1、
大班生活活动：整理书包
设计者—新幼 金丽丽
设计意图：
大班的孩子即将步入小学，孩子的学习用品越来越多，指导孩子学习整理书包和学具是幼小衔接的一个重要活动。
活动目标：
1、初步学习正确整理书包的方法 。
2、知道整理书包的重要性。
活动重难点：
掌握整理书包的正确方法。
活动准备：
幼儿人手一个书包及书本学具若干。
活动过程：
一、通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。
“四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学要用到，它是我们的好伙伴。”猜猜是什么？
二、通过比赛，感知整理书包的重要性。
1、出示两个书包，请两个幼儿比赛找幼儿用书。
（1）小朋友马上要读小学
2、去了，书包成了我们每天必须的好朋友。今天，老师也带来了两个书包，请两个小朋友上来进行找书比赛。看谁找书的速度快。
（2）猜一猜：谁可能找得快一些？
（3）幼儿比赛按要求找出幼儿用书。
2、让幼儿体会整理书包的必要性。
（1）让找书的小朋友说说自己快或慢的原因。
（2）教师巡回展示两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）
（3）教师小结整理书包的重要性。
三、通过示范讨论，学习整理书包的正确方法。
1、教师展示两个书包的书本文具，并教给孩子正确的整理书包的方法。
（1）先将物品进行分类：书本、学具、生活用品。
（2）按照书本的大小来分类；将大书本放在一起，小书本放在上面。放进书包的
3、大袋子里面。
（3）把文具放进书包的小袋子里面。
（4）把生活 用品放进书包的侧袋里。
2、请一位幼儿上来整理比赛中乱的那个书包。
四、结合有效方法，进行实践操作。
小朋友们，你们想不想整理一下自己的书包呢？
幼儿动手整理自己的书包。
五、通过评价和相互检查，进一步巩固整理书包的正确方法。
1、教师讲评。
2、幼儿相互检查。
活动建议：
1、此活动集体教学后，建议在日常活动中如：离园活动中巩固落实。练习整理书包，逐步学会正确的整理书包的方法，养成良好的习惯。
2、保育员在集体和日常活动中都应参与指导。
附：
谜语一则：
四四方方一口箱，
书本文具里面藏，
每天上学离不了，
它是我们的好伙伴。”
操作流程：
1、先把东西分类整理：把教学用书和作业本等归一类，文具盒铅笔类的学具归一类；水壶、毛巾等归一类。、
2、按书本的大小顺序装入书包，然后将文具盒放进书包，最后把水壶、毛巾放在书包侧面的小包里。
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