1、大班语言：小狗抬花轿丹徒区三山中心幼儿园 贾勤婧活动目标：1、能仔细观察画面并参与讨论，想象和讲述富有童话情趣的内容。2、有创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中初步学习整首诗歌。3、在积极、友好地与同伴合作中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。活动准备： 1、小狗抬轿课件。 2、 花轿1顶，扇子1把。活动过程： （一）演示背景图一，教师引导幼儿观察。提问： 1、出示轿子，启发幼儿想象坐轿子和抬轿子的分别是谁？引出老虎和小狗。 山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？那么谁会来抬轿呢？为什么要8只小狗来台花轿？老虎坐在花轿里舒服吗？你是怎么看出来的？（请幼儿表演） 2、引导幼儿观察画面，想象并讲述小狗摔跤后
2、发生的故事。突然发生了什么事？这只小狗为什么会摔倒呢？试着想想看，它摔倒后，可能会发生什么事？（演示老虎踢小狗，小狗气得汪汪直叫，老虎却在睡大觉的图片）（请幼儿表演一下，小狗和老虎各自的动作和表情） 3、鼓励幼儿大胆设想出各种对付老虎的方法。小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生不生气啊那么，我们快帮小狗想想办法，如何来教训老虎？（幼儿讨论） 小朋友们想的办法都很有用？小狗也在想办法，你们想知道小狗想的是什么办法吗？（演示轿子移动到半山腰，8只小狗做抛轿姿势图片）小狗抬轿到哪里？他们上怎么对付老虎的？（理解词语：山腰、抛）（语言概括）小狗抬轿到山腰，想个办法真正好；一二
3、三，往上抛，老虎摔了一大跤。（请大家来表演一下抛轿的动作） （二）引导幼儿根据意图，试着用规定的句子来学编诗歌。 师：刚才老师和小朋友们一起讲了一个很有趣的故事，故事的题目就叫“小狗抬花轿”。还可以把这个故事编成儿歌，你们愿意和老师一起来试试吗？（逐步出示图，帮助幼儿将儿歌连起来说一遍。巩固儿歌） （三）分角色表演诗歌内容： 师：小朋友愿意来表演儿歌吗？谁来扮演大老虎？谁来扮演小狗？其他小朋友读诗歌配音，看谁表演得好，等会交换。 （四）结束： 老师把这个故事编成了一首好听得歌曲，我们一起来听一听、抬一抬这顶大花轿。附儿歌： 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇； 一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚； 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉； 小狗抬轿到山腰，想个办法真正好； 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤教学反思： 小狗抬轿是一篇贴近幼儿生活，活泼、有趣的好教材，我根据幼儿活泼好动，喜欢听故事、讲故事，思维力和想象力较丰富的特点，将此故事改编成儿歌。这为发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，拓宽思路创造了机会。儿歌里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。在设计这一教育活动时，我们不仅仅让幼儿理解儿歌在字面上的意思，还注重让幼儿感受儿歌的趣味性，让幼儿用身心去体验和表现。
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