1、 三年级语文作业设计的调查分析
吕侠云
一、调查概况
调查时间：2013年4月22日
调查方式：问卷调查
调查对象：四九小学三年级20个学生
调查目的： 最近一个月来，班级内一连几位家长来到学校和我谈及学生不愿做语文作业了，对语文不感兴趣了。我感到很烦心，孩子们到底怎么了？是我的教学方法出现了问题？还是我每天布置的语文作业出现了问题？我的脑海里一次又一次的在反思着，我该怎么办？每天苦思不得其解，真的不知所措，甚至于不知道该如何布置语文作业了！
2、
就在我感到手足无措的时候，我们四九小学申报的《农村小学语文作业有效性的研究》课题申报成功了。得知这个消息后，我好兴奋，也好激动！从教十多年，我还没有参加过什么课题研究。另外,我也可以借此机会，跟同伴在一起探讨如何才能够使学生作业有效性的研究了！
我怀着想探究的心情参加了课题研究。第一次研究课题，我不知道从什么地方着手，真有些手忙脚乱了!想着课题《农村小学语文作业有效性研究》，回顾着我在以为对学生语文作业的布置，我扪心自问：我对作业的布置做到有效性了吗？ 于是，对我班的20名学生进行了调查问卷
二、调查内容、结果及原因分析
（一）调查内容
3、 调查问卷包括以下方面：1.你喜欢语文作业吗？ A.喜欢B.不喜欢C无所谓.2.你喜欢语文课时作业吗？A喜欢.B不喜欢.C无所谓3.你平时喜欢的语文作业有哪些？A.抄写B阅读.C背诵.D.课时作业E实践活动.F.基础训练G.试题4.你平时作业的态度如何？A.认真完成B态度一般.C不认真完成5.你认为每天的的作业何时吗？A适合.B.多了C.少了6.你最喜欢那种类型的作业？A.书面作业B.口头作业C实践活动D查找资料7.你班的作业经常变化吗？A经常变化B比较固定C没变化D偶尔变化8.你班上的每日学生作业布置有层次吗？A全班作业都一样B根据不同学生的学习水平布置作业C偶尔有不同9.你最喜欢的作业形式
4、是？A老师统一布置B老师分类布置C自己布置D同学相互布置10.你都是每日认真完成作业吗？A每日认真完成B偶尔不认真C完成作业拖拉D经常不完成11.如果你不能按时完成作业，主要原因是什么？A作业太多B作业太难C没有兴趣D贪玩F.作业枯燥D其他12.你平时完成作业的方式是什么？A独自完成B小组合作完成C听老师讲后再做D13.假如老师没有布置作业，你会主动完成作业吗？A自己布置B偶尔自己布置C不布置14.你经常完成作业之后阅读课外读物吗?A没有时间阅读B老师没有布置就不阅读C经常阅读D偶尔阅读15老师对你的作业评价形式主要有哪些？A检查正误B鼓励性语言评价C学生互评等级D用分数评价E评比16.你喜欢
5、哪些评价方式？A学生互评B教师鼓励性评价C用分数评价D五星评级17.你希望老师在作业类型和作业评价上有多样性吗？A作业类型经常变化，评价客观且有激励性B不变化作业类型，评价方式无所谓C偶尔变化作业类型，评价多样18你班上有经常不完成作业的现象吗？A经常有B偶尔有C没有19你对课时作业有哪些看法？A特难B不好做C容易做D能做好20你做作业时是怎样完成的?A独立完成B合作完成C查资料完成D完不成
6、
（二）调查结果与分析
调查20个学生中，第一题选择A的有19人，B的有1人；第二题，选择A的有20人；第三题选择A.的有3人，B的有2人，C的有11人，D的有4人F的有5人；第四题选择A的有18人，B的2人；第五题选择A的有17人，B的有1人，C的有2人；第六题选择A的有12人，B的有5人C的2人，D的1人；第七题选择A的有12人，B的2人D的6人；第八题选择A的有12人，B的有3人，C的5人；第九题选择选择A的有13人，B的4人，C的D 1人；第十题选择A的16人，B的4人；第十一题选择A的10人，B的5人，D的4人，F的1人；第十二题选择A的有11人，B的1人，C的8人；第十三题选择A的有11人，B的8人，C的1人；第十四题选择A的2人，B的1人，C的14人，D的3人；第十五题选择A的有11人，B的4人，C的3人，D的3人；第十六题选择A有6人，B的7C的5人，D的2人；第十七题选择A的13人，B的2人，C的5人；第十八题选择A的有9人，B的有5人，C的6人；第十九题选择A的有1人，B的有10人，C的9人；第二十题选择A的有18人，C的2人。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
