小学语文教师个人工作总结.docx

三年级上学期科学

一、填空。

1
、

也许你认为科学是神奇的，但他并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考为什

么的时候，（探究科学）就开始了。向两片纸中间吹气，会发现（纸片会向中间靠拢）。

2
、我们在游泳时，会感到一种（向上）的力，这就是水的（浮力）。

3
用手轻轻拖住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，在慢慢放开手会发现（乒乓球不落下来，却在漏斗颈口上
下跳动）。

4
、人的身体是由（头、颈、躯干、四肢、）四部分组成。

5
、每个人的指纹各不相同，而且终生不会改变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍具用原来的纹理因此可以用
指纹来侦破案件。近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运用到其它领域。计算机中的（指纹登陆系
统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。

7
、（不了解的事物）不要直接用手摸。不要去
(
危险的地方
)
。请爱护（花草树木）和（小动物）

物和植
物的方法很多，可以用眼睛（看），用鼻子（闻），用耳朵（听），用舌头（尝）。用手（摸）。

8
、使用放大镜时，要把（镜面对准物体），然后慢慢（调整镜面到物体的距离），直到看清楚为止。

9
、蚯蚓的身体表面是（一环一环的），头在离大环较近的一端，还戴了个（大戒指）。要让蚯蚓始终（保
持湿润）。蚯蚓喜欢生活在（潮湿、阴暗）

的环境中

10
、小水轮转的快慢与（水流的大小和水位的高低）有关。

11
、
（观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的目的和计划，要全面、
仔细的观察，及时记录。科学观察可以凭借我们的（眼、耳、鼻、舌、手）等观察器官进醒，也可以利
用（放大镜、显微镜、摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。同时，在科学观察过程
中需要我们积极思考，多问问为什么。

12
、

（根、茎、叶、花、果实和种子）都是植物的器官。

13
、（花草树木）是我们的环境更清新更美丽，我们应（爱护）它们。

14
、（土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多（动物和植物）生活的家。

15
、土壤中颗粒较大的是（砂），可颗粒较小的是
(
粘土
)

16
、土壤是由（水、粘土、砂、空气、腐殖质）组成的。

17
、动植物的残体腐烂后形成（腐殖质），也是土壤的一种成分。

18
、水和土同时流失的现象叫
(
水土流失
)
。（水土流失）是黄河水变黄的根本的原因。

19
、植物可以防止（水土流失），有了（水和土）植物才能生存。

20
、水土流失可使（河床升高，湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁），造成土地资源的严重破坏，直接
影响我们的生活。

21
、我国陆地国土总面积为（
960
）万平方千米。（水）是生命的源泉，我们每天都离不开水。

23
、水是（没有颜色、没有气味、没有味道、透明）的液体。

24
、
1000
克重的新鲜蔬菜水果中，含水约（
900
）克。
1000
克重的一条鱼体

内含水约
800
克，体重
100
千
克的成人体内含水约
70
克。

25
、淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产工业生产和人民生活）

26
、空气是（没有颜色、没有气味、没有味道、透明）的气体。水和空气都（占据空间）。

27
、风是由于（空气的流动形成的）。博福尔风力测量标准图把风力划为（
13
）个级。

28
、食物中的主要营养成分有（蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素和水）。

29
、（健壮的身体、愉快的心情）才是健康的表现。（讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息）有利
于健康。

二、简答题

1
、在人的一生中，哪些特征是会改变的？哪些是不会改变的？

答：有些特征如头发长短、指甲长短、身高、体重是容易改变的，胎记、指纹、单眼皮、双眼皮、有
无酒窝是不易改变的。

2
、花草树木使我们的环境更清新更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？

答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。

3
、土壤是由什么组成的？答：土壤是由水、粘土、砂、空气、腐殖质组成的。

4
、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？

答：能腐烂的垃圾能给土壤增加营养，同时还能疏松土壤使空气和水容易进入土壤，为植物的生长创
造有利条件

5
、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？

答：不能腐烂的垃圾对土壤又破坏作用，对植物的生长有害。对不能腐烂的垃圾我们应该经过特殊处
理，不能直接埋在土壤里。

6
、蚯蚓对农作物的作用是什么？答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空气和
水进入泥土里，有利于植物的生长。蚯蚓是制造肥料的工厂，也是处理垃圾的能手，它能把垃圾
吞掉，排除无害的肥料。

7
、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。

8
、你能说出黄河水变黄的原因吗

？答：黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，
没有树，没有草，有很多沟壑。下大雨时，因为没有树草的保护，雨水很容易把黄土冲下山坡，最后流入
黄河，黄河里的泥沙多起来，水也变黄了

9
、提出保护土壤的建议。答：杜绝陡坡开垦、种植，退耕还林；多植树造林；将垃圾分类处理。

10
、水土流失的原因是什么？答：除了大自然造成的水土流失，砍伐森林，破坏草地，毁林造田也是造成
水土流失的原因。

水土流失能产生什么影响？答

：水土流失可使河床升高，湖泊变浅、土壤肥力衰减。旱涝频繁，造成土的
资源的严重破坏，直接影响我们的生活。

怎样防止水土流失？答
: 
保护植被、退耕还林、禁止砍伐、积极种草、植树造林是防止水土流失的重要措
施。

11
、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？答
;
让瓶子沉下去的方法有灌水、装石子、捆上重物、不
盖盖、重物压、在瓶子上钻孔。

12
、橡皮泥在水中下沉，用什么办法它他浮上来
?
答：把橡皮泥捏成船形或碗形、放在浮的物体上、裹住能
浮的物体、捏成空心球。

13
、改变物体沉浮的方法有什么？答：改变物体的轻重、改变物体的体积、改变液体的比重。

14
、我们生活中哪些地方用到了水的浮力？答：船、游泳圈、淘米、选种、煮饺子

用到水的浮力。

15
、怎样是小水轮转的快？答：抬高水位，加大水量，让水冲在水轮的尖上，小水轮转的快。

16
、空气是一种什么样的物体？答：空气是一种没有颜色，没有气味，没有味道透明的气体。

17
、我们应该怎样合理地利用宝贵的淡水？答
:
（
1
）更新老化的用水设施；（
2
）提高水的重复利用率，做
到一水多用，如用洗菜水淘米水浇花，用洗衣水拖地。（
3
）随手关上水龙头。

18
、水和空气有什么相同点和不同点？答：相同点：都是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的。都会
流动，都占据空间。不同点：水是液体，空气是气体，水看得见，空气看不见，水比空气重。

19
小学语文教师个人工作总结
　　一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
　　一、认真\学习，提高思想认识，树立新的理念
　　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
　　2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
　　二、教学工作
　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
　　（一）发挥教师为主导的作用
　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
　　2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　（二）调动学生的积极性。
　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
　　（三）做好后进生转化工作
　　作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
　　1、用发展的观点看学生。
　　应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
　　2、因势利导，化消极因素为积极因素。
　　首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。  其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
　　3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
　　因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
　　四、班主任工作
　　作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
　　1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
　　2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
　　3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
　　4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
　　5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
　　通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩.