1、
灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
姓名： 年级 五 学科 语文 总课时 年 月 日
学习内容
语文天地八（第二课时）
学习目标
培养学生的观察能力和语言表达能力，鼓励学生大胆想象，自主创新，培养学生发明创新的兴趣，指导学生运用平日积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。
学习重点
根据学生不同的选题适时指导学生写作，敢于表达内心最真实的感受。
学习难点
根据学生不同的选题适时指导学生写作，敢于表达内心最真实的感受。
一、课前准
2、备
课前学生们组成了活动小组，选择感兴趣的题目进行课外实践，共过各种渠道搜集、查阅资料，结合书中的图片资料，了解灯的功能，灯的样式的变化。
二、交流
1、选择同一研究课题的同学组成一个小组，共同交流查阅的资料。
2、向全班同学介绍所查阅的资料。
3、写出调查报告或办一个展览，为展览起一个响亮、新颖的名字，并写出解说词。
4、鼓励学生大胆想象，自主创新，把最想发明的灯画下来，介绍其特点。
教师要注意有意识的培养学生发明创新的兴趣，要重视给学生交流和展示的机会，让学生在交流和展示中体验实践的乐趣。
三、调查报告的写法
调查报告的写法，包括标题、署名、正文。
正文部分即调查内容。
3、通过叙述、调查图表、统计数字及有关资料，用纲目等的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。
四、读一读“笔下生花”，确定自己感兴趣的话题。想想自己家中的燃料或照明用具有什么样的故事？自己最喜欢的灯有什么特点？你为什么喜欢它？插上想象的翅膀，想想回到了不会用火的时代，那生活会是什么样子？想象你所喜欢的灯的样子、用途等.根据自己感兴趣的话题，确定交流内容。要敢于发表内心最真实的感受。
五、作文要求
内容具体
叙述合理、生动
语句通顺、连贯
有新意
六、全班交流、评议。学生作文，教师巡视、指导。
七、先写完的学生自己修改作文。将习作读给同学听，师生评议修改。
课
后
反
思
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