1、大卫不可以
1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象并表达。
3、感受绘本故事的幽默诙谐，培养幼儿对文学作品的兴趣。
重点：能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
难点：发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达
活动过程：
一、引出主题
今天老师给小朋友带来了一本书，书中有一个小男孩名字叫：大卫
二、出示图书《大卫，不可以》
1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！
2、大卫长的什么样子的呀？（
2、椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛。
3、大卫在做什么？（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么样的事情？
4、这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？
我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？
三、观察画面，猜测内容
1、图一：大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正想去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上
3、的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？
2、图二：你看到了些什么？你猜猜大卫去哪玩了？从哪看出来的？(大卫的头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，腿上长着草，脚上插着小树枝。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？
3、图三、四：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？
看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）
4、图五、六：大卫还有一些坏习惯，看看都是什么坏习惯？小朋友之间相互说说“生活中你有什么坏习惯”“你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说什么？”
5、图七、八：大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？猜猜会发生什么样的事情？大卫现在的心情是怎样的？为什么？
四、情感升华，给书起名
1、你们喜欢这本书吗？大卫是怎样的一个孩子？故事中妈妈说得最多的是什么话？我们给书起个好听的名字。
2、在生活中，你的妈妈什么时候会对你说“不可以”？为什么不可以？ 今天看到故事中的大卫有没有想到你们自己呢？一会我们一起分享你的故事，并且说说以后你会怎么做。
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