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师爱是做好班主任的保证
班主任对学生的爱是班主任顺利展开教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视为教育的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。师爱是教育的灵魂，是教育的保证。只有对学生怀有真挚的感情，才会呕心沥血的为学生操劳。教师对学生的感情越深，责任心就越强。师生之间的爱具有双向性，是爱不仅鼓舞学生的上进心，并且也激发学生对教师的敬仰和爱戴。反过来，教师又从学生的爱戴中得到深刻的职业情感体会。从而更加热爱自己的工作。
一、班主任应具有崇高的理想和优良的言行
班主任对学生进行教育时，无论是知识的掌握。智能的开发，还是品德的培养，都应以身作则，率先垂范。凡是要求学生做到的，自己都要做到，教师是学生模仿的标尺，教师要在学生面前树立起高尚无私、正直善良的完美形象。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在教育工作中，班主任应坚持始终用完美的师德去影响学生，让学生认为班主任是他心目中的“仁义之师,人伦之表”，从而培养学生热爱祖国，乐于开拓的进取的优良品质。同时对学生要悉心爱护、关怀备至、合理要求，做到真诚善良、公正无私和学生友好相处，成为学生学习和生活上的知心朋友。经常和学生促膝谈心，探讨学习方法，耐心帮助学生解决疑难问题，引导学生分析自己的优缺点、坚定信心，克服自卑，力求在教学和日常生活中，给每个学生提供施展才华的机会，努力做到使全体学生各显其才共同进步。这样，才能赢得学生对班主任的爱戴和信任，才会和老师成为朋友，愿意向老师吐露真情，才有利于做好学生的思想教育工作。
二、培养学生的优良思想品德
1.如何对学生加强思想品德教育呢？把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人呢？这是小学教育的重要课题小学生的优良品德不是先天就有的，也不是自发形成的，而是需要在社会、家庭，特别是学校教育的影响下在他们的生活实践中培养出来的。如果缺乏思想政治观点和道德规范理论的灌输及行为指导，学生就不能具有社会主义的思想品德。要像抓好学生的思想品德教育。首先要开展爱国主义教育、革命理想和革命传统教育、社会主义公德与文明行为教育。其次，要正面引导教育，坚持“灌引”结合的原则，认真疏导。比如：新学期开始，学生都有一种奋发向上的愿望，希望一重新开始，他们往往把咯血初作为努力改变自我、争取进步的新起点，作为班主任要及时把握学生这一心理特点，及时发现学生的变化并对这一变化加以肯定，帮助学生所造新的“自我”。要不失时机的对学生进行思想教育、前途教育及帮助学生制定新学期的学习计划，让学生真正的从思想上发生变化，一种爱的暖流涌上心头。
2.培养学生顽强的意志和自信心。意志行为的自觉性、果断性和顽强心是完成学习任务的基本保证。在学习中不怕困难，情绪稳定、乐观，充满朝气。在学习生活中，每个学生都不是一帆风顺的，时常会遇到挫折。因此在学习和生活中要注意加强培养学生顽强的意志和自信心，比如：当学生犯错误时，思想上处于惶恐之中，内心缺乏自信，需要老师热情的帮助，给与谅解。所以班主任要善于抓住学生的心理，机智的诱导，给于不同的安慰和鼓励，教育他有错就改还是好学生。这样能使学生对自己的过错产生悔悟之意，从而增加了自信心。因为真诚的关怀和亲切的教诲最容易出动学生的心灵。
总之，思想教育的内容非富多彩，形式也多种多样。但无论采取什么方法，都离不开教师的爱。
三、用师爱去感染学生
班主任在育人的过程中，必须对学生付出真挚的爱，这样才能产生积极的效应。关心学生的学习、生活等各方面的事情，然他们真正体味到悲哀和尊重的滋味，学生才能以同样的方式给与回报。班主任想要赢得学生的尊重，最有效的办法就是热爱学生。关爱学生，付出师爱。这样，才能调动学生的积极性，当他们有困难时，就用满腔热血去帮助他们，树立他们的自信心，课堂上优先让他们发言，优先对他们辅导，是这些学生感到真正的师爱.
2.重在表扬。成绩落后的学生受到教师的冷落，易产生自卑心理，对教师的言行特别敏感，老师鼓励的目光和赞扬的语言，慈祥的面容会使他们产生一种奋发向上的力量。因此，教师要及时抓住他们在学习上的进步，及时提出表扬，以促使他们向上的心理。这样，他们无疑会产生一种成就感。反之，则可能引起他们的不良心理反应，甚至自暴自弃。因此在教学实践中，我们应注意建立和谐的师生关系，让学生对老师安排的任务乐意去完成，
   同时，我们还要尊重学生的人格培养，教育学生怎样获得别人的 信任。教师要有意识的为他们创造一些做好事的机会，使学生之间和睦相处，让学生真正了解自己在老师心目中的地位。这样，师生关系和谐了，班级工作就更顺利了。
总之，班主任在班级管理工作中要抓住爱的教育的契机，逐步使学生的思想、意志、品质都得到进一步的锻炼和提升，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。