大班数学：实物填补数.doc

大班数学活动：实物填补数
一、活动目标：
1.利用“实物填补数”的形式，学习探索9的组成及分解。
2.了解组成中两数间的互补关系。
二、活动准备：
1.每组备7、8、9的“实物填补数”作业单若干张。
2.《幼儿画册》（第三册P29）。
三、活动过程：
1.以游戏导入，复习8的分合。
（1）“《西游记》小朋友们喜欢看吗？那你们最喜欢谁呢？”
“瞧，谁来了？（出示PPT，孙悟空）孙悟空来了，你们高兴吗？”
“孙悟空从花果山上采了桃子送给你们，但是她、它要考考你们，请你们说一说这8个桃子有几种分法？看谁的方法最多？”
（2）请一个小朋友来告诉孙悟空是怎么分的？
2.创设情景探求新知
（1）继续以游戏进行
“孙悟空又变了9个苹果和两只小猪，请你把9只苹果分给2只小猪，应该怎么分呢？”
（2）体会组成中，两数之间的互补关系。
出示挂图（内容和7的“实物填补数”作业单一样）
提问：“图片卡片上的空格里要再画几个五角星就能读成7？”
“你是怎么知道的？”（引导幼儿发现，总数7减去2，就是5）
出示8、9的“实物填补数”，进一步印证总数减去一部分，就是另一部分。
3.幼儿操作练习，教师指导。
（1）介绍操作材料与要求。
“今天就要请小朋友自己选一些作业单，在每张作业的空格里填画上一定数量的实物图，使分解式成立。”
（2）幼儿自选作业单，单独完成练习，要求每个数至少做一张。