1、班主任管理中班干部队伍的建设
襄阳九中 赵 倩
班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达、纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。这样使已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面我来简单地谈谈自己建设班干部队伍的一些做法和体会。
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一、 选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,本学期我对原有的班委会进行了重大的调整。班干部的产生过程中，我个人认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！因此，在经过“自荐擂台”初步竞选后，我让学生进行民主投票选举，再按所得票数的多寡进行排列，最终有10位同学当选。高俊萍、陈婷玉、李媛媛、赵盼、冯梦霞、赵兰6位同学，她们学习好，有较强的责任心和管理能力；贵聪、王小庆、李亚丽、赵智莹4位同学，她们虽然学习习惯不太好，成绩较差，但都有较好的工作热情和责任心。最后我根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
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实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、 培养班干部
班干部选出来，班主任就撒手不管了，那是最没效率的班干团队。为了增强管理效率，班主任一定要加强对班干部的教育和培养。第一步就是给班干部分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么，怎么做。我现在的班级我是这样进行分工的：班长和副班长两人，一人负责日常纪律，一人负责每日点名工作；学习委员配合班长开展工作；团支部书记负责落实校团委各项工作安排；其他如宣传、劳动、体育、文娱等委员都各施其职、各负其责；日常具体工作落实由值日生负责，一周有六个值日生，主要工作是督促学生值
4、日、监督纪律，并做好工作记录。等等。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。我认为在这一点上，班主任绝对不能手软，更不要担心他们不高兴，或者甩手不干，注意引导，因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的
5、大集体如此，小集体也一样。通过活动，扩大班干部在同学中的积极影响；通过活动，加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的好习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班集体成为一个大家庭。例如：在校排球比赛中我班荣获“文明奖”；在我校柔力球比赛中荣获“一等奖”。同时，大家都积极参加学校组织的各项大型集体活动，等等。
实践证明，我班的干部队伍是一个得力的领导核心，在班主任的率领、班委的带头以及同学们的配合下，很好地完成了学校布置的各项工作任务。由于班风正，学风浓，课堂纪律得到所有科任老师的一致认可。
总的来说，使用正确的方法选拔培养班干部，不但可以培养他们的工作能力，而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。
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