《数星星的孩子》观课报告.doc

数星星的孩子观课报告戴老师执教的数星星的孩子是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。这篇课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。看了戴老师执教的这节课，收获颇多。她根据学生的年龄特点和课标要求设计教学环节、确定教学目标，引导学生有效地学习语文。1、 扎扎实实学生字。课程标准明确指出识字写字是低年级教学的重点，戴老师教学本课，运用了多种方式教学生字词。如：让学生通过句子感受多音字“数”的不同读法；二年级的学生已具备了一定的识字能力，所以在识字过程中戴老师还放手让学生自主识字， 并结合课文语言文字进行识字和巩固。在理解词语时，戴老师采用了：字不离词，词不离句，句不离文在具体的语言环境中理解，并辅以多媒体展示，形象直观，减轻了学生的学习负担，有利于集中学生注意力，效率较高。2、 注重学习方法的培养。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人知识, 不如传授给人学习知识的方法。戴老师在这一点上做得很好。在突破比喻句这一难点时，戴老师采用了同样把星星比作珍珠，可以用“好像、犹如、就像”不同的比喻词来形容，这样学生在不知不觉中就掌握了比喻句的用法；3、 多元感悟星空之美。“晚上，满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。”戴老师让学生自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的训练。戴老师先让学生读读，谈谈你感受了什么？让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠，星星怎样?“碧玉盘”是怎样的，在文中“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述，让学生体会夜空的美。在此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。接着戴老师又请孩子们看图自已感受星空的美，融入孩子们自己的情感，引导学生观察，最后再来美美地读一读这一句。这样将文本内化的同时，又引领学生们产生新的感受。让学生对星空的美感受得更深刻，更贴近孩子们的生活实际。4、 情境中深化学生的感受。戴老师在教学“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”这两句时，遵循“以学生为主体，教师为主导，体验为主线”的原则，组织课堂教学。如教学张衡怎样数星星这几个动词时，没有“纸上谈兵”讲意思，而是让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数，在情境中体验。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过情境体验代替了教师的千言万语。学生们表演读，数完星星之后对张衡数星星体会得更深刻了，他们不仅从“一颗，两颗，一直数到了几百颗”中体会到了张衡的认真，耐心以及他数星星时的困难。 总之，这堂课上下来，显得虽然很朴实，但我觉得目标很明确。难易适度、内容具体、方法得当、思路清晰、手段多样、效果显著。学生学习的积极性、主动性也得到了充分发挥。不足之处，视频拍摄画面不清晰，声画不同步。