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一年级语文试卷分析教学总结

试卷紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心
从学生答卷情况来看，绝大多数的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。
一、试卷特点
1.考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，测试内容多数是学生见过和练过的题目.
2.试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。
二、具体答题分析
第一题: 把生字规范的写在田字格里。绝大多数学生都能正确规范的书写，只有个别学学生的书写还不够规范。
第二题：看拼音写词语。考查学生的拼音和生字掌握情况。出错较多的把“湖”右面的“月”写成反文旁。“真”里面三横写成两横。

第三题：想一想，选一选。区分形近字和多音字的读音。出错较多的是“坐”和“座”的运用。多音字中“只”和“都”的读音少数学生不能正确区分。
第四题：写反义词。这一题学生普遍掌握较好，只有个别学生书写不够规范出错。
第五题：写出大小写字母。 这一题，学生掌握较好，个别学生由于粗心出错。
第六题：按要求连一连。这一题学生掌握也较好，只有个别学生出错。
第七题：变字游戏。个别学生在给字加偏旁变新字时，不够细心，出现错误，如：“今”旁加了两点水，变成了错字。
第八题：我会写句子。大部分学生能够正确的完成。但是把把字句变成被字句，少数学生掌握不太好，今后还应加强训练。
第九题：按原文填空。此题虽然课后有练习，但是填空中所涉及到的词都是生字，因此错误率较高。
第十题：短文阅读。少数学生对自然段还不能够正确数清短文有几个自然段，也不能正确数清一段有几句话。在今后的教学中应加强这方面的训练。
第十一题：看图写话。大部分学生都能根据图写出画面内容，能写出：谁在什么地方干了什么，但是少数学生画面内容写得不完整。
三、存在的主要问题：
1、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清。
2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
3、部分学生答题不够细心，很多错误都是由粗心造成的。
四、改进措施：
从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基本的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性，改进不足。