1、二十六 悼念玛丽·居里
学习目标：
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
教学设想：
1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。
2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。
课前预习：
利用网络或书籍收集关于玛丽·居里、爱因斯坦的资料。师印发“居里夫人生平”
（每组一
2、份）以供学习。
课堂活动：
活动一.：检查预习
①组内互批预习１；
②抽查“课前预习”２的掌握情况。（具体讲述爱因斯坦的生平事例）；
相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？
③简单介绍居里夫人。谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？
下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。
活动二、 学生自主阅读课文
1、 请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容，尝试着用自己的语言归纳性地回答问题：
问： 课文着重从哪
3、一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
崇高品质和人格力量
人格：具体指“她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断；品德：她在任何时候都意识到意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
力量：一旦她任何到某一条道路是正确的，她就毫不妥协第并且极端顽强地坚持走下去。
热忱：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强。
意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
2、 本文哪些字词语句让你深刻地感受到了爱因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的悲伤呢？
活动三、总结学习方法
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
（学生小组讨论，全班交流）
课后学习：
1、 继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
板书设计 ：
悼念居里夫人
人格
居里夫人 高贵品质 品德
力量
热忱
爱因斯坦 诚挚的感情
睿智的思想
2
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