感谢你让我捡回自己.doc

感谢你，让我捡回自己
单位：清镇市红枫第二小学
教师：朱晓梅 女 汉 1983.10.
电话：[phone]
当我们的孩子享受着师爱雨露的滋润，沐浴在师爱的阳光下，犹如春苗节节拔高，茁壮成长的时候，我们才可以自豪地说：我们的教育是成功的，我们的孩子享受着真正的教育、良好的教育。
师爱的力量如此巨大。我们不妨设想，当孩子的童年尽享师爱的雨露，当童年的每一个日子都能沐浴师爱的阳光，那么——
真爱的种子便会欣然破土而出，吐出青翠的叶芽，绽放美丽的花朵，结出甜美的果实，尽展生命的活力。
知识的大树便会愈加枝繁叶茂，引来小鸟啁啾、蜜蜂翩飞、蝴蝶起舞，充溢生命灵动之态。
智慧的田野便会更加绿意盎然，野花绽开笑脸，笋芽拔节有声，微风送来青草的芬芳，细雨浸润出浓浓绿意。大自然一切的一切，都尽显生命本色之美……
既是如此，我们为什么不在孩子不小心犯错时，给予宽容的一笑？为什么不在孩子胆怯不敢向前时，给予真心的抚慰与鼓励？为什么不在孩子调皮捣蛋时，既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛？为什么不把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每一个孩子都尽享教育的真爱？
这是我特别喜欢的佳句，尤其喜欢最后一段。因为当你失而复得后，才懂得其珍贵，才明白其真谛。因为我曾把“自己”丢失，曾把“自己”遗弃。
那是我刚参加工作的前几个年头，虽然刚参加工作，但在几次镇级优质课比赛中都取得了很好的成绩，尤其是连续三年的期末统考统评中，我所任教的科目都取得了全镇第一的好成绩，当时这对于一个村级三类小学来说确实不易。在领导同事的表扬声中，我有了些许的飘飘然，对工作也更卖力啦。但这卖力中，却夹杂着太多“名”的欲望。由于我所在的学校只是一所三类村小，对老师的锻炼机会少之又少，所以我倍加珍惜每一次有关教育教学的各种活动和各种比赛，积极的应战着每一次挑战。也许是“天道酬勤”，每一次活动中都能取得一点成绩。在那个小村庄，我成了家长们口中的好老师，神奇般地改写了当地的习惯----一、二年级孩子小，就近读，三年级后凡是有条件的家庭便会想方设法把孩子转到离家较远一些的子弟学校去读。我所带的那个班人数也是有增无减，才三年级便有55人。我们班在冷清的村小就这样“热闹”了好一阵子后，便迎来了三年级第一学期的期中考试，班上一个男同学杨永坤竟然创历史最低记录只给我考了41分。这对于当时追名逐利的我来说简直就是班级的拖累。经过短短两周辅导，我便失去了信心，加上男孩子又调皮一些，经常隔三差五给我惹些事，41分的他简直成了我的眼中钉，孩子在我的心中也变得一无是处，自然而然我给予他的只是无休无止的批评。就在这种煎熬中，孩子和我都挺到学期末，而他也与23分结束了这场硝烟弥漫的暗战。这23分，更助长了我那可怕的念头，期考发成绩单那天，我特地来到了杨永坤家，当孩子的爸妈看到全班成绩后，他们也感到这23分在班上八、九十分中显得那么异类。之后我便把让孩子换一个学习环境的想法告诉了他们，也许是出于惭愧，也许是出于对孩子的考虑，他们居然同意啦。第二个学期开学啦，杨永坤果然没有来报名，我和数学老师都欣喜若狂，也过了好长一阵的开心日子。
直至一天，上完我早上的课后，我便外出到中心校交资料，在去的途中，不远处一个鱼塘边，我居然看到了背着书包趴在塘边玩耍的杨永坤。他？怎么会在这儿？怎么不去上学，这可是上课时间呀？我停下摩托车，喊了一声：“杨永坤。”孩子看见是我，像贼一样的跑了，那一连串问题便成了问题。我的心莫名的颤抖了一下。接下来的日子，在我骑车回家的途中，又遇到了杨永坤，那一次，他单手拖着书包，任凭书包在尘烟中发出刺耳的声音。看见我，他马上提起书包，欣喜又害怕的看着我……那一次，我才知道，由于成绩差，孩子没能在近一些的子弟学校读书，他爸妈便把他送到了现在的这所小学。由于成绩差，新近的班级也不待见他，于是，他便常常逃课，在路上玩。记不住都对他说了什么，只记得那一次，我是在他考了41分后第一次轻声和他谈话。孩子笑了，我却有一种想哭的感觉。后来，也经常遇到他，大多数时候他都在玩，有时在路沟里、有时在水塘旁，有时在路边的石堆上……那一年，我们班的语文成绩依然考了全镇第一。可是我却没有收获第一的快乐，整个暑假，我脑海中浮现的都是逃学在途中玩耍的杨永坤，是呀，他读书的路程，差不多是我上班的距离，我骑摩托车都将近30来分钟，他要走多久？天热了，贪玩的他准会到途中的水塘边，会不会？我想都不敢往下想，天啦，真为我当初的行为感到悲哀。
在深深的自责中，我让杨永坤的爸妈把他转过来，在他爸妈的千恩万保证下完成了报名手续，伴着数学老师的埋怨，我却突然感到那么的心安。我从未那么的坚信，即使不能让他学到多少知识，我也要让他知道学习的快乐所在；即使他考再低的分，我也要让他知道我没有放弃他。四年级、五年级、六年级，他一点点的进步着，不逃学了，不迟到了，主动举手回答问题了，按时完成作业了……哪怕速度慢得几乎感觉不到他的进步。以刚及格的分数进入初中后，那一年的教师节我收到他的一张贺卡，不，确切的说是一封来信，贺卡中加了整整三页的“祝福语”。他谈到了当初逃学在路上时最大的快乐是遇到我，听我亲切又责备的言语；谈到能让他转回来时 他的开心以及他爸妈对我的感恩戴德；谈到这三年来我对他的“喜怒”；谈到他现在的学习情况……看着看着，我早已泪流满面，但这一次的流泪，增添自责的同时，又多了一份幸福。我想过在回信中给他道歉，在回信中给他说声对不起，当时终究没有这份勇气。今年，接到他考取大学的消息那晚，我写下了这个“故事”。
整整13年过去了，这些年中，有多次考第一，也有考得不太理想的时候，可我依然爱我的学生，再也没有“历史”重演，在工作中享受着孩子带给我的快乐和精彩。今天，翻开一张张荣誉证书，我想感谢他——杨永坤，感谢他让我有今天感受快乐的能力；感谢他让我有今天感受快乐的权利；感谢他在我把自己丢失之后，还有机会捡回来。感谢他让我把这不堪变成弥足珍贵的教育经验……我还想鼓足勇气说一声：“孩子，我错了，孩子，我真的错了，但相信我，这样的错我只容许我犯一次。”因为我早已深深懂得作为一名教师，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，因为“没有了爱，就没有教育”。
所以，丢了自己，记得捡回。但是你要明白，不是每一次遗失，都有机会寻回……