班主任如何安排学生座位.doc

班主任如何安排学生座位

对于班主任来说，如何安排和调换学生座次是令我们特别头疼的一个问题。它看似小事，却对班级整体发展和学生个体成长都有着深远的意义，所以每次我都会用心去安排一份相对原来更合理的学生座次。通常我会每学期调整一次座位。心理学家研究表明，每学期调整一次座位最科学，这既使学生间得以相互交流，又使学生保持新鲜感。
　　给一个学生安排一个适合的同桌简单，但要给每个孩子都调换一个合适的同桌，就没那么容易了。这就要在每个孩子个体利益和班级整体利益中找到一个平衡点。为做到这点，首先我平时多观察，尽量了解每一学生的性格、爱好、家庭、学习等多方面情况，以在具体安排时能统筹兼顾。其次，不仓促调位。每次调位，给自己充分的准备时间，多编排几次，在反复思考权衡中找到相对最合理的搭配。座次表一旦确定，不会因为学生或者家长的要求而随意改变。我除了会向他们阐明“牵一发而动全身看、考虑班级整体利益”这样的观点外，还会告诉他们，我安排的是我认为适合他们的同桌，而不一定是他们喜欢的同桌。和自己不喜欢的同桌坐在一起，未必就是坏事，坐一段时间看看再说，若真不好，我会给孩子调，我不会为了班级整体置哪个孩子个人利益、发展于不顾的。家长都能理解接受，很少因为座位和老师闹不愉快的。