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初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第一单元） 一、作家作品1.我爱这土地作者是艾青，原名蒋海澄，诗人。长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。2.乡愁作者余光中，台湾诗人。主要作品有乡愁白玉苦瓜等。3.我用残损的手掌作者戴望舒，诗人。4.祖国啊，我亲爱的祖国作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。5.祖国作者是莱蒙托夫，俄国诗人。6.黑人谈河流作者是兰斯顿休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。二、字音字形1.正音字锦幛(zhng)荇(xng)藻蓬蒿(ho)蝼(lu)蚁干瘪(bi)淤(y)滩驳(b)船簇(c)新胚(pi)芽瞰(kn)望虔(qin)信晨曦(x)深邃(su)隧(su)洞镶(xin)嵌(qin)迷惘(wn)蘸(zhn)着慰(wi)藉(ji)蜗(w)行蹂(ru)躏(ln)2.形近字隧（隧洞）徘（徘徊）峥（峥嵘）狰（狰狞）畔（河畔）纤（纤细）邃（深邃）绯（绯红）铮（铮铮）诤（诤友）衅（挑衅）阡（阡陌）3.多音字颤：颤(chn)动；颤(zhn)栗更：更(n)好；更(n)新宿：宿(s)营；一宿(xi)；星宿(xi)折：折(zh)断；折(zh)腾；折(sh)本藉：慰藉(ji)；狼藉(j)三、词语积累重点词语：嘶哑：声音沙哑。残损：残缺、破损。灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。芬芳：香，香气。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。蓬勃：繁荣，旺盛。虔信：虔诚而笃信。慰藉：安慰。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。深邃：深奥。瞰望：从高处往下看。簇新：极新，全新。迷惘：因分辨不清而不知该怎么办。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。四、名句精华1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）2.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/ 我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索；/我是干瘪的稻穗，是失修的路基；/是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊，/祖国啊！（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）五、文体常识1.诗歌是以精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中反映社会生活，并且有一定的节奏、韵律。2.诗歌的基本特点：高度的概括性，用尽可能简洁的笔墨，通过最有艺术表现力的形象，高度集中概括地反映社会生活，表达作者的思想感情。饱含着浓烈的抒情性和丰富的想象力。语言凝练而富有音乐美。形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。3.诗歌的分类：按内容的表达方式，可分为叙事诗，如木兰诗；抒情诗，如我爱这土地；说理诗，如登鹳雀楼。按语言的表现形式，可分为格律诗，是指按照一定的韵律写成的诗，如钱塘湖春行；自由体诗则不受格律的约束，在形式上比较自由灵活，如天上的街市；散文诗是以散文的形式来表现诗歌内容和思想感情，是散文化了的诗歌，在形式上显得更为自由灵活，如海燕。按时代划分，可分为现代诗歌和古典诗歌。4.诗词歌赋中某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字使音调和谐优美，这就叫押韵。5.四言、五言、七言，这些通常指的是诗的表现形式，言代表字，四言就是每句诗是四个字，以此类推。古代诗歌中，以五言、七言为最多。律诗共八句，第一二句为首联，第三四句为颔联，第五六句为颈联，第七八句为尾联。律诗和绝句的区别主要在句数上，绝句共有四句，律诗有八句。绝句可以对仗，也可以不对仗，律诗中颔联和颈联则必须对仗。6.标题、词牌、曲牌的严格区别：标题是词或曲的内容的集中体现，它概括了词或曲的主要内容。词牌是一首词词调的名称，曲牌是一首曲曲调的名称。如沁园春雪这首词中，“沁园春”是词牌名，“雪”是村题。天净沙秋思中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲的标题。初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第二单元） 一、作家作品1.孔乙己作者是鲁迅。2.蒲柳人家作者刘绍棠，当代作家，1952年发表青枝绿叶等短篇小说而一举成名。3.变色龙作者契诃夫，俄国作家，是具有世界声誉的短篇小说大师。代表作有小说小公务员之死装在套子里的人变色龙，剧本万尼亚舅舅等。4.热爱生命作者是杰克伦敦，美国小说家。二、字音字形1.正音字大抵(d)阔绰(chu)羼(chn)绽(zhn)出荣膺(yng)蘸(zhn)乍(zh)蓬唿(h)哨名讳(hu)酉(yu)腻(n)歪(wi)檎(qn)剜(wn)腌()臜(z)隐匿(n)巉(chn)岩颓(tu)唐间(jin)或门槛(kn)不屑(xi)置辩断壁残垣(yun)戏谑(xu)坍(tn)塌加冕(min)海市蜃(shn)楼黏(nin)膜踉(lin)跄(qin)辗(zhn)跛(b)着吹毛求疵(c)窒(zh)息舐(sh)吮(shn)吸筛(shi)子醋栗(l)戳(chu)契诃(h)夫奄(yn) 奄(yn)一息如坐针毡(zhn)2.形近字晌（晌午）蔑（诬蔑）戳（邮戳）唇（嘴唇）讳（名讳）响（响亮）篾（竹篾）戮（杀戮）蜃（海市蜃楼）纬（纬度）3.多音字哄：哄(hn)骗；哄(hn)笑；起哄(hn)遂：半身不遂(su)；遂(su)心嚼：嚼(jio)碎；咀嚼(ju)泊：停泊(b)；湖泊(p)呱：呱(u)呱叫；呱()呱坠地三、词语积累重点词语：格局：布置的格式。