散文阅读指导三步通(2).ppt

散文阅读指导三步通散文阅读指导三步通(2)(2)能阅读能阅读论述类、实用类、文学类论述类、实用类、文学类等多种文本。等多种文本。1.1.文中重要文中重要词语词语的理解和解释的理解和解释2.2.文中重要文中重要句子句子的理解和解释的理解和解释3.3.文中文中信息信息的分析和筛选的分析和筛选4.4.文本文本结构结构、作者、作者思路思路的梳理和分析的梳理和分析5.5.文本文本内容内容的归纳和概括的归纳和概括6.6.作者作者思想感情、观点态度思想感情、观点态度的理解、分析和概括的理解、分析和概括7.7.依据文本依据文本内容内容进行的合理推断进行的合理推断8.8.文学作品文学作品语言、表现手法和艺术形象的语言、表现手法和艺术形象的鉴赏鉴赏9.9.文学作品文学作品思想内容、作者情感思想内容、作者情感的把握和评价的把握和评价北京高考现代文阅读要求北京高考现代文阅读要求一、文中重要文中重要词语、句子词语、句子的理解和解释的理解和解释文中说托尔斯泰是文中说托尔斯泰是“世界的良心世界的良心”“社会社会的良心的良心”“俄罗斯俄罗斯19世纪的良心世纪的良心”，请解，请解释释“良心良心”在文中的含义。（在文中的含义。（3分）（分）（P4-8）“良心良心”是一种自律的价值观念和道德情是一种自律的价值观念和道德情感，在这里是一种比喻的说法，（感，在这里是一种比喻的说法，（1分，要分，要点点“比喻比喻”）是指托尔斯泰用自己的思考）是指托尔斯泰用自己的思考和行动来进行自我完善并劝人为善，（和行动来进行自我完善并劝人为善，（1分，分，要点要点“自我完善并劝人为善自我完善并劝人为善”）成为人类）成为人类社会、现实、历史发展中的精神楷模。社会、现实、历史发展中的精神楷模。解释下列解释下列词句词句在文中的含义。（在文中的含义。（P6-8）（1）“高墙大院高墙大院”并非实指院落高大，是指没见大作家之前并非实指院落高大，是指没见大作家之前心理隔阂，表现对大作家的敬畏。心理隔阂，表现对大作家的敬畏。（2）戴套袖并不是老人的临时）戴套袖并不是老人的临时“武装武装”。套袖并不是老人为工作所需临时带上的，套袖并不是老人为工作所需临时带上的，他始终珍爱套袖，保持着艰苦朴素的生活他始终珍爱套袖，保持着艰苦朴素的生活作风作风解释第解释第段中段中“心湖蓄满了，该从笔尖流心湖蓄满了，该从笔尖流出来了出来了”这个语句的含义？（这个语句的含义？（3分）分）（P1-8）内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔表达出来了表达出来了。文中文中信息信息的分析和筛选的分析和筛选作者说作者说“力度来自放松力度来自放松”，从，从段看，段看，对作家的创作而言，对作家的创作而言，“放松放松”指的是什么指的是什么？请简要概括。（？请简要概括。（P1-8）要点一：要自然地融入生活，感悟生活。要点一：要自然地融入生活，感悟生活。要点二：自然地抒发（表达）心中的情感。要点二：自然地抒发（表达）心中的情感。文章第文章第段中为什么说托尔斯泰的段中为什么说托尔斯泰的“思想思想太复杂太复杂”？（？（P4-7）说托尔斯泰的说托尔斯泰的“思想太复杂思想太复杂”是因为他的是因为他的理想与现实之间存在巨大的矛盾（理想与现实之间存在巨大的矛盾（1分，要分，要点点“理想和现实的矛盾理想和现实的矛盾”）面对丑恶的现）面对丑恶的现实、痛苦的人生，（实、痛苦的人生，（1分，要点分，要点“现实的艰现实的艰难难”）他以悲天悯人的情怀和严格自律的）他以悲天悯人的情怀和严格自律的精神与行动，苦苦地追求不死的精神和绝精神与行动，苦苦地追求不死的精神和绝对的自由意志，（对的自由意志，（1分，要点分，要点“精神上的执精神上的执着追求着追求”）甚至不惜放弃自己已经拥有的）甚至不惜放弃自己已经拥有的一切。（一切。（1分，要点分，要点“行动上的执着追求行动上的执着追求”）文本文本结构结构、作者、作者思路思路的梳理和分析的梳理和分析简要说明第简要说明第段作者写旧时的祖父为新添段作者写旧时的祖父为新添孙儿取名的用意。（孙儿取名的用意。（P2-8）用意有三：用意有三：一是说明人们用取名寄托美好的愿望；一是说明人们用取名寄托美好的愿望；二是说明很少有人名副其实；二是说明很少有人名副其实；三是自然引出下文。三是自然引出下文。从全文看，文章前三段写作者学琴的经历从全文看，文章前三段写作者学琴的经历和体会有什么作用？（和体会有什么作用？（P1-8）为了揭示为了揭示“力度来自放松力度来自放松”的道理，点明的道理，点明题旨（题旨（1分）；分）；以拉琴作比，引出下文（以拉琴作比，引出下文（1分）；分）；说明文学创作也需要通过放松达到一定的说明文学创作也需要通过放松达到一定的力度力度文本文本内容内容的归纳和概括的归纳和概括阅读阅读一一段，分条概括中国人要有几个段，分条概括中国人要有几个名字的原因。（名字的原因。（3分）分）（P2-8）主要原因有三：第一，角色不同；第二，主要原因有三：第一，角色不同；第二，自我彭胀的心理；第三，希望引起外界注自我彭胀的心理；第三，希望引起外界注意。意。从全文看，题目从全文看，题目“黑白苏州黑白苏州”有哪些含义有哪些含义？