1、小学数学课题研究选题参考题目
一、学生的数学学习过程研究
1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？
2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？
3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？
5、关于"两极分化"现象的成因与对策研究
6、关于学习困难的系统研究
7、小学数学课前基础调查的作业设计研究
二、教学资源研究
1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？
2、如何利用课堂教学中的错误资源？
3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？
4、如何困惑对有的教材
2、进行创造性的重组并提出新的见解？
5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究
6、应用题与问题解决的关系研究
7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析
8、计算教学如何体现数学化思想？
9、如何发挥学具的作用？
10、关于人教版"数学广角"内容的解读
11、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
三、教学设计研究
1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素
2、关于"算""用"结合教学策略的研究
3、问题解决教学的一般策略与关键因素
4、练习课的设计策略
5、练习题的开发与运用
6、关于应用题教学中数量关系教学的研究
7、关于数学教学中动手实践有效性的研究
3、8、关于数学欣赏课的研究
9、关于新课程背景下口算教学的研究
四、教学过程研究
1、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？
2、如何选择有效的教学方式？
3、如何把握课堂教学的节奏？
4、如何提高课堂反馈的实效性？
5、关于课堂上学生独立作业时间的研究
6、如何提高数学教师的课堂导入技能？
7、投入和提高数学教师的课堂讲解技能？
8、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
9、在"解决问题"的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系。
五、教学评价研究
1、小学数学命题改革的趋势与策略研究
2、小学数学"解决问题"评价内容与方式的研究
3、学生视角中的"
4、好"数学教师标准的调查与研究
4、学生视角中的"好"数学课标准的调查与研究
六、其他问题或课题
1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理
3、提高数学教师解题能力的研究
4、数学教师教学能力发展的研究
5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究
6、数学教师校本教研的形式研究
7、如何让数学教师工作既"确保目标实现，又减轻工作负担"？
8、数学教师数学观的调查与分析
9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？
10、课堂教学常规研究
11、如何提高新手教师研读教材的能力？
一、教材内容分析研究
????1．教材总体特
5、色与修订建议研究
????2．教材中内容设计与传统内容对比研究
????3．教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究
????4. 教材的主题图的设计与功能研究
????5．小学数学中的数学文化研究
二、与新数学相适应的教学方法和手段的改革
????1．关于教师有效教学策略的研究
????2．自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究
????3．学生学习方式的研究
????4．改善课堂活动与作业的研究
????5．数与计算内容设计特点与教学方法的研究
????6．空间与图形内容设计特点与教学方法研究
????7．实践活动设计特点与教学方法研究
????8．统计与概率
6、内容设计特点与教学方法研究
????9．小学数学的教具和学具的研究
????10．与新教材配套的小学数学教学的课件研究
????11．在小学数学课堂中运用多媒体技术辅助教学的研究
三、与教材相适应的评价方法研究
????1．培养学生自评和自我反思能力的研究
????2．在小学数学学科中评价学生创新思维的研究
????3．关于评价数学学习中的兴趣、方法和习惯的研究
????4．评价手段多元化的研究
????5．使用"学生成长记录袋"实验研究
????6．数学测评内容与成绩记载方法的研究
四、实施数学课程的管理研究
????1．改善备课方式、教研方式的研究
????2．通过使用新教材促进教师成长的研究
????3．新课程标准的数学课堂评价研究
????4．使用新教材的组织管理方法研究关于“两极分化”现象的成因与对策研究
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