1、
高效课堂学生成长汇报
一 重视自学环节
我觉得预习这一环节大多安排在课下，导学案的编写就很重要了，老师要提前编写好导学案供学生使用，预习前我认为应该在合作中解决问题。
二 互学阶段
在合作过程中，应充分发挥学习组长和纪律组长的作用，学习组长应组织组员逐一解决预习过程中遇到的问题，仍解决不了的写在相应的黑板上，作为课堂探究的内容进行探究，纪律组长在这一环节中责任重大，一定要维护好本组程序，使小组讨论有序地进行，小组讨论进行完，老师就可以组织学生进行课堂探究，老师给以适当引导，逐一探究学生在前两个环节中生成的问题。
三 展示自我
展示有两种,一种是组内展示，另一种是组间展示，展示过
2、程中应采用一定的激励措施，让他们勇于展示，乐于展示，在心里上获得成功的喜悦，体会到被肯定的快乐，从而达到快乐学习的目的。另外，展示过程中，应尽量给每一个学生提供展示的机会，组长应根据展示的内容难度指派组员展示，特别要给后进生提供机会，增加他们的自信心，使他们产生学习的动力，进而不断地进步。
四 评学
在这一环节中，我要求学生完成检测任务，发现问题及时解决，并对错题及时纠正，以加深印象。当然测评的方式也是灵活多样的，除了做导学案上的检测题外，老师还可以采用口头提问测评，有时，留有适量的作业也是可以的。
五 小结课堂内容
最后老师和学生一起回顾课堂所学内容，写好收获与反思，使所学内容系统化。
通过这一阶段的尝试，我认为高效课堂真正建立起来了，学生课下能主动地预习，小组合作也组织得很好，探究活动开展得轰轰烈烈，展示过程学生更是争先恐后，教学活动进行得有声有色，学生乐于参与，因为他们能体会到成功的喜悦。总之，我现在真正认识到高效课堂的优越性，最主要的是它能改变学生的学习观，以前学生感觉上课是负担，甚至有些学生讨厌上课，厌学现象很严重，而现在他们觉得课堂给他们提供了展示的平台，他们积极投入到课堂的各个环节中去，并乐此不疲。学生的学习态度达到了一个质的飞跃——从“要我学”转变成“我要学”，进而使课堂达到了较理想的教学效果，真正实现了高效。
5
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
