1、一分钟教学设计方案教材分析一分钟是人教版小学语文二年级上册第七课的课文。课文讲述了元元由于早上贪睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路的焦急等待和不停的叹气，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训，告诉我们时间是宝贵的，一分钟、一秒钟都要学会珍惜。教学目标1、自主识记本课 9 个生字，能正确认、读生字、生词2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点： 1、认识和掌握本课的生字、新词2、了解元元迟到的原因，体会时间的宝贵教学策略选择与设计 运用谈话式、启发式、自主学习等各种策略，提供一定的学习资源，指导学生自主学习，充分认识时间的重
2、要，从而自我反思，自我改进。教学资源第一课时一、活动激趣，导入新课1.同学们，一分钟有多长呢？那我们喜欢做游戏吗？那现在我们做个游戏吧!游戏：全体同学立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？2. 是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。今天，我们来学习第七课一分钟（板书课题）。大家齐读课题二、初读识字，整体感知1、请同学们把书翻开到31页，大声朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，或者可以请教同桌，现在开始吧！2、（出示课件带拼音的生词）这些生词都是我们这篇课文中出现的，让我们一起来读一读吧，一个词语读两遍。3、 （出示带拼音的生字）这些红
3、色的字就是我们今天要学习的生字，把这些生字单独拿出来你们还认识吗？让我们一起来拼读一遍吧！强调：“钟、零”是后鼻韵母；“欠”是三拼音节。4、在这些生字当中，你记住了哪些字呢？ （学生自主识字，边说识记方法边组词）（1）读准字音。（2）交流识字方法。熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。猜谜语识字：“大门里边是市场(闹)。运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔5、（课件出示去掉拼音的生字）让我们开火车读一读这些生字吧!三、指导书写这节课还要求我们书写8个生字呢，我们一起来读一读吧！（1）、出示要写的生字，观察字形,交流写时要注意的地方.（2）、教师范写,重点指导“钟”字和“迟”字。“钟”字的偏旁要注意“迟”字里边“尺”的最后一笔要把一捺改成一点.谁有好的办法能记住这些生字呢?你能给它们编个儿歌、谜语或者用这里面的生字说句话吗?让我们一起来写一写这其中的几个字吧！请小朋友们小手伸出来跟老师一起写。（3）、学生练写.三、拓展阅读四、小练笔
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