动漫设计与制作专业指导性人才培养方案.doc

泰州市中等职业学校
实施性教学计划审批表

专业名称 计算机动漫与游戏制作

专业代码 090400

学 制 三 年

招生对象 初中毕业生

学校（盖章）江苏省兴化中等专业学校

填报日期 2013年9月1日
学校教学工作指导委员会意见：

经学校教学工作指导委员会对学校2013年专业教学计划多方反复论证，同意将此计划报请上级主管部门审核批准。

行业专家（签名）：

学校分管校长（签名）：
年 月 日
市（县）教育局职教科（职业教育研究室）审定意见：

计划切合兴化地区人才需求实际，符合兴化地区中等专业技术人才培养要求，实用实际，科学可行，恳请市教育局审核批准。

负责人（签名）

年 月 日
市教育局职教研究机构审批意见：

负责人（签名）：
年 月 日
泰州市中等职业学校2013级计算机动漫与游戏制作专业学分制实施性教学计划

一、专业名称
1．专业名称：计算机动漫与游戏制作（专业代码：090400）
2．专门化方向：动漫设计与制作 (动漫游戏二维专门化方向)、动漫设计与制作 (动漫游戏三维专门化方向)
二、招生对象
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
基本学制3年。
四、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论知识，掌握二维和三维动画设计与制作技法及二维、三维游戏美工制作技法, 熟悉动画生产制作、游戏制作流程和工作规范 能在动画、游戏产业的相应岗位上从事动画设计和动画制作，以及在游戏制作、产品设计、美工等文化创意产业中工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。
五、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
（一）职业（岗位）面向：
1．主要就业岗位
本专业毕业生的就业岗位主要有：计算机操作员、动画绘制员、影视动画制作员。
2．其他就业岗位
多媒体作品制作员、数字视频（DV）策划制作员、数字视频合成员、游戏美工等工作岗位。
（二）职业资格：
1．本专业毕业生应取得以下职业资格证书：
（1）素描（七级）
（2）色彩（五级）
（3）动画绘制员、影视动画师等相关的职业资格证书中一种。
2．本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：
（1）数字视频合成师（四级）
（2）建筑可视化设计师（Autodesk认证）
（三）继续学习专业：
计算机多媒体技术、动漫设计与制作专业、环境艺术设计专业、数字媒体技术专业。
六、人才培养规格
（一）综合素质
1.政治素质
热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，具有良好的职业道德与敬业精神，敬业爱岗，诚实守信，遵纪守法，良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。
2.文化素质
具有必备的文化基础知识，有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣，具有终生学习理念能够不断学习新知识、新技能。
3.专业素质
具有扎实的美术基础，能熟练地使用二维、三维动画软件进行动漫设计与制作；能进行影视后期制作；能进行商业插画创作
（二）职业能力
工作岗位
工作任务
需具备的主要能力
动画绘制员
角色动画师
场景设计师
道具设计师
角色设计
场景设计
道具设计
分镜设计
1.掌握动画的相关基础知识，了解动画的制作流程；
2.具有扎实的美术功底及造型能力，能熟练使用手绘板设计、绘制角色及场景，并具有独立完成动画设计和制作的工作能力；
3.能熟练应用与动画相关的制作软件；
4.具有一定的人文地理知识，具有团队合作精神及协调能力。
角色模型师
场景灯光师
场景建模师
动画特效师
三维模型制作
材质灯光制作
三维动画制作
游戏动画制作
特技效果制作
1.掌握动画的相关基础知识，了解动画的制作流程；
2.具有扎实的美术功底及造型能力，能独立设计、制作角色及场景；
3.能够熟练操作三维制作软件，掌握建模、贴图、灯光、动画技术；
4.能够熟练操作平面制作软件；
5.具有一定的人文地理知识，具有团队合作精神及协调能力。
漫画师
CG插画师
绘制漫画
绘制插画
1.了解漫画、插画的相关基础知识；
2.具有扎实的手绘功底及造型能力，能独立设计、绘制角色及场景；
3.能够使用手绘板及图像处理软件绘制插画、漫画；
4.具有一定的人文地理知识。
游戏美工
游戏原画设计
游戏场景设计
游戏角色设计
1.了解游戏的相关知识，了解游戏制作流程；
2.具有扎实的美术功底及造型能力，能独立设计、绘制游戏角色及场景；
3.能够熟练操作三维制作软件，设计并制作游戏角色及场景；
4.能够熟练操作图像处理软件；
5.具有团队合作精神及协调能力。
影视后期制作师动画后期处理师
影视剪辑合成
特效制作合成
1.掌握影视广告、网络传媒、新闻综艺的相关知识。
2.具有良好的镜头感，对新闻、网络、影视表现手法有一定的了解，
3.能够熟练操作影视特效及后期编辑软件；
3.具有团队合作精神及协调能力。

