1、中班科学：毛毛虫和蝴蝶设计意图 春天到了,在春天里有许多昆虫都醒了,面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那活泼的小脚去追逐,有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望,因此我将选择其中毛毛虫和蝴蝶这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心.活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。2.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。活动准备1.毛毛虫变蝴蝶的视频2.蝴蝶生长过程图3.幼儿人手一份白纸和绘画笔活动过程一、 用猜谜语的形式引出蝴蝶。师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”（出示谜语：
2、穿花衣，爱舞蹈，春天到，花园里面把舞跳。）二、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。1.请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（幼儿出示蝴蝶图片）小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。2.你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论）三、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程 1.以问题形式引出故事。师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”（让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程）2.教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。3.教师和幼儿理清毛毛虫变蝴蝶的过程。师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？”教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵-幼虫（毛毛虫）-蛹-蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）四、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程。1.幼儿在理解了毛毛虫变成蝴蝶的基础上尝试画出整个过程。(实幼 朱丽慧)
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