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小班绘本教学:大卫不可以.doc

1、大卫不可以 1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2、发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象并表达。3、感受绘本故事的幽默诙谐,培养幼儿对文学作品的兴趣。重点:能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。难点:发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达活动过程:一、引出主题今天老师给小朋友带来了一本书,书中有一个小男孩名字叫:大卫二、出示图书大卫,不可以1、介绍作者:作者的名字叫大卫香农,这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的,这个故事荣获美国凯迪克大奖!2、大卫长的什么样子的呀?(椭圆形的小脑袋,细小的身体,大大的嘴巴,六颗稀稀落落的尖尖的牙齿,

2、三角形的鼻子,小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛。3、大卫在做什么?(他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上,另一只脚悬空,伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。)接下去很可能会发生什么样的事情?4、这是谁?妈妈做了个怎么样的动作?妈妈在什么时候会做这样的动作呢?为什么生气?我们一起来读读故事,看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情?三、观察画面,猜测内容1、图一:大卫在做什么?(他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎么样的?(左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正想去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。)脸上的表情又是怎么样的呢?(紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达

3、目的决不罢休的模样。)妈妈会对大卫说什么?为什么说不可以?2、图二:你看到了些什么?你猜猜大卫去哪玩了?从哪看出来的?(大卫的头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴,头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇,腿上长着草,脚上插着小树枝。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢?会说什么呢?3、图三、四:大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过?妈妈都是怎么对你说的?看看大卫的嘴巴里有什么?天那,他吃了那么多的东西,妈妈会对他说什么?(请小朋友来学说妈妈的话)4、图五、六:大卫还有一些坏习惯,看看都是什么坏习惯?小朋友之间相互说说“生活中你有什么坏习惯”“你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯,你会对他说什么?”5、图七、八:大卫又要准备玩什么了?他在哪里玩?猜猜会发生什么样的事情?大卫现在的心情是怎样的?为什么?四、情感升华,给书起名1、你们喜欢这本书吗?大卫是怎样的一个孩子?故事中妈妈说得最多的是什么话?我们给书起个好听的名字。2、在生活中,你的妈妈什么时候会对你说“不可以”?为什么不可以? 今天看到故事中的大卫有没有想到你们自己呢?一会我们一起分享你的故事,并且说说以后你会怎么做。

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