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小班综合活动《熊的一家》.doc

1、活动名称:小班综合活动熊的一家中山路中心幼儿园 张伟 仇琴设计意图:对于2岁半至3岁之间的孩子来说,无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性,“家”对他们来说是最亲近的。家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。在本次活动前我们通过家长问卷和幼儿谈话调查,让幼儿认识自己家人及与家人的关系,体验父母对自己的爱。同时小班孩子刚步入幼儿园,由于肌体发育不完善,生活经验贫乏,虽然具体形象思维已有所发展,但在数、量、形、时间、空间等方面还处于十分薄弱的阶段。预想从基础的数概念入手,调动幼儿的多种感官参与活动,促进幼儿比较、分

2、析能力的发展,从中体验参与数学活动的乐趣,使其身心愉悦,获得自信,使幼儿在游戏中自然感知、理解学习。活动目标:1、学习按物体大小进行相应的匹配。2、愿意参加游戏活动,并会用简单的语言讲述操作结果。活动准备:图片:三只熊的图片,红、黄、蓝各色帽子、手套、玉米若干活动过程:一、出示图片,激发幼儿兴趣。初步学习按大小匹配。1、师:“看,谁来啦?”(三只熊)“它们是小熊的一家。这是熊爸爸,这是熊妈妈这是熊宝宝。”2、师:“今天,它们要到田野里去采玉米,我们跟他们一起去吧!”教师用语言提醒幼儿一个跟着一个走。(走在小路上:踏踏米)唉,熊宝宝说有点累了,要到草地上休息一会儿,那我们也休息一下吧!(坐下来)

3、唉,兔宝宝看到草地里有一个黄色的东西,是什么呢? 3、让幼儿猜一猜,激发幼儿的兴趣。师:“你们猜一猜,这个黄色的东西是什么?我们一起帮小熊拿出来吧!(教师把帽子抽出)原来是帽子,熊宝宝跑过去,拿了一顶红色的帽子往头上一戴,呀!什么也看不见了,就像躲进了一个黑洞洞。怎么办呢?”4、引导幼儿说出换最小的帽子给熊宝宝戴,幼儿说教师操作。5、引导幼儿说一说其它两顶帽子怎么办。师:“那这顶红色的帽子给谁戴呢蓝的帽子给谁戴呢?”为什么?6、引导幼儿说红色帽子最大,给熊爸爸戴,黄色帽子最小给熊宝宝戴,蓝色帽子比红色帽子小,比黄色帽子大给熊妈妈戴。二、继续学习按物体大小进行相应的匹配。1、师:三只熊戴了帽子非

4、常开心,它们又要出发了,我们也出发吧!(过桥)熊妈妈提醒小朋友要过小桥了,大家要踮起脚尖慢慢走,不能掉下去呀!我们全都安全地过桥了,真棒!熊妈妈说:快停下来,我看到草地里又有一个黄色的东西,会是什么呢?2(教师把手套抽出来)师:原来是手套。这些手套可以给谁戴呀?谁愿意来帮小戴手套?3、让幼儿说一说并进行操作,会用简单的语言讲出操作结果。教师总结:小朋友看,我们把最大的手套熊爸爸,把最小的手套送给熊妈妈,还有一幅给手套给熊妈妈。它们戴了都正好!三、巩固已学知识,幼儿操作。1、师:小熊一家在采蘑菇的路上得到了帽子和手套心里非常开心!熊宝宝说:妈妈我们快点去采蘑菇吧!熊妈妈说:“好吧!那我们快点出发

5、吧!”刚走了一会儿,就看到了许多玉米。熊宝宝说:“好多的玉米呀!我们肯定采不完,小朋友,你们愿意帮我们吗?”采好玉米就坐到田野里休息!2、幼儿采玉米,教师在一旁指导。师:老师看到你们手里都采到了许多玉米,把玉米举起来,给大家看一看。现在,我们要把玉米送给三只熊。刚才,最小的熊宝宝告诉许老师,它说:我的力气也最小,我的箩筐里只能放最小的玉米,不然我会拿不动的。最大的熊爸爸说:我最大,我的力气也最大,小朋友,请你们把最大的玉米送给我吧!熊爸爸说:那请小朋友把采到的大玉米送给我吧!小朋友,听清楚熊爸爸的要求了吗?现在,先请你们看一看你采到的玉米,想一想应该怎么送。3、我们送玉米给小熊的一家要对他们说一句话,熊爸爸我把最大的玉米送给你,熊宝宝我最小的玉米送给你,熊妈妈我把大玉米送给你。4、幼儿操作:送玉米。师:现在请你们把手里的玉米送给三只熊吧!5、一起看幼儿操作的结果。玉米送完了,我们来看一看大家送的对不对呢?看看最大的熊爸爸的箩筐里装的是不是最大的玉米呢?熊宝宝的箩筐里装的是不是最小的玉米呢?6、小朋友都送对了,三只熊非常开心,要谢谢小朋友,还要请你们到他们家去玉米甜汤呢!我们一起去吧! 活动延伸:幼儿一起互相欣赏自己家庭生活照,回忆照片中的活动,大胆地讲述自己与家人的活动。

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