1、
小樊中心小学2015年春教学教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力实施樊城区教育局“一主两翼”战略，切实规范办学行为，深入推进高效课堂建设，扎实提升我校教师的教学水平，提高学生自主学习、自主管理的能力。
二、工作目标
1、进一步打造民主、和谐、开放、富有活力的“三究四学”高效课堂，突破性地解决好独学实效、小组使用、课型特点及学生分层发展等瓶颈问题。
2、抓好质评和反思、校本培训、名师孵化园、课题研究工作，多角度多层次引领教师快速成长。
3、完善教学教研常规管理机制，强化集智备课，引导学校规范教学教研行为。
4、家校携手，促进学生发展。
三、
2、方法与措施
1、严质评：制定详实可行的质评制度，由学校领导、启明星教师和骨干教师组成的质评小组，每天每节课挂牌巡查，一针见血的指出课堂教学中存在的问题，及时公布在质评墙上，利用反思会及时通报，把质评和教师反思有机的结合在一起，并限期整改落实到人，进行跟踪复查，督促整改，以此规范老师们课堂教学行为。
2、 重反思：建立健全完善的反思制度，反思采取签到制，人人参与，围绕反思主题，每天确定2名教师发言，为提高教师倾听力度，由第一名反思教师点名教师点评，对教师反思中的想法和做法做好总结，形成文字资料，张贴在反思墙上，复印后汇编成集，并积极推广借鉴，把反思落到实处 ，以此提高老师们课改的理念。
3
3、勤培训：定于每周一下午第三节由启明星老师对学校老师进行校本培训，培训采取签到制，每一个阶段举行一次比赛，力求提高老师们的业务能力。
4、讲三课
组织教师在孵化园讲课活动，分层进行，名师讲好示范课，先锋、之星讲好达标课、其他老师讲好入门课，人人参与，量化打分，采取听课、评课签到制，并与绩效工资挂钩，每名优质课教师认领2名教师进行帮扶
5、抓常规
（1）备课上严格要求。（教师先在备课本上初备，通过集智备课形成共案，由备课组长，蹲点领导签字后使用，杜绝不使用导学案就上课的现象）
(2)重新制定与学校实际相结合的教学常规检查细则，每周年级组初检督促，每月教导处普检教学常规，结果纳入
4、绩效考核，
(3)继续开展读书课和写字课，把写字和读书课纳入课表，一二年级把写字课放在早读时间，三到六年级写字课在午自习练习，读书活动安排在晚自习时间。开放图书室，确保每名学生都有一本课外读书，每天固定时间开展写字和读书训练
（4）及时开展教师唱课改之歌、读书、辩论、三笔字、和教育故事大赛，丰富教师生活，不断提升教师的成就感和职业幸福感。
5、发展学生
制定日评、周评、月评表，每周评选出班级之星，根据班级之星每月评出樊城群星，召开家长会，邀请家长和学生同领奖，以此扩大影响面，树立学生信心。
6、课题研究
制定可操作性强的实施方案，所有成员齐上阵，收集资料，开展活动，定期总结阶段性
5、成果。
7. 大力推进“一师一优课、一课一名师”活动
进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。其中，2014-2017年间的三个学年度，在国家平台上“晒课”的教师数分别占学校教师总数的20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加区、市、省、国家级“优课”评选。
四．活动安排：
3月
1、组织网上“晒课”、网络教研
（1）、学校组织教师动员培训，导学案二次备课
（2）、学校组织
6、教师参与教研、讲课，审查“晒课”内容
（3）、教师登录国家平台“晒课”，上传相关材料
2、成立由学校领导、课改先锋、课改之星、骨干教师组成的质评小组，不定时推门听课，查找问题，及时整改
3、完善反思制度，每天早晨7：40-8:00（学生早读）全体教师反思（周一、周四除外），学生每周五下午第2节反思。
4、完善教学常规检查细则，每周年级组初检督促，每月教导处普检教学常规，把家访工作纳入常规检查，结果纳入绩效考核
5、成立专人负责的社团组织。
6、开放图书室，每天固定时间开展写字和读书训练。
7、成立红领巾监督岗，课间对学生卫生、佩戴红领巾、出操、路队等进行质评。
8、教学常规检查
7、
4月
1、推荐“优课”
（1）、4月20日前，学校评选并向片区推荐“优课”，学校、网络教研工作室组织教师看课评课，开展网络教研
2、学校组织教师开始2015年度赛课
3、开展学生汉字书写竞赛、朗读比赛
4、教学常规检查
5月
1.师徒结对，每名优质课教师认领2名教师进行帮扶。（看课、质评）
2.开展教师朗读比赛
3.进行期中考试的反思交流。
4.教学常规检查
6月
1、成果总结（2015年6月）
结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课、评课，开展网络教研，总结、分享典型经验和优秀课例。
2.组织开展各科复习研讨课赛讲
3.社团汇演
4.教学常规检查
5、总结阶段性课题研究成果
6、期末考试
7.对教学、教研工作得失进行反思
8、四优评选
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