1、
数学活动：喂喂小动物
执教：袁玥
活动目标：
1、会将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。
2、会有序地摆放收拾活动材料，有良好的操作习惯。对数学活动感兴趣。
3、激发幼儿关爱小动物的情感。培养幼儿喜欢小动物，有爱心。
活动准备：
《幼儿画册》的操作材料人手一张、贴纸人手一张、动物卡片大的（小猫、青蛙、小狗、小兔）各一张，食物（骨头、小鱼、虫子、胡萝卜）一人一张，纸巾盒4个，磁
2、带、PPT。
活动过程：
一、 歌曲《小猪睡觉》引出课题。
1、教师带上猪的头饰，引出歌曲内容
师：“小朋友们好，我是小猪，刚才吃了好多好吃的，肚子吃得饱饱的，你们愿意和我一起跳跳舞吗？”
2、幼儿边唱边做出动作
师：让我们一起随音乐学学小猪睡觉。
3、我小猪也跳累了，要回去休息睡觉了。小朋友们坐下休息吧
二、 观察出示的小动物，讨论它们喜欢吃的食物。
1、小猪是吃得饱饱的，睡觉了。但还有几个动物朋友，它们都还没吃早饭呢！哎呀，肚子饿死了，怎么办呢？（喂东西给它们吃）
2、一一的请出动物（纸巾盒，上面贴上小动物），问：“你们认识这些小动物吗？我们一起来和
3、它们打个招呼吧。”带领幼儿与每个小动物问好，讨论每个小动物吃的什么，教师示范喂1—2个小动物吃东西。
3、游戏：幼儿喂小动物。（将4种小动物分散放在教室的不同地方）
师：在小朋友的椅子下，也有一个食物，看清是什么食物后，喂到相应小动物肚子里。
4、请个别幼儿说一说，喂谁吃了什么东西。
三、操作：喂喂小动物。
1、师：“在操作台上有一张操作纸和一张贴纸，操作纸上有小动物，他们也饿了，希望我们小朋友喂它们，食物都在贴纸里，请小朋友喂的时候，将贴纸上的食物撕下来，贴在相应的动物下面，一一对应贴好。”
2、幼儿活动时教师重点关注幼儿一一对应排列的掌握情况，对有困难的幼儿进行个别指导。鼓励幼儿完成活动后收拾好材料。
四、总结：了解其他的动物吃什么。
师：这些动物都吃饱了，它们都说谢谢小三班的小朋友，如果我们在日常生活中看见了小动物，也要这样，可以喂点好吃的给他们吃哦。在动物王国有很多种动物，让我们一起来看看，他们喜欢吃什么？（看自制的PPT，教师介绍）
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