1、
大班科常课：温度计
活动目标：
1、有探索温度计的兴趣，进一步了解温度计与人们生活的关系。
2、能仔细观察，用清晰的语言表达自己的想法。
活动准备：
PPT；；温度计若干；
活动过程：
一、 猜谜游戏，了解其用途。
1、 导入：今天我来说一个谜语，请你们猜一猜生活中常见的一个东西，仔细听哦。
2、猜谜：玻璃身体直心肠，一条红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要它。
二、说说对温度计的了解。
1、过渡语：你们都说是温度计，那我们来看一看。那在生活中什么时候或者什么地方看到过它，需要用到温度计呢？
2、回顾经验
A：发烧的时候会用的温度计是很特别的，它还有个名字是什
2、么？体温表。
（1） 提问：你用过吗？什么时候用？
小结：当我们生病的时候，爸爸妈妈或者医生会用到它帮我们测量体温。
（2）提问：你还看到过不一样的体温表吗？怎么测量体温的呢？（分别出示实物——耳温表、肛表、口腔表、电子表,请幼儿示范测量的方法）
小结：原来体温表有这么多种，测量的方法也有很多，可以放在嘴巴里、耳朵里、腋下还有屁股里，测量出的温度可以告诉我们身体是不是健康。
（3） 提问：我们都用过体温计，你们知道什么温度是正常体温，什么温度是生病了呢？这里有两个小朋友，哪个小朋友生病了？哪个是健康的呢？
小结：原来，超过37度，就代表发烧了，我们的身
3、体就会不舒服，需要看病吃药了。
B:你还在哪里看到过温度计，也需要测量温度呢？
提问：汽车里的温度计有什么用呢？
小结：让我们知道热了或者冷的时候都需要开空调，车厢里温度合适了，我们在旅途中就会觉得特别的舒适。
C:有很多家用电器上也会显示温度。
提问：为什么家用电器上也需要显示温度呢？
小结：家用电器上的温度计可以让告诉我们温度，让我们调节温度的高低，使我们的生活更加的方便。
D：有些动物和植物他们的生长也需要温度。
小结：有些鱼缸里会放上温度计，在冬天的时候植物需要暖棚，合适的温度让植物和动物更加健康的成长。
E：有时候爸爸妈妈也会用温度计测量奶水和洗澡水的温度，让宝宝吃
4、的用的更加舒适。
3、小结：看起来，生活当中很多地方我们都需要用到温度计，有了温度计也会让我们的生活更舒适方便。
三、观察认识，记录温度计。
1、过渡语：刚才我们说了这么多关于温度的事情，那么现在我就来出道题来考考你们。
2、提问：
（1）听好题目哦，这里有四个温度，分别代表四个季节，你们知道有哪四个季节？ （出示黑板四季图片）
（2）这几个温度分别对应哪个季节呢？谁知道？（请2-3个幼儿说说）
（3）谁上来试试呢？（请幼儿上台）你们同意吗？
小结：原来冬天很冷，温度很低，会到0度，夏天很热，温度很高，可能会到30度甚至40度，春秋天很舒服，温度就很合适，15或者20度
5、都有可能。
四、温度计实验
1、过渡：那我们现在是什么季节呢？现在又是什么温度呢？你们想知道吗？等一下就请你们来测量一下。
2、在测量前提几个小要求：
（1）每个小朋友一个温度计，来测量一下现在是几度，测量好了把温度记录在记录纸上。
（2）这张记录纸你看的懂吗？我们测量好温度应该记在哪里？记好之后等会来和我们分享哦。
3、提问：
（1）说说你们测量出的温度是多少？有谁和他测量出来的温度不一样的吗？
（2）为什么不一样的温度计测出的温度都差不多呢？
小结：原来不一样的温度计在同一个地方测量出的温度是差不多的。
五、温度计实验二
1、提问：那有没有办法改变温度计上的温度，让温度变高或者变低呢？
2、要求：
（1）这次要动脑筋哦，想想有什么不同的办法让你的温度计有变化，把变化好的温度记录在记录纸上。
（2）等一会把你们的好办法来告诉大家。
3、提问：你用了什么方法改变温度的？温度是怎么变化的呢？
小结：原来让温度变化有很多方法，比如用手捂、嘴呵气、放进衣服里、太阳晒等都可使温度上升。
4、提问：你们刚才的方法好像都是让温度变高，有什么方法让温度变低呢？
六、延伸：
使温度变化的方法还有很多很多，我们把温度计放进区角，下次在区角再去试试吧！
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