1、小学师德建设工作小结
时间
内 容
2011年
1、签订教师师德师风目标责任书，对照《师德师风承诺书》和《规范办学行为重点自查项目》要求自查自纠。
2011年
2、组织学习并讨论《国家中长期教育改革发展规划纲要》，《义务教育法》，“长沙市第十二次党代会精神”《教师行为“十不准”》，进行了普法考试等。
2011年
3、开展“共享经典 感悟真谛”教师读书活动：
上半年：阅读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，并交流自己的读后体会。
下半年：开展“共享经典，感悟真谛”教师、学生、家长共同读书活动：（1）读《论语》品人生，每月交流读论语体
2、会（2）“释经典，润人生”教师讲坛。（3）“一书一世界”读书节活动。
2011年
4、开展“流淌真爱”师德故事征文比赛和师德故事分享会。
2011年
5、开展了师德讲座：
青年教师师德培训：《教师要有静气》、《青年教师如何加强师德修养》
教师师德讲座：《践行为人、为师之道，提升职业热情》
心理健康讲座：《健康心理，成功人生》
2011年
6、开展了“让孩子的童年值得回忆”之理念交流活动。
2011年
7、学习湖南省“六五“普法知识，并组织教师进行普法知识考试。
2011年
8、开展了文明办公室评比活动。
2
3、011年
9、进行了文明创建知识讲座。
工作效果(如有媒体宣传报道请附佐证资料)：
1、签订师德责任书，促师德修养。签订教师师德师风目标责任书，组织教师开展师德师风反思，对照《师德师风承诺书》和《规范办学行为重点自查项目》要求自查自纠，及时纠正不良师德行为。组织学生和家长进行了规范办学行为问卷调查。
2、加强学习，更新教育观念。 认真组织广大教师学习并讨论《国家中长期教育改革发展规划纲要》，深刻领会纲要的基本精神和要求，组织全体教职员工认真学习《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》，《教师行为“十不准”》，组织教师进行普法考试等等。
3、开展“共享经典 感悟真
4、谛”教师读书活动：上半年，组织教师阅读《给教师的一百条建议》，并交流自己的读后体会。下半年，开展“共享经典，感悟真谛”教师、学生、家长共同读书活动：（1）读《论语》品人生。每月研读论语2则，结合自己的教育教学实践或生活实际，在学校校园站“博艺林”栏目下提交自己的读书感悟。（2）“释经典，润人生”教师讲坛。每周例会，老师们逐一走上讲台，诠释经典，交流分享，研讨鉴赏。（3）“一书一世界”读书节活动。学校出资为各年级购买阅读的优秀读物，老师选择自己所教得班级，开展“师生共读”。老师、学生、家长共同在“留真集”阅读手册上记下所学、所思、所悟。
4、开展“流淌真爱”师德故事分享会。35岁以下的青年
5、教师均参加了师德故事比赛活动。活动中，老师们通过联系教学实际生活讲述了自己在教学工作中发生的师德小故事，其中有对班上顽皮孩子的关注，有对全班学生的赏识教育，有对学生生活细节的无微照顾，或娓娓道来，或慷慨激昂……老师们所付出的爱赢得了学生们的真心爱戴，更赢得了家长们的满意与理解。
5、开展一系列师德讲座：《青年教师如何加强师德修养》之青年教师师德培训。《践行为人、为师之道，提升职业热情》之师德讲坛活动。
6、开展了“让孩子的童年值得回忆”之理念交流活动
本学期，我校提出了“让孩子的童年值得回忆”这样一个充满人性和人文关怀的教育理念，并在学校网站开辟了“博意林”栏目，请每位老师都发表了自己对于这句话的理解。罗维校长将老师们的评论用心整理，独具匠心的将之分为《采访实录篇》、《怀旧篇》、《写实篇》、《反思篇》、《希望篇》，带领大家一起集体赏析，感悟教育的真谛。
7、“诵经典，学礼让，传美德”，培养学生文明习惯 结合“诵读国学经典，传承传统美德”的校园特色文化建设主题，开展了“诵经典，学礼让，传美德”传统美德礼让之星评选活动，将传统美德与日常行为习惯培养相结合，从见面礼仪、行走礼仪、公共场所礼仪、课堂礼仪、卫生礼仪课间等方面进行教育和训练，培养了学生言行举止彬彬有礼良好风气，使全体学生学有目标，学有榜样。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
