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幸福课堂建设基本要领学习心得
今天，我利用课余时间，认认真真看课、听课，晚上继续学习。幸福课堂建设基本要领是由中国教科院心理与特教研究中心主任，博士，教授，博导孟万金讲解的，幸福课堂建设以积极心理健康教育思想为指导，以“塑造积极心理，奠基幸福人生”为基础，以孟博士自己发表的文章《中国的特殊教育》《幸福课堂基本标准和评价核心指标》为依据，以六个方面精讲了幸福课堂建设基本要领：一个中心、两脑互动、三大定律、四大要素、五加二环节、六三一原则。一个中心，就是以学生为中心，幸福课堂建设的理论基础和评价标准都要落实贯切和体现生本教育理念。两脑互动就是左右脑互动，幸福课堂要遵循脑科学，增加右脑教学成分，促进最佳学习工作状态即A脑电波的放松警惕，减少紧张焦虑的B波段。三大定律就是三大学习定律，幸福课堂建设要遵循准备率、练习律和效果律。四大要素就是动机激发和维持的四大策略。引起注意——贴切相关——建立信心——满意满足。五加二环节就是课堂教学快乐高效必需执行的基本环节。课内五个环节：前测——探究——应用——运用——后测。课前课后2个环节：课前预习+课后延伸。六三一原则就是：60%-30%-10%原则，幸福课堂要坚持60%教学量依靠自主探究，39%教学量依靠合作学习，10%教学量依靠教师讲解。万博士每一个要领都精讲得非常清楚，分析得非常透切，真的使我受益匪浅，受益终生。如果在课堂上我们教师能活学活用这六大要领，课堂幸福指数就会不断提升。另外我查阅了一下《幸福教育实用指南》《积极心理健康教育》等万博士著作，十分有用，很值得我们去阅读。