中班综合：好饿好饿的毛毛虫.doc

中班综合：好饿好饿的毛毛虫 活动目标：1.通过观察、交流、倾听理解图画书的内容，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2.理解故事内容，正确掌握时间顺序，初步有了星期的概念。3.尝试运用肢体动作展现毛毛虫的蜕变过程。并能主动说一说相关的数量词：“一个、一块、一条、一截、一根”。活动准备：绘本PPT、音乐活动过程：一、 创设情景郊游，引出故事主题。 师：今天的天气真好，我们一起去树林玩玩，树林里有很多小朋友没见过的东西哦！看看你们能发现什么呢？师：这是什么？里面住了谁呢？毛毛虫要和你们做游戏呢！二、分段欣赏故事好饿的毛毛虫，欣赏图1图4。师：树叶上躺着什么？毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？又小又饿的毛毛虫它会去干什么呢？会吃什么东西呢？欣赏图5图10。师：星期一、星期二、星期三它都吃了什么？吃几个？幼儿猜一猜：星期四吃几个？为什么是4个？星期五可能吃什么呢？可能吃几个？星期六呢？出示图11，师：星期六毛毛虫又吃了那些食物？毛毛虫在星期六的这一天一下子吃了10中食物，请幼儿想想会出现什么情况？它为什么肚子疼？毛毛虫想让你们给它想想办法，怎样才能不肚子疼？ 师：在平时吃东西的时候我们可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼得，所以，一定要适当。欣赏图12 。师：毛毛虫吃了绿叶子肚子好多了，为什么会这样？（引导幼儿讨论对比前后毛毛虫的表情及变化？）欣赏图13，师：请幼儿说一说毛毛虫一周内分别吃了什么？巩固数量词的运用。欣赏图14，师：毛毛虫吃饱变大后会发生什么事情？从茧里出来的还是以前的毛毛虫吗？猜猜会变成什么？教师小结：毛毛虫吃饱后从嘴里吐出了许多的丝，把自己裹了起来，当做小房子。它就住在小房子里，这个小房子叫做“茧”它要在里面住两个星期，然后就会咬破这个洞从里面钻了出来，变成蝴蝶。师：你们喜欢蝴蝶吗？它是怎样飞的？还记得蝴蝶从哪里来的吗？茧是谁造的？毛毛虫又从哪里来？ 师幼共同总结，毛毛虫的生长过程。幼儿完整欣赏故事，尝试用动作表现毛毛虫的生长过程。播放视频，幼儿完整欣赏故事，想一想可以做什么动作。表演游戏。师：听故事“毛毛虫变蝴蝶”。请幼儿跟随故事情节，用肢体语言表现出毛毛虫不同阶段的形态和蝴蝶的动作，加深对故事的理解。随音乐做蝴蝶飞出教室。 1. 区域设置：阅读区游戏名称：有趣的毛毛虫游戏准备：毛毛虫变蝴蝶的图书游戏玩法：通过阅读图书，进一步了解毛毛虫与蝴蝶的关系。活动花絮：2. 区域设置：小小设计师游戏名称：好饿好饿的毛毛虫游戏准备：绘画材料游戏玩法：画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，能画出毛毛虫的特征和蝴蝶的特征。活动花絮：活动反思：活动中我采用了先创造良好宽松的语言活动环境和氛围，然后整合听、说、读、观察、思维、想象、操作等行为，活动中幼儿能根据绘本画面猜测、讲述故事，自己会推算出星期四吃4个食物，并且会按照星期一吃一个苹果、周二吃二块巧克力的方法推算出周四也会吃水果，充分挖掘了幼儿的已有经验。幼儿通过观察、交流、倾听理解图画书的内容，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，幼儿尝试运用肢体动作展现毛毛虫的蜕变过程。并能主动说一说相关的数量词：“一个、一块、一条、一截、一根”，整个活动在轻松的氛围中结束。