八、主要课程及内容要求
序号
课程
名称
主要教学内容及要求
教学实施建议
1
动画概论
了解动画的发展历史；
掌握动画的制作流程；
掌握动画方面的基本概念；
了解动画的应用领域。
本课程为动画专业的基础理论课程，对学生了解本专业至关重要；
教学中要注重动画理论知识和对学生动画兴趣的培养。
2
动画造型设计与运动规律
了解动画设计的基本知识；
掌握动画设计的基本表达手法；
掌握人物、动物和自然现象的运动规律及在中间画绘制过程中的表现手法。
本课程为动画专业的重点课程，对学生的后续专业课学习至关重要。
在教学中应加强直观性教学加深学生对理论的理解。
教学中要注重学生实际操作能力的培养。
3
图像处理
了解计算机图像处理软件使用的基础知识；
掌握计算机图像处理基础理论；
掌握图像处理软件的基本使用方法与使用技巧。
要注意机房软硬件环境的配置,如：手写板的配备；
实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,教学应注重实用性技能的培养。
4
Flash动画
掌握 flash动画创作过程；
认识flash动画中的关键帧动画；
认识FLASH在动画运动规律中的应用
掌握flash动画的制作流程与制作技巧；
教学中要注意动漫专业与计算机网络技术专业的区别；重点掌握关键帧动画及FLASH在动画运动规律中的应用
实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,教学应注重实用性技能的培养。
要注意机房软硬件环境的配置,如：手写板的配备；
5
原画设计
了解原画设计的表现技巧；
了解动作设计中的表演技巧；
掌握动作设计的表现技法，培养动作设计能力；
掌握剧情下的角色动作设计。
本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程，建议按照现今动画公司需要，精选课题，实施教学。
应强调理论讲授与案例练习相结合的教学方法。案例练习是教学中非常重要的环节
6
三维动画
了解三维软件的概况和用途；
掌握最常用的建模技法；
掌握设置材质灯光与渲染的方法；
掌握基本动画制作方法。
本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程；
实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,应注重实用性技能的培养。
7
（二维、三维）动画短片制作
了解动画短片的完整制作过程；
掌握具体的二维或三维动画短片的制作方法
具备基础卡通造型能力、动画创意设计能力、影视特效处理能力、动画后期处理能力。
实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主。
应特别重视学生实际动手能力的培养；
可结合8周的综合实训进行专业实践训练;
8
影视后期特效制作
了解视频技术基础知识
了解所有的工作面板
熟练地掌握基本特效制作方法
掌握基本的剪辑技巧
制作和输出电影文件
应强调理论讲授与案例练习相结合教学方法。
应该加强实例演示来进行课堂讲授
在教学中应注意案例作品的欣赏与评析，以提高学生的审美能力