（？（P7-8）苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白色。白色。“黑白苏州黑白苏州”蕴含着苏州城独特的历史传蕴含着苏州城独特的历史传承。承。“黑白苏州黑白苏州”蕴含着苏州的文化内涵，是蕴含着苏州的文化内涵，是苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。作者作者思想感情、观点态度思想感情、观点态度的理解、分析的理解、分析和概括和概括文中最后一段画线语句表达了作者怎样的文中最后一段画线语句表达了作者怎样的认识和感情？（认识和感情？（4分）（分）（P4-8）揭示了土地被掠夺和农业陷入困境的现实，揭示了土地被掠夺和农业陷入困境的现实，表达了对土地和农业现状的不满和忧虑。表达了对土地和农业现状的不满和忧虑。作者说：作者说：“越是刻意地去追求，越是达不到。越是刻意地去追求，越是达不到。”请结合文章内容并联系实际，谈谈你对这请结合文章内容并联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（不少于句话的理解和感悟。（不少于200字）（字）（P1-8）作者的意思是：文学创作中，越是想从生活作者的意思是：文学创作中，越是想从生活中看出什么奥秘、什么真谛，生活越是容易中看出什么奥秘、什么真谛，生活越是容易从身边溜走；越是想要告诉人们一个哲理、从身边溜走；越是想要告诉人们一个哲理、达到一种社会效果、追求一种风格，就越是达到一种社会效果、追求一种风格，就越是会妨碍心中情感的表达，甚至有可能表达出会妨碍心中情感的表达，甚至有可能表达出面目全非的东西。相反，如果放松下来，自面目全非的东西。相反，如果放松下来，自然地融入生活感悟生活；创作时不必多想，然地融入生活感悟生活；创作时不必多想，灵感自然地流于笔端，那么就能够写出真正灵感自然地流于笔端，那么就能够写出真正好的作品。（好的作品。（157字）字）依据文本内容进行的依据文本内容进行的合理推断合理推断下列对文章内容的下列对文章内容的理解与推断理解与推断不正确的是不正确的是（P1-6P1-6）A“竞争性宴饮竞争性宴饮”与与“礼仪性宴饮礼仪性宴饮”都有规模大、都有规模大、食品丰富的特点，都是食品丰富的特点，都是“软实力软实力”的体现。的体现。B在新石器时代，盛大的宴饮活动是部落贵族们在新石器时代，盛大的宴饮活动是部落贵族们在内进行权力争斗，对外宣扬实力的工具。在内进行权力争斗，对外宣扬实力的工具。C在早期国家时代，青铜器成为礼仪性宴饮的餐在早期国家时代，青铜器成为礼仪性宴饮的餐具，这说明当时生产力的发展有了巨大的飞跃。具，这说明当时生产力的发展有了巨大的飞跃。D宴饮文化源远流长，是中国古代文明的重要组宴饮文化源远流长，是中国古代文明的重要组成部分，在早期国家政治关系中占有重要地位。成部分，在早期国家政治关系中占有重要地位。语言、表现手法和艺术形象的语言、表现手法和艺术形象的鉴赏鉴赏通读全文，试举文中一两句话，简要分析通读全文，试举文中一两句话，简要分析本文的语言特点。（本文的语言特点。（4分）分）（P2-8）本文语言朴质平易，谈谐生动，似与挚友本文语言朴质平易，谈谐生动，似与挚友聊天、说私房话，絮絮叨叨，不温不火。聊天、说私房话，絮絮叨叨，不温不火。如如“可是世上有用的人往往是俗人。我愿可是世上有用的人往往是俗人。我愿意保留我的俗不可赖的名字意保留我的俗不可赖的名字”，在平和的，在平和的语气中将自己的想法道出，那种促膝而谈语气中将自己的想法道出，那种促膝而谈的亲切，那种随意而说的轻松在文中随处的亲切，那种随意而说的轻松在文中随处可见，充分显示了作者独特的语言魅力。可见，充分显示了作者独特的语言魅力。下列对文章的理解，正确的两项是下列对文章的理解，正确的两项是（P1-7）A这篇文章写了作者学习大提琴的体会和进行小说创作的感悟。题目阐释了放松和力度之间的玄妙关系。B苦苦学习了几年的大提琴“到底也没有奏响”，作者借此表达了对生活中许多事情“命定不属于自己”的无奈和伤感。C第第段中画线的句子用了比喻的修辞手段中画线的句子用了比喻的修辞手法，形象地说明了刻意观察体验生活反而法，形象地说明了刻意观察体验生活反而不能获得生活真谛的道理。不能获得生活真谛的道理。D文章强调作家应该“像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活”，意在号召作家要多深入生活实际，不要高高在上。E本文行文自然流畅，娓娓道来，多处运本文行文自然流畅，娓娓道来，多处运用口语又不失文雅，有些语句含义非常丰用口语又不失文雅，有些语句含义非常丰富，富有哲理。富，富有哲理。思想内容、作者情感思想内容、作者情感的把握和评价的把握和评价第第段中说：段中说：“现代生活的节奏调得这么现代生活的节奏调得这么快，究竟有什么意义呢？快，究竟有什么意义呢？”这句话表达了这句话表达了作者怎样的生活态度？请联系现实，谈谈作者怎样的生活态度？请联系现实，谈谈你对现代生活的你对现代生活的“快快”的认识和感悟。的认识和感悟。（不少于（不少于200字）（字）（P13-8）