1、
小班教案
鞋子踏踏（综合）
高资中心幼儿园：汤娟娟
活动目标：
1、 能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、 会用鞋底蘸颜料印鞋印，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、 与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室中间。
2、 各种颜料调制后分别放在小盆中。
3、 在教室的地上分别铺上几张白纸。
4、 鞋架1个
活动过程：
1、 请幼儿收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
（1） 以游戏的口吻，请幼儿一起收拾零乱的鞋子。
师：小朋友们，看看我们活动室里这些都是什么呀！
师：哎呀，鞋宝宝真不听话，又从鞋架上跳了下来，把我们的活
2、动室弄乱了，小朋友一起来帮汤老师放到鞋架上，好吗？
（2） 幼儿分散收拾，将鞋子整理到鞋架上。
（3） 讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？
师：小朋友们真棒，活动室一下就干干净净了，我们来看看，你们是怎样收拾的？这两只鞋长得一样，大小一样是两个好朋友，叫一双鞋。（出示2~3双鞋，引出“双”的概念），这个鞋宝宝怎么生气啦？哦！原来它还没有找到好朋友哪？谁来帮帮它？（请一幼儿上来帮忙）汤老师发现还有好多鞋宝宝没有找到好朋友哪，我们大家来帮帮他们吧！（幼儿再次整理）
2、（1）鞋子对对碰
鞋宝宝在小朋友的帮助下都回到了鞋架上，现在我们邀请听话的鞋宝宝一起来做游戏，好吗？小朋
3、友可以挑选一只鞋，然后去寻找另一只一样的鞋子做好朋友。对对碰，对对碰，一双鞋子对对碰。啊！下雨拉！快带着鞋宝宝躲到小椅子后面。雨停了，鞋宝宝快出来找朋友吧！对对碰，对对碰，一双鞋子对对碰。
师：找到好朋友了吗？举起来给汤老师瞧瞧。真棒！请你们把一双鞋整齐地放回鞋架上。
3、鞋底踏踏踏
（1） 出示印好的彩色鞋印，引起幼儿印鞋印的兴趣。
师：你能看出纸上是什么吗？是怎么印出来的？
（2）引导幼儿讨论印鞋印的方法。
师：（教师边讲解边示范）挑选一双鞋，将手套入鞋中，用鞋底蘸颜料在小框中踏印，用力按一按，拿起来。小朋友们去试一试吧！
（3）幼儿操作练习。
4、整理鞋子
师：请小朋友
4、们把手中的一双鞋宝宝放回到鞋架上。
5、与幼儿共同欣赏作品，感受画面的有趣和色彩的丰富。
师：瞧！我们印的鞋印多漂亮啊！把它们贴到我们的教室里给爸爸妈妈看看，好吗？小朋友一起和客人老师再见！
6、活动反思：
活动前我们先进行了谈话活动，大家谈谈在什么地方可以留下脚印，由此引出了今天的活动，印脚印的过程我们是分组个别开展的，活动后我重点带幼儿欣赏了大家的作品，欣赏时实物鞋底与大家的作品相对照，让幼儿能看得一目了然，同时更好的让大家感知到鞋底的千变多样。虽然教案已经烂熟于心，但孩子有很多随机的状况，所以我是一边上课一边反思的，随时改变自己的教学策略，效果还是不错的。但因为从来没有尝试过这样的活动，所以我一直担心孩子玩起来会忘乎所以，乱成一团，到时会收不拢，正因为有这样的顾虑，所以没有完全放开手脚让孩子们去尝试和探索，这也是遗憾之一。其次，我要反思的是教师的指导策略在活动中的重要作用。
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