九、教学计划表
1.教学活动时间分配表(按周分配)
学 期
理论
教学
实践
教学
毕业
鉴定
考试
军训
社会实践（机动）
假 期
合 计
1
18
1

1
1

3
25
2
15
2

1

9
27
3
16
6

1

3
26
4
12
4

1

9
26
5
13
8

1

3
25
6

14
4

2
21
总计
75
35
5
5

150
2014年春节为1月31日, 2015年春节为 2月19日，2016年春节为2月8日

2.课程设置与教学时间安排表（见附表）

3．实践性教学环节安排表（按周分配）

学 年
学 期 内 容
第一学年
第二学年
第三学年
合 计
一
二
一
二
一
二
军 训
1

1
教学
实习
通 用
初级技能

2
6

8
专 项
中级技能
2

4
8

12
综合实训

顶岗实训

14
14
毕业鉴定

5

社会实践

总 计
35

4．技能训练与考证建议

学期
技能
类型
项目
技能要求
参考题型
相关知识
建议
课时
建议考证
1
初级
打字练习

2
初级
一级B

30
考证
3

4
中级
多媒体作品制作员

考证
5
中级
动画绘制员

考证
6

十、综合实训与顶岗实习要求
1.素描实习要求。了解素描作为绘画基础的重要性；理解透视原理，培养空间意识；有一定画面组织能力，能够组织合理优美的画面；能够画人、建筑、静物和风景速写。
2.综合实习要求。熟悉和掌握三维建模、材质、灯光、特效、动画的制作流程，能够进行场景制作和动画效果体现，最终剪辑合成一部完整的故事情节，强化实际三维动画制作技能，为今后制作具有一定经济效益的影视三维效果作品及游戏三维作品打下扎实基础。
3.顶岗实习。通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
十一、编制说明
（一）本方案制定的依据
1.苏政办发【2012】194号《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》；
2．苏教职【2012】36号《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见。
（二）本方案为指导性人才培养方案，各校可在此方案的的基础上，根据地方经济发展特点及行业企业对动漫设计与制作专业人才的具体要求进行相应调整。也可根据本校特点增加“动漫衍生产品设计与制作专门化方向”与“影视后期特效专门化方向”。
（三）本方案总学分为：170学分。原则上理论教学16—18学时计算1学分，实践教学1周计算1学分，企业顶岗实习1周计算1学分。学生必修课程全部合格并取得相应的学分即可毕业。
（四）通过行业认识实践或行业公益活动，可以使学生较早地接触行业，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，获得与本专业有关的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础。行业认识实践或行业公益活动在第一学期利用业余时间进行。
（五）顶岗实习是职业学校学生学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。
（六）毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的重要教学环节，是学生创新意识、创新能力和获取新知识、提高职业能力的培养过程。通过完成毕业设计（论文）应使学生受到动画公司实际工作中各环节的初步训练，培养学生掌握实际工作的方法和步骤，培养学生实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的工作作风，培养学生刻苦钻研、勇于创新的科学精神。毕业设计（论文）的选题，应在满足专业人才培养目标的前提下，尽可能结合动画公司的实际，真题真做。在内容要求上，要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重。使每名学生都受到较全面的训练，满足基本教学要求。
十二、教学评价
建立由学校骨干教师、企业技术能手、行业组成的课程考核评价团队，根据企业岗位规范和职业资格标准，制定以综合能力评价、过程评价为主的课程考核评价体系。加大学生平时学习过程考核、学习团队评价比例，考核方式变终结考核为学习过程考核和认证考试。
核心课程考核以出勤率、学习态度、决策能力、操作能力、协调能力、作业完成水平为考核点；课证结合课程Flash动画、三维动画等职业资格标准引入课程教学内容，考核以出勤率、学习态度、决策能力、操作能力、职业资格证书水平考核为结合点；专项技能训练课程考核由课程考核团队集体进行，合格者评定为《专项技能达标》；顶岗实习课程考核由企业技术专家、双导师分别进行鉴定考核，合格者获得企业的《职业经历》成绩，获得此成绩可毕业。
十三、专业教师任职资格
（一）专业教学团队
（1）本专业的专业专任教师配备的师生比不低于1:28。
（2）专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称，与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称，从事本专业教学3年以上，熟悉行业和本专业发展现状与趋势，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作。
（3）兼职教师占专业教师比例为10%-30%。
（二）专任专业教师
（1）具有本科及以上学历；
（2）具有教师职业资格证书；
（3）具有与本专业相关的高级工及以上职业资格证书。
（4）具有项目教学实施能力，具有信息化教学资源开发、整合和应用能力；
（三） 兼职教师
（1）具有工程师、技师职称的技术人员，或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠。
（2）需经学校组织的教学方法培训，每学期承担不少于30学时教学任务。
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