：本班孩子对生活、大自然、人们的行为举止及艺术作品的美有一定的感受力。美术活动中他们能够运用线条、形状、色彩进行构图;音乐活动中他们能理解歌词，唱出旋律，但是他们在想象力，创造力方面的发展还有待加强。为此我们将在日常生活中，培养幼儿对音乐、舞蹈、美术等方面的的感受能力、创造能力和想象能力，鼓励幼儿运用自己的表达方式来表达。
　　1、编写各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品。提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高审美能力。
　　2、发挥区角活动的有效性，让幼儿在自由活动时间也可以轻松的进行自主的艺术活动。
　　3、鼓励幼儿参与设计和布置教室环境及活动区，巧妙的运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体地位。
　　4、丰富手工活动的内容，加强剪纸、手工制作等活动的组织。
　　组织好每一次音乐活动，引导幼儿用多种形式表现歌曲，如领唱、齐唱等不同方法，重视新歌教学中的动作创编，鼓励幼儿大胆创编。培养创造能力。
　　美术活动中注重画面安排和色彩搭配，鼓励幼儿画出不同形态的物体造型，表现人物的喜、怒、哀、乐，并且编排一定的情景，有自己特色。
　　健康领域：本班孩子们已经认识了身体的主要器官，有初步的安全意识。能够轻松的绕过障碍走和跑。养成了良好的生活、卫生和饮食习惯，只是个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子还不能很好的积极参加户外活动。为此我们教师要安排好每天二小时的户外活动时间，保证幼儿有充足的户外活动时间，活动中要发展相应的动作。每天上午两个活动后或下午游戏时间，组织幼儿游戏，培养合作、创造能力的发展。
　　要多鼓励孩子积极参加晨间锻炼。使幼儿的运动技能有所提高，并有一定的竞赛意识。还要建立值日生制度，轮流担当值日生，培养责任意识。同时督促幼儿在平时就餐时注意保持个人卫生及周围环境的卫生，继续培养幼儿进餐习惯，指导幼儿用筷子吃饭，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份饭和菜。
　　三、班级管理工作：
　　(一)教育教学工作：
　　1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
　　2、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
　　良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展比一比，谁能坐端正、我的作业最整洁、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球比赛、词汇比赛、讲故事比赛等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
　　3、开展多种活动，促进幼儿发展。
　　抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
　　4、培养幼儿良好的学习习惯。如：培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养等。
　　5、结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.
　　(二)幼儿一日常规的培养方面：
　　(1)生活：
　　①继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡;每日带好干净的手帕;咳嗽、打喷嚏。
　　②继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。
　　③进餐时能做到碗、桌面、地面三净;会熟练使用筷子会自己添饭。
　　④爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。
　　⑤独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。
　　⑥继续开展值日生活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。
　　(2)运动：
　　①能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。
　　②能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。
　　③活动时动作灵活，协调，做操时动作(基本)整齐，精神饱满。
　　④学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识。
　　(3)学习：
　　①进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。
　　②继续引导幼儿养成注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答的习惯。
　　③通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
　　④了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
　　⑤对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径编写和交流信息。
　　⑥了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
　　⑦能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。
　　(4)游戏：
　　①体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。
　　②学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。
　　③在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展。
　　(5)实施的途径和方法：
　　①通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标。
　　②结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣。
　　③结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣。
　　④建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。
　　⑤支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。
　　⑥为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。
　　⑦保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。
　　⑧采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。
　　⑨提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。
　　(三)班级活动的创新方面：
　　一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
　　1.注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
　　2.注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
　　3.注重家长工作的创新本学期我们将继续办好家园联系专栏，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
　　(四)幼小衔接工作方面：
　　1、学习正确书写阿拉伯数字。
　　2、培养幼儿正确的坐姿。
　　3、与家长配合一致，培养良好的作息习惯，能够早睡早起。
　　4、具体措施
　　(1)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
　　(2)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
　　(3)班内两位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
　　(4)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
　　(五)卫生保健及安全教育工作：
　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
　　1、制定符合幼儿生理特点的
　　生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。
　　2、加强晨间检查、全日观摩制度：做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
　　3、加强健康检查制度：对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿龋齿，做好幼儿听力检查。
　　4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。
　　5、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展小小安全员活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。
　　6、促进幼儿身高、体重的达标率：让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度。让幼儿在吃饭时间有饥饿感。增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。
　　7、体弱儿管理：户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量。增加锻炼，加强体质。注意被子、毛巾、茶杯的标记。防止交叉感染。
　　(六)家长工作方面：
　　在本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
　　1、采用口头，书面家访等形式，经常与家长保持联系、交流、汇报幼儿的表现。
　　2、学期初开一次家长会，向家长介绍幼儿园教育的特点和幼儿的情况。
　　3、定期在家长园地中向家长介绍经验，内容丰富。
　　4、通过家长开放日活动，亲子活动等形式，让家长了解幼儿在园的生活情况。
　　5、耐心解答家长提出的问题，尽力替家长解除后顾之忧。
　　个别工作：关心胆怯的幼儿，鼓励他们大胆参与集体活动，自然而然的表现自己。照顾体弱幼儿。两位老师经常交流。讨论教育教学中的得失，及时总结上一阶段的工作，并制定出下一阶段的工作目标，及需改进的方面。
　　四、每月工作安排：
　　二月份
　　1、清洁整理教室环境，进行环境布置。
　　2、制定本学期工作计划。
　　3、做好开学准备工作及报名工作。
　　4、迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。
　　5、开展快乐开心车即以假期的生活为主题的教育活动。
　　三月份
　　1、认真组织庆三八主题活动，开展我是妈妈的好帮手活动。
　　2、认真布置班级环境，不断丰富内容，为班级环境创设评比做好准备工作。
　　3、根据主题内容的开展，及时更换家长园地内容。
　　四月份
　　1、认真组织幼儿参加社会实践活动，并结合清明节组织幼儿参加庵山扫墓活动。
　　2、迎接市幼儿园班级环境建设现场展示与研讨活动。
　　3、认真开展好家长会及家长开放半日活动。
　　五月份
　　1、做好迎六一师幼同庆活动的准备及排练工作。
　　2、认真选择教学内容，做好观摩课的准备工作。
　　3、认真组织课题组每一项教学活动，并准备好课题组展示课的活动准备。
　　六月份
　　1、认真做好教师《纲要》知识考核及钢琴曲演奏比赛的准备。
　　2、做好课题组展示活动及教学展示课的准备工作。
　　3、认真组织班级幼儿进行现场绘画比赛活动，以及课题组绘画比赛活动。
　　4、整理幼儿成长档案，发放幼儿成绩报告单，
　　5、做好幼儿毕业的各项准备工作。
　　6、做好各方面的总结工作，做好学期结束工作。
　　7、进行物品登记和整理工作
大班下学期班务工作计划4　　本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
　　幼小衔接实施方案：
　　1、学前思想预备：透过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不明白怎样做的问题”。
　　2、身体方面的预备：
　　(1)透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;
　　(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
　　(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
　　(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警xx察，记住各种急救电话;明白不能玩水、玩火，玩电。
　　3、独立生活潜力的预备：
　　(1)透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的意识，增强解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
　　(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
　　4、学习方面的预备：
　　(1)培养孩子学习方面的动手操作潜力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
　　(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;
　　其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
　　(3)知识经验的积累：
　　A前阅读、前书写的渗透
　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将
　　活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，明白拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;