阔绰：阔气。踱：慢步行走。绽出：突露出来。拭：擦。不屑置辩：认为不值得去辩解。颓唐：精神委靡。附和：（言语、行动）追随别人。（多含贬义）腌臜：脏，不干净。勃然大怒：因生气大怒，脸色也改变了。不依不饶：怎么也不肯宽恕别人。妙手回春：比喻医术高明，能使危重病人转危为安。提心吊胆：形容十分担心或害怕。隐匿：隐藏，躲起来。荣膺：光荣地获得。膺，承受、承当。如坐针毡：形容心神不宁。异想天开：比喻想像离奇而不切实际。洋溢：（情绪或气氛）充分流露。惦记：心里老想着，放心不下。束手无策：比喻没有办法。束手，捆住了手脚。蜿蜒：（山脉河流等）弯弯曲曲地延伸。海市蜃楼：自然界的大气折射现象，在远处可见大气中有物体的影像。比喻虚幻的事物。蒙蔽：隐瞒真相，使人上当。踉踉跄跄：走路不稳。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。奄奄一息：形容生命垂危，气息微弱。窒息：呼吸困难。四、名句精华1.他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。（杰克伦敦热爱生命）五、文体常识1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学裁。2.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节、环境。其中，人物形象是主要要素。小说塑造人物的常见方法有：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。小说故事情节的发展一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。小说中的环境描写，包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景，自然环境主要用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。3.小说的分类标准应该是小说的篇幅和容量，由此可以把小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说还有以下分类：按内容分（历史小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等）；按写作体制分（章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等）；按语言形式分（文言小说、白话小说等）。初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第三单元） 一、作家作品1.谈生命作者是冰心，现当代作家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。2.那树作者王鼎钧，台湾当代作家。3.地下森林断想作者张抗抗，当代作家。主要作品有长篇小说分界线隐形伴侣。4.人生作者勃兰兑斯，丹麦文学评论家、文学史家。二、字音字形1.正音字清吟(yn)枭(xio)鸟荫(yn)庇(b)倒坍(tn)虬(qi)须孱(chn)弱瘠(j)堰(yn)沉湎(min)引颈受戮(l)鲑(gu)鱼臆(y)测攫(ju)取枭(xio)雄百鸟啾啾(ji)骄奢(sh)芳馨(xn)屹(y)立默契(q)佝(u) 偻(lu)袅(nio)万籁(li)俱静窥(ku)测怜悯(mn)吝(ln) 啬(s)愤懑(mn)徘(pi) 徊(hui)攫(ju)取停滞(zh)馈(ku)赠周道如砥(d)云翳(y)2.形近字契（默契）缈（缥缈）籁（天籁）掘（发掘）袅（袅袅）赡（赡养）锲（锲而不舍）渺（渺小）簌（簌簌）崛（崛起）枭（枭雄）瞻（瞻仰）3.多音字拓：开拓(tu)；拓(t)片屏：屏(pn)障；屏(bn)息藏：躲藏(cn)；宝藏(zn)偻：佝偻(lu)；伛偻(l)三、词语积累重点词语：一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。骄奢：骄横奢侈。芳馨：芳香。佝偻：脊背向前弯曲。引颈受戮：伸长脖子等着被杀。指不作抵抗等死。虬须：卷曲的胡子。文中指树根。周道如砥：文中是形容公路的平坦，畅通无阴。赏心悦目：指因欣赏美好的景色而心情舒畅。瞻望：往远处看；往将来看。乐此不疲：对某事特别爱好而沉浸其中，不觉疲倦。攫取：掠夺。臆测：主观的推测。肃然起敬：形容十分恭敬和钦佩。万籁俱寂：形容周围环境十分宁静。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。愤懑：气愤，抑郁不平。蔚为壮观：丰富多彩，成国盛大景象。恰如其分：办事或说话正合分寸。四、名句精华1.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。（冰心谈生命）2.他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走的欢愉。当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”（勃兰兑斯人生）五、文体常识1.散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种文学体裁篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够很好地反映现实生活。2.散文按照内容和表达方法的不同，可以分为以下三种类型：叙事散文，即以记人叙事为主的散文。这类散文在表现手法上，以记叙为主，兼有抒情成分。如从百草园到三味书屋，叙事散文内容上要求有真实感，即叙写真人真事。抒情散文，即以抒发作者感情为主的散文。常见的写作手法有直抒胸臆法、托物言志法、借景抒情法。议论散文，即以说理为主的散文，常借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达，文学色彩较浓。3.散文的主要特点：“形散而神不散”，也称“形散神凝”，所谓“形散”，主要是指散文的取材十分广泛自由，不受空间和时间限制，表达方式多种多样；所谓“神不散”，是指散文的主题明确集中。