一年级数学儿歌.doc

一年级数学儿歌 数学是一门逻辑严密的学科，数学语言也较枯燥乏味，如果教师在课堂上只是机械地教学，那么学生学起来也必将是吃力的。教师若能把数学知识编入儿歌，让学生边唱边学，就能很好地激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。下面就跟着笔者看一组儿歌，让我们一边唱儿歌一边快乐地学习数学。1.养成好习惯的儿歌：一、二安静，（动作：食指轻放在嘴唇上）三、四坐好，（动作：双手平叠在桌面上，身体保持端正）五、六、七认真听，（动作：食指指向耳朵）八、九、十我是好学生。（动作：双手半握拳翘起大拇指双臂前伸内收至胸前拳成掌击掌一次平叠在桌面上做好认真听课的姿势）2.认识加法的儿歌：两个部分，（动作：双臂平行前伸两掌做成手窝）合在一起，（动作：双手合在一起）是多少？（歪一歪脑袋）用加法计算。（动作：两手食指交叉成加号）3.认识减法的儿歌：从一个总数里，（动作：双臂前伸两手窝平托在一起）去掉一部分，（动作：左手窝不动右手做去掉的姿势拿开）用减法计算。（动作：右手曲肘，右手指做成减号平举在眼前）4.凑十法算加法：九凑一、一凑九，八凑二、二凑八，七凑三、三凑七，六凑四、四凑六，双五相见就满十。（同时用双手配合着伸出相应的数）5.认识整时半时的儿歌：认识整时与半时，先看分针指哪里；整时分针指12，时针指几是几时；半时分针指向6，时针就在两数间；半时时针过了几，我们就读几时半！（动作：拍手歌。右手伸开食指与大姆指成倒八字，食治当分针，姆指当时针。唱“整时分针指12”时，右手食指上举过头顶；唱“半时分针指向6”时，右手食指顺时指向脚面）6.认识位置：头在上，脚在下，胸在前，背在后，左手按，右手写，上下楼梯靠右走，位置认清不能错！7.20以内退位减：十几减几看分明，个位相差分一分，差9得1、差1得9，差8得2、差2得8，差7得3、差3得7，差6得4、差4得6，差5得5算得清！（左右手展示数字，一边做一边唱）8.数位的认识：右边始，个第一，十第二，百第三，读数写数高位起！学生在唱儿歌的过程中，不仅激发了他们的学习兴趣，还激活了他们的数学思维，从而使他们更好地学习数学知识。在学的过程中，再让学生试着自己编数学儿歌，还能增强他们的创新意识，提高他们的语言表达能力，使课堂变得活泼生动。