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高三语文专题复习——古代诗歌鉴赏
（三）鉴赏诗歌的表达技巧

诗歌鉴赏复习的四个专题，我们已经进行了：诗歌的形象、诗歌的语言，今天开始进行诗歌的表达技巧。
开始ppt1，今天我们学习的目标：复习诗歌表达技巧的知识，了解高考诗歌表达技巧题的设题方式，熟悉诗歌表达技巧题的一般解题步骤。
开始ppt2诗歌表达技巧分为：表达方式、表现手法、修辞手法、行文结构四个方面。
开始ppt3表达方式包括：记叙 描写 说明 议论 抒情（直接抒情 直抒胸臆）我们重点关注抒情中得间接抒情，其中借景抒情、托物言志。可以举出例子吗？
例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
于谦《石灰吟》
开始ppt4表现手法：这里我们重点关注，以动衬静 以声衬寂 以乐景衬哀情，关注虚实结合。可以举出例子吗？
竹喧归浣女，莲动下渔舟。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
夕阳无限好，只是近黄昏。感时花溅泪，恨别鸟惊心
此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
开始ppt5修辞手法：这里我们重点关注，用典、双关。可以举出例子吗？
《永遇乐 京口北固亭怀古》用了六个典故（孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、拓跋焘、廉颇）
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
开始ppt6行文结构：起承转合这是古代诗歌创作的基本技法。
“起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从另一方面立论；“合”是结束全文。

复习了诗歌鉴赏的基本知识以后，我们走进近三年江苏高考诗歌鉴赏题，看看关于表达技巧题的考察情况。
2011年江苏高考题《春日忆李白》杜甫第二问诗歌的第三联用了何种表现手法？
点一名同学读诗歌
这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。 运用了虚实结合的表现手法。
2010年江苏高考题《送魏二》王昌龄第三问：三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。
点一名同学读诗歌
由眼前景物转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
2009年江苏高考题《满江红 登黄鹤楼有感》岳飞 第一问：词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？
点一名同学读诗歌
借代

【方法讲授】
我们基本可以归纳，古代诗歌鉴赏题，
设题方式：
1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）
2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？
3、这首诗用了什么表现手法？
4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？

我们也归纳出了一般的解题步骤：
1、准确指出用了何种手法？
2、结合诗句解释为什么是用了这种手法？
3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？

例题分析1
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
请分析这首诗的表现技巧。（5分）
明确：A借景抒情。B作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。C让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡的伤感之情。

例题分析2
早  行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？（5分）
主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。

例题分析3
除 夜
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。
第三句采用曲写 / 侧面虚写的写法 (步骤一) 。
诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”（步骤二） 。
这样，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，感人至深（步骤三） 。

例题分析4
雨后池上
刘攽(bān)
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.
结合诗的内容，分析诗人是如何使用“动静结合”这一手法的？（5分）
A、一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了雨后池塘静态美。
B、三四句“忽起”、“垂杨舞”以及垂杨的雨滴吹落到荷叶上的“万点声”，写出雨后池塘的动态美。
C、以静显动，以动衬静，组成了一幅优美的雨后池塘春景图。

例题分析5
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
1、这首诗在写景方面有哪些特点？
A、突出色彩描写，诗中有画。
B、以声衬寂，动静结合。
C、景中含情，渲染了悠闲恬淡的静谧气氛.

【拓展训练】
1、蝶恋花•出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
简析画线句的表现手法。（4分）
1、①以情相问，以景作答。②化抽象为形象之景，增强了全诗的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
2、清明
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）
2、运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。
3、望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。
请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）
3、上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。
下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
4、鹊桥仙•七夕
范成大
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。
相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。
【注】争：怎。
此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）
4、①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。
②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。