4.记叙文，以记叙为主要表达方式，包含时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。分为写人、记事、写景状物等类型，较多使用第一人称、第三人称，在记叙中还综合使用描写、夹叙夹议、抒情等表达方式。记叙的顺序有三种：顺叙（按时间先后或空间顺序记叙，文章显得脉络清楚、条理分明），倒叙（把后发生的情节或结局提到前面写，起到埋下伏笔、突出重点、增强表现力的作用），插叙（暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述）。5.说明文，以说明为主要表达方式，用简明准确的语言介绍事物，阐明事理。按说明对象的不同分为事物说明文、事理说明文；按表现手法的不同分为平实性说明文和文艺性说明文。说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。说明方法一般有举例子、下定义、列数字、打比方、作比较、列图表、引用、作诠释、摹状貌等。说明文的语言特点体现为平实和生动两种。6.议论文，以议论为主要表达方式。论点、论据、论证是议论文三要素。论点是作者对所论述问题的见解和主张；论据是证明论点的材料，分为事实论据和道理论据；论证是运用论据来证明论点的过程和方法，主要的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。议论文最基本的结构为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第四单元） 一、作家作品1.威尼斯商人作者莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作中喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜。（另外还有他的四大悲剧）2.变脸作者作者魏明伦，主要作品有易大胆潘金莲巴山秀才等。3.枣儿作者孙鸿，当代剧作家。话剧小品枣儿，曾经荣获1999年中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖。4.音乐之声作者美国剧作家勒曼，是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。二、字音字形1.正音字恻(c)隐尊翰(hn)钧(jn)裁阴霾(mi)越俎(z) 代庖(po)鹭(l)鸶(s)遍稽(j)群籍糍(c)粑(b)打鼾(hn)中流砥(d)柱峥嵘(zhngrng)睡眼惺忪(xngsng)山麓(l)涟漪(y)蹑(ni)手蹑脚告禀(bn)癖(p)性袒(tn)露履(l)行万恶不赦(sh)回溯(s)呓(y)语掸(dn)去伫(zh)立猝(c)不及防踌(chu) 躇(ch)囫(h) 囵(ln)贪婪(ln)按捺(n)鳞次栉(zh)比2.形近字缆（缆绳）蛊（蛊惑）掸（掸去）侧（侧面）刽（刽子手）慕（羡慕）揽（包揽）盅（酒盅）惮（肆无忌惮）恻（恻隐）脍（脍炙人口）蓦（蓦然）3.多音字臭：臭(chu)味相投；无色无臭(xi)刹：刹(ch)那；刹(sh)车翘：翘(qio)尾巴；翘(qio)首奔：奔(bn)跑；投奔(bn)撒：撒(s)尿；撒(s)种抹：抹(m)掉；抹(m)布；转弯抹(m)角三、词语积累重点词语：怜悯：同情。恻隐：对受苦难的人表示同情。豁免：免除。折衷是非：调和是非。折衷，课文中指对双方争执不下的事进行调和。有例可援：有先例可参照。援，引用。遍稽群籍：广泛查考各种书籍资料。告禀：旧时称向上级或长辈告诉事情。万恶不赦：罪恶极大，不能赦免。甘霖：久旱以后所下的雨。凛然生畏：严肃得让人产生害怕的心理。中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。履行：实践（自己答应做的或应做的事）怡然自得：形容安闲自信的样子。回溯：回顾，回忆。惺忪：因刚醒而眼睛模糊不清。猝不及防：非常突然，来不及防备。恍然大悟：一下子明白过来。徘徊：犹豫不定。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。踌躇：犹豫。峥嵘：高峻，突出。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房到等密集。顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。固执己见：坚持己见，不肯改变。忍俊不禁：忍不住笑。皎洁：明亮而洁白。四、名句精华1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高同的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。乐声在旷野中荡漾回响。钟声嘹亮。（勒曼音乐之声）五、文体常识1.我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧其实指的就是剧本。剧本中的舞台提示，是具有说明性的文字，包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物的台词、心理情绪、动作、上下场等。剧本中的人物语言即台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。2.戏剧文学的基本特征有：剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突，戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。一般地说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。剧本主要靠人物用自己的语言和行动来表现性格。剧本语言的特点：一是要有高度的个性化和充分的表现力，二是要精炼、含蓄，三是要明朗动听，琅琅上口，清这入耳。3.戏剧按照 表现 形式可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质可分为悲剧、喜剧和正剧。按照题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模可分为多幕剧、独幕